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記一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-08-12 22:34:48 好文 我要投稿

記一次實(shí)驗(yàn)作文合集【15篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

記一次實(shí)驗(yàn)作文合集【15篇】

記一次實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,語(yǔ)文老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干就干,回到家后,我立即找來(lái)了要做實(shí)驗(yàn)所需的材料,一盆水,一張干凈的面巾紙和一個(gè)完全沒(méi)有水漬的空玻璃杯。

  準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始。我先將面巾紙揉成一團(tuán),塞進(jìn)玻璃杯中,這時(shí)的紙巾沒(méi)有任何變化。然后,在保證紙巾不掉下來(lái)的前提下,我玻璃杯倒過(guò)來(lái),杯口朝下杯底朝上,接著將它豎直地扣入那盆水中,一直扣到盆底,才把它取出來(lái)。這時(shí)候,玻璃杯的外側(cè)已經(jīng)被水浸濕了,那么內(nèi)側(cè)呢?我把杯中的面巾紙團(tuán)取出來(lái),它竟然一點(diǎn)也沒(méi)有濕!咦,這是為什么呢?

  強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開了百度,搜索了有關(guān)資料才知道,這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)涉及到物理的壓強(qiáng)知識(shí)。放進(jìn)紙團(tuán)的杯子里面含有空氣,當(dāng)杯子放進(jìn)水中后,里面的空氣被壓縮,當(dāng)壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí),水就不會(huì)再進(jìn)入杯子,所以杯子中的紙團(tuán)就不會(huì)濕了。

  原來(lái)是這樣!沒(méi)想到生活中一些看似平常的.小事中還隱藏著不平常的道理!

  “處處留心皆學(xué)問(wèn)”?茖W(xué)的知識(shí),是需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)的?茖W(xué)與生活息息相關(guān),只要我們留心觀察,勇于探索、實(shí)踐,一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生!

記一次實(shí)驗(yàn)作文2

  上星期,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),可有趣了!你知道是什么實(shí)驗(yàn)嗎?告訴你吧,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”,你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?聽我說(shuō)說(shuō)吧。

  當(dāng)天,我們剛到對(duì)面實(shí)驗(yàn)室坐下,我的視線就被桌子上的那個(gè)儀器吸引了,我知道它叫顯微鏡,就一直在動(dòng)它,可我左看右看,卻啥也沒(méi)看到,漸漸地也不好奇了。

  實(shí)驗(yàn)開始前,老師教了我們?nèi)绾尾僮鳎合扔眯〉陡钕乱黄讣咨w大小的.“井”字形洋蔥表皮,把它放在載玻片上,再在載玻片上滴一滴水,把蓋玻片蓋到載玻片上,再調(diào)一下顯微鏡,就可以了。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我按照老師說(shuō)的步驟,把一切弄好,便開始觀察了?墒请S便我怎么調(diào),怎么看,眼前依舊是黑乎乎一片,什么也沒(méi)有。于是我厚著臉皮去問(wèn)其他同學(xué)。哦!原來(lái)是我忘了調(diào)反光鏡!這么重要的一步我怎么能漏掉呢?太粗心了。我趕緊把反光鏡前擺擺,后擺擺,可還是什么也看不見。我便沒(méi)有耐心了,隨意往反光鏡上一碰。咦?看到了看到了!看到了許多蜘蛛網(wǎng)似的小紅網(wǎng),我高興得不亦樂(lè)乎。

  我非常喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn),它讓我明白了:只要我們善于觀察,認(rèn)真思考,敢于實(shí)驗(yàn),不管做什么事,都一定能成功!

記一次實(shí)驗(yàn)作文3

  耶!我的實(shí)驗(yàn)終于做成功嘍!唉,這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)真是費(fèi)了我不少心思。

  國(guó)慶節(jié)放假在家,看到電視上有個(gè)實(shí)驗(yàn)節(jié)目,用一張紙把裝滿水的杯子蓋住,手壓在紙上,將杯子倒過(guò)來(lái),然后手從紙上拿開,水竟然沒(méi)有流出來(lái)!帶著滿腦子的疑惑,我也打算試一下。

  我找來(lái)一個(gè)玻璃杯,裝滿了水,用一張比杯口大的白紙堵住杯口,水被“關(guān)”在了玻璃杯里,我右手按住白紙,左手慢慢地將杯子倒了過(guò)來(lái),可淘氣的'水不愿被“關(guān)”,偷偷流出來(lái)一點(diǎn),越流越多,最后“嘩”的一下,全流出來(lái)了。怎么會(huì)這樣呢?我去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō)可能是水放得不夠滿,這次放滿水,再重新做一遍看看。有了爸爸的提醒,我信心百倍地重新開始了。這次把水裝得滿滿的,蓋上白紙,使勁按住,小心翼翼地將杯子倒過(guò)來(lái),大氣都不敢喘,生怕重蹈覆轍。我膽戰(zhàn)心驚地把捂住杯口的手拿開,奇跡發(fā)生了!蓋在杯口的白紙竟然紋絲不動(dòng),牢牢地粘在了杯口!成功了!

