我的古箏夢(mèng)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的古箏夢(mèng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的古箏夢(mèng)作文1

　　小時(shí)候，以為世界很大�？扇兆舆^(guò)著過(guò)著啊，卻發(fā)現(xiàn)世界很小很�。恍�時(shí)候，以為快樂(lè)很簡(jiǎn)單，可木馬轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著啊，卻發(fā)現(xiàn)快樂(lè)很難很難；小時(shí)候，夢(mèng)想很多，可鐘表走著走著啊，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想已被擱淺……

　　這天，我和同學(xué)一起在街上走，偶然間看到了一行人在一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的玻璃教室里彈古箏，悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)像是有一根繩索一樣，將我慢慢拉近，心里升騰起萬(wàn)分喜悅。于是，我有了一個(gè)理想：我要學(xué)古箏，長(zhǎng)大當(dāng)一名古箏老師。

　　一回家，我便迫不及待地給媽媽講了今天看到的一幕，談笑間，那優(yōu)美的音韻仿佛在我耳邊流動(dòng)。媽媽同意了，我的心中竟莫名一陣激動(dòng)。

　　接著，我開(kāi)啟了古箏之旅。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我特別感興趣，每次都拿出自己最好的狀態(tài)——每晚彈，每晚練。可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，初入門(mén)彈奏的都是一些指序，根本無(wú)法形成流暢的曲調(diào)，不僅難聽(tīng)，而且枯燥。練完之后，整個(gè)手指都發(fā)麻了，手上像自帶了一個(gè)電動(dòng)小馬達(dá)，指腹上的每一寸肌膚似乎都在顫抖，手臂也是酸痛無(wú)力。

　　我的內(nèi)心開(kāi)始動(dòng)搖：唉，不練了！不練了！太煩了，又無(wú)聊至極，要不我換個(gè)理想吧！每當(dāng)這樣的念頭一出現(xiàn)，我那顆不服輸?shù)?心又令我想起初衷。是呀，別人彈奏出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)也不是一兩天練就的，他們背后付出的辛苦說(shuō)不定比我還多，我又有什么理由放棄呢！

　　直到一個(gè)星期天，古箏老師似乎看透了我的心思，她告訴我：“學(xué)什么都是不容易的，想學(xué)好一樣本領(lǐng)要付出很多努力。要知道，在學(xué)習(xí)的道路上有挫折，有失敗，有煩躁，有痛苦，但是想學(xué)好它也只有一條路——堅(jiān)持�！甭�(tīng)完這一番話(huà)，我竟羞愧地低下了頭，像犯了錯(cuò)一般。是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)見(jiàn)到絢麗的彩虹；只有經(jīng)歷了失敗才能被成功青睞；只有前面打好了基礎(chǔ)，才會(huì)彈出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　于是，我堅(jiān)定了信念，確定了一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，準(zhǔn)備朝著自己的理想慢慢奮斗。接下來(lái)的每一次練習(xí)，雖有徘徊，卻沒(méi)有了放棄的念頭，而是堅(jiān)定腳下選擇的路：認(rèn)真學(xué)好每節(jié)課老師交的方法，多看一些書(shū)籍，積累相關(guān)知識(shí)；勤加練習(xí)，讓雙手靈活起來(lái)……

　　理想是水，滋潤(rùn)我干涸的心田；理想是火，點(diǎn)燃我熄滅的希望之燈；理想是動(dòng)力，拉動(dòng)