  可是,水為什么不會(huì)掉出來(lái)呢?我特地查了一下電腦,原來(lái)這和大氣壓有關(guān)。因?yàn)楸永锩嫒撬,杯子外面是空氣?諝庥写髿鈮,這個(gè)壓力相當(dāng)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于杯子里水的重量,它壓著紙,托住了杯子里面的水,水就不會(huì)流出來(lái)啦!科學(xué)真是奇妙!

  這次實(shí)驗(yàn)讓我收獲很多,不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,也增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了科學(xué)興趣,以后我一定多動(dòng)手做這樣的實(shí)驗(yàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文4

  “哎喲!”我關(guān)了電腦,走了出來(lái),發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō):“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)!”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子,問(wèn):“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),能成嗎?”“管它成不成,你先做就行了,盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。

  我心想,用這么點(diǎn)東西,怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去?這個(gè)問(wèn)題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著,用心在頭里思想著,忽然,我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉,再把包著雞蛋的`海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里,然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉,接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去,再在頂上墊一塊海棉,最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里,這樣就可以了。

  想好了辦法,我馬上開始行動(dòng),完成之后,我心里美滋滋的想:這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準(zhǔn)位置,然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下,然后又在綠籬上彈了一下,就掉了下去。我急忙跑到樓下,撿起塑料袋,想:這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑,問(wèn)媽媽:“你覺(jué)得它爛了嗎?”媽媽回答:“我覺(jué)得它應(yīng)該完好無(wú)損!”“原來(lái)你也這么認(rèn)為!”我緊接著說(shuō)。

  我回到家,迫不及待地打開盒子,發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球,摸起來(lái)冷冰冰的。媽媽也趕了回來(lái),來(lái)到廚房,一邊喘氣一邊問(wèn):“雞蛋怎么樣了,是碎了還是沒(méi)碎?”我欣喜若狂的告訴她:“完好無(wú)損!”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。

  從這次實(shí)驗(yàn),我懂得要專心做一件事才能成功。

記一次實(shí)驗(yàn)作文5

  休息日又到了,這次我們比以前更興奮,不是因?yàn)槎嘈菹滋,而是少休息。可能有人?huì)問(wèn)"少休息為什么還那么高興,真是傻子"其實(shí),這次我們的星期天上課是去我們期待已久的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

  做實(shí)驗(yàn)的那天,我們?cè)缭绲綄W(xué)校,老是在講臺(tái)上說(shuō)著做實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)時(shí),我們都迫不及待的立馬去做。終于,老是說(shuō)了一聲"下面同學(xué)們?nèi)デ霸鹤鰧?shí)驗(yàn),記好我剛才說(shuō)的注意事項(xiàng)。"我們答應(yīng)一聲就快速到了前院。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,老是給我們演示了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的.做法就讓我們自己做了。以前看著老師做現(xiàn)在終于可以自己做了。想到這我的心里非常激動(dòng)。我先做了一個(gè)氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)。按照規(guī)則,我先在試管中倒入2mm左右氫氧化鈉的溶液,又在試管中加入了硫酸銅溶液,溶液馬上變成黃色有沉淀生成,我高興極了,我又按規(guī)則把試管放在酒精登上加熱,然后它一會(huì)就變成了黑色。我非常高興,沒(méi)想到我第一次做實(shí)驗(yàn)就成功了。

  在那節(jié)課中,我又做了多個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然我在有的實(shí)驗(yàn)中有地方不太規(guī)范,但我相信,只要我多做幾次一定會(huì)規(guī)范的做好。再過(guò)幾天我們就又該做實(shí)驗(yàn)了,下一次我一定多做幾次,爭(zhēng)取每個(gè)實(shí)驗(yàn)都成功做完。

記一次實(shí)驗(yàn)作文6

  今天在《快樂(lè)41》的課堂上,老師說(shuō):“這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)《燒手絹》,就是手絹被火燒過(guò)之后依然完好無(wú)損!甭牭竭@,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),同學(xué)們紛紛議論,有的說(shuō)這不可能,有的說(shuō)太奇怪了,都急切地想看看是怎么回事。

  這時(shí)老師讓同學(xué)關(guān)上燈,拉上窗簾,教室里光線暗下來(lái),實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師先拿出一塊手絹,放進(jìn)一個(gè)裝滿水的碗里,把手絹浸濕,然后提起來(lái),再放入一個(gè)有酒精的`瓶子里沾一下,緊接著用鑷子夾出,最后擦著一根火柴點(diǎn)燃了手絹,這時(shí)藍(lán)色和紅色的火苗呼呼的,同學(xué)們都看呆了。一會(huì)兒火焰由強(qiáng)變?nèi),終于熄滅了。再看被燒過(guò)了的手絹依然好好的,老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇,于是親自又試著扯了扯,確定是真的。老師問(wèn)大家這是怎么回事呢?同學(xué)們有的說(shuō)“是酒精的濃度。”有的說(shuō):“是因?yàn)橛兴!弊詈罄蠋煾嬖V我們剛才燃燒的是外層的酒精,手絹因?yàn)橛兴谋Wo(hù)才沒(méi)被燒壞,同學(xué)們一下子就明白了。

  我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣。

記一次實(shí)驗(yàn)作文7

  一天,我在一本書上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):杯口朝下水不流。我懷著好奇的心情來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,只要準(zhǔn)備一些水,一張紙和一個(gè)杯子就行了。實(shí)驗(yàn)開始啦!我小心翼翼將水倒進(jìn)杯子里,心想:要倒多少呢?書上說(shuō)倒?jié)M應(yīng)該指倒到水快要溢出來(lái)為止吧!不一會(huì)兒水就倒?jié)M了,我小心地將一張薄薄的.紙片蓋在杯口上,心里忐忑不安,心想:要是試驗(yàn)不成功,水全部?jī)A瀉下來(lái),那我還不成落湯雞?可既然都準(zhǔn)備好了,不如就試一試吧!我用一只手按住杯口,另一只手快速地將杯子倒了過(guò)來(lái),我心里很不安,像有一只小兔在砰,砰地跳個(gè)不停。我慢慢地移開手,咦?沒(méi)有一滴水漏下來(lái),這是怎么回事呢?我急忙走到媽媽房間,將這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給媽媽看。媽媽看了百思不得其解,想要親自試驗(yàn)一下,可是她沒(méi)把水倒?jié)M,所以變成了一只落湯雞。爸爸看了哈哈大笑,捧著肚子說(shuō):傻瓜,沒(méi)把水倒?jié)M當(dāng)然不行啦!可這是為什么呢?我抓了抓腦袋,好奇地說(shuō)。這個(gè)這樣吧,咱們上網(wǎng)去查查不就一清二楚了!爸爸邊說(shuō)邊打開筆記本電腦。哦,原來(lái)如此!我恍然大悟,原來(lái)是大氣壓在搞怪。當(dāng)水杯灌滿蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文8

  在一次自然課上,老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水,說(shuō)是要燒手絹。

  這時(shí),同學(xué)們議論紛紛,都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著一只可愛(ài)的小貓?墒抢蠋熯要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這塊手絹是上了保險(xiǎn)的,同學(xué)們半信半疑。

  老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點(diǎn)燃手絹,這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì)燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會(huì)咋么樣,同學(xué)們都說(shuō)燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見老師把碗拿開,呀!這塊手絹竟完好無(wú)損!

  這時(shí),平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會(huì)燒壞。這個(gè)時(shí)候,老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí),我說(shuō)手絹上了保險(xiǎn)是句趣話,燒不壞的.手絹是具有一定的道理的,剛才我浸的水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會(huì)燒壞。

  做實(shí)驗(yàn)真有趣!

記一次實(shí)驗(yàn)作文9

  ··· 記 一有 趣 的 實(shí) 驗(yàn)星期二中午,天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云,劉老師帶我們?nèi)プ鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),大家個(gè)個(gè)興高采烈,摩拳擦掌地向目的地“進(jìn)軍”。來(lái)到指定地點(diǎn),劉老師吩咐完以后。大家個(gè)個(gè)像斗雞眼的雞,瞪大眼睛尋找著“獵物”——————螞蟻。

  我有條不紊地尋找著,突然在一塊水泥地上找到了螞蟻,心想:小家伙,看你悠哉悠哉地散步,不如幫我為實(shí)驗(yàn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!想到這里,我一個(gè)健步邁到螞蟻面前,拿起樟腦丸在螞蟻面前畫了一條線,螞蟻伸出了腦袋,聞了聞,馬上撥轉(zhuǎn)蟻頭回跑,我也迅雷不及掩耳之勢(shì)在它左右后面都畫了防線,螞蟻見:“四面楚歌”就不住的往四面沖鋒,可是一次又一次退了回來(lái)。我又用樟腦丸在它的周圍畫了密集的`“包圍圈”螞蟻一步步往后退,真是應(yīng)了那句老話——-熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  最后竟躺地上打起滾來(lái),好像再說(shuō):“求求你放過(guò)我吧,我家上有老下有。骸蓜倓偳笪疫沒(méi)求完就為我的實(shí)驗(yàn)光榮犧牲在了“包圍圈里”。

  不一會(huì)兒,劉老師整隊(duì)了,我們?nèi)恿恕拔羧盏年?duì)友”————樟腦丸依依不舍地回了班。

記一次實(shí)驗(yàn)作文10

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開這個(gè)謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問(wèn)了科學(xué)李老師,李老師說(shuō):“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的!甭犃死罾蠋煹脑挘一腥淮笪,覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程,這更令我對(duì)大自然心生敬佩,對(duì)科學(xué)也充滿了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題,并突發(fā)奇想,做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了實(shí)驗(yàn)所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過(guò)了大概4天,我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以償?shù)?展示了我的實(shí)驗(yàn),并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

  通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想!

記一次實(shí)驗(yàn)作文11

  今天早上,媽媽給我煮了一個(gè)雞蛋,我非常討厭吃雞蛋,所以我就拿著雞蛋在餐桌上玩兒,我一會(huì)兒給它扔上天,再接;一會(huì)兒在餐桌上滾;一會(huì)兒……我不經(jīng)意間,把雞蛋立起來(lái),手指一撥,只見雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣,急速的旋轉(zhuǎn),又慢慢的停下。

  我一下子來(lái)了興趣,讓雞蛋轉(zhuǎn)了好幾圈,我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞,可這只有一個(gè)雞蛋,不像在跳四小天鵝舞,我就想:再拿幾個(gè)生雞蛋來(lái)代替,我有拿來(lái)了3個(gè)雞蛋,可我兩只手只能轉(zhuǎn)兩個(gè)雞蛋。我要培養(yǎng)出兩個(gè)“芭蕾舞演員”,我邊想象邊做。我的左右兩只手,一手拿一個(gè),同時(shí)用手指一撥,結(jié)果讓我大吃一驚,只見那只熟雞蛋跳著優(yōu)美的舞蹈,而生雞蛋像一只丑小鴨,一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣,只在原地打了幾個(gè)轉(zhuǎn),而且搖搖晃晃的。我以為是自己沒(méi)轉(zhuǎn)好又用手再讓生雞蛋轉(zhuǎn)幾周,可結(jié)果仍然這樣,我拿著生雞蛋搖了搖,又搖搖熟雞蛋,終于我恍然大悟,知道了其中的秘密:因?yàn)槭祀u蛋里面的液體已變成了固體,只有里面是實(shí)心的東西才能旋轉(zhuǎn)起來(lái),而生雞蛋里面是液體,所以雞蛋沒(méi)有固定的'點(diǎn),它只能搖搖晃晃地旋轉(zhuǎn)。

  看來(lái)一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),會(huì)讓我引出各種各樣的想法。我總結(jié)了一個(gè)道理:許多實(shí)驗(yàn)需要我們敏銳的觀察力和強(qiáng)烈的好奇心。

記一次實(shí)驗(yàn)作文12

  “今天,我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧”!說(shuō)完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。

  同學(xué)們都睜大了眼睛,心想老師要干什么呢?老師說(shuō):“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳,都不敢相信。這時(shí)老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來(lái),用力地來(lái)回摩擦,不一會(huì)兒,前排的.同學(xué)摸了一下大聲地說(shuō):“熱了”!于是老師把尺子接近紙屑,同學(xué)們都站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子向尺子那看,突然,離得最近的同學(xué)大聲喊:“吸起來(lái)了”!,這時(shí)大家的目光都盯在了尺子的身上,果然,尺子上沾滿了紙屑,真神了!同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái),老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來(lái),是因?yàn)槌咦雍筒籍a(chǎn)生了靜電,靜電吸起來(lái)紙屑。

  同學(xué)們這才恍然大悟。

記一次實(shí)驗(yàn)作文13

  哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦,原來(lái)是我們?cè)谕嬉粋(gè)有趣的游戲——笑死你。

  老師發(fā)給我們每人三張紙,然后說(shuō):你們首先拿到這三張紙,接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么,然后交上來(lái),我會(huì)叫一個(gè)人來(lái)讀,如果抽到的紙條拼起來(lái)通順,大家就給予他熱烈的.掌聲,如果不通順,就請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開始了,我們寫好了紙條,然后放進(jìn)盒子里。我想:不知道誰(shuí)會(huì)抽到一些好笑的紙條呢?

  開始摸紙條了,老師首先點(diǎn)趙鑫上臺(tái)。趙鑫大模大樣地走上講臺(tái),抽了三張卡片,看了一下,然后神秘地一笑,說(shuō):陳菲在馬桶里玩電腦!頓時(shí),教室里炸開了鍋,笑聲一浪高過(guò)一浪,我也在捧腹大笑。

  輪到胡鯤鵬了,胡鯤鵬從容不迫地走上講臺(tái),隨手摸了三張卡片,然后笑了笑,說(shuō):老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏!一瞬間,教室里沸騰起來(lái),大家笑得前仰后合,連老師都笑了,還說(shuō)道:這位老師可真牛呀!居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏!

  老師還點(diǎn)了許多人,如:趙語(yǔ)昊、甘霖之我想:這次游戲可真好玩呀,尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語(yǔ)昊讀的紙條,真是好好笑呀!

  雖然游戲結(jié)束了,但我們還依然沉浸在歡樂(lè)的海洋里

  這真是一節(jié)有趣的作文課。

記一次實(shí)驗(yàn)作文14

  我有一個(gè)土豆和一根吸管,土豆很堅(jiān)硬,吸管比較柔軟。

  我試圖把土豆捏碎,于是使出了全身的力氣,可還是沒(méi)能把它捏碎,我又把它用力往桌子上砸,只聽見“砰”的一聲,我拿起土豆一看,結(jié)果只是破了點(diǎn)皮,真是個(gè)頑固又堅(jiān)硬的土豆。《苣,我只要輕輕一掰就會(huì)彎曲,非常柔軟。

  如果我說(shuō)吸管可以插進(jìn)土豆,你會(huì)信嗎?

  首先,我用手用力按住土豆,記住,一定要按住了,然后拿起吸管用力握緊,高高舉起,快速插向土豆,一剎那間,我自己都還來(lái)不及看清手的速度,吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量,大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎?即使吸管是軟的`,只要力氣夠大,速度夠快,也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插,沒(méi)了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。

  由此我想到了我身邊的同學(xué),有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的,也有學(xué)習(xí)落后的,但是學(xué)習(xí)落后的就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?不是的,只要他肯努力,堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),持之以恒,一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),甚至超越他們。同樣的,如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿,上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)不努力,成績(jī)也會(huì)降下來(lái),成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。

  努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶,是吸管的力度和速度,只要定好目標(biāo),就一定能達(dá)成。

  軟與硬的較量

記一次實(shí)驗(yàn)作文15

  在我上二年級(jí)的時(shí)候,科學(xué)老師姓李,我們叫她李老師,她經(jīng)常用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明課文中內(nèi)容正確與否。這不,一天,她又拿著絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,所有的人都屏住了呼吸,大家都看著老師又想玩什么花樣。

  老師叫了一位女同學(xué)上了講臺(tái),要她把臺(tái)上的自來(lái)水筆桿兒使勁在頭發(fā)上磨擦,然后靠近一堆細(xì)細(xì)的`碎紙屑。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立刻粘到了筆桿上,同學(xué)們看得目瞪口呆。這時(shí),李老師問(wèn)道:“你們說(shuō)是什么東西讓紙屑粘到筆桿上去了呢?”

  “電,電!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地大聲回答,老師步步緊逼,問(wèn):“哪來(lái)的電呢?”有幾個(gè)機(jī)靈鬼說(shuō):“摩擦產(chǎn)生的唄!”李老師馬上接過(guò)話茬,一字一頓地說(shuō):“物體摩擦后能夠吸起……這就叫做摩擦起電。”

  真有趣,她就這樣把我們帶進(jìn)了電的王國(guó)。講了正電、負(fù)電、各種電互相之間的排斥、吸引,最后,讓我們觀看了小紙人跳舞,并讓我們親自實(shí)驗(yàn)了一番。我想:“電啊電,為了四化建設(shè),我也一定像富蘭克林、法拉第一樣,成為一位‘馴電’者!

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地放下了實(shí)驗(yàn)器材,一個(gè)個(gè)還不由自主地埋怨:“怎么回事,這節(jié)課怎么這么短?”

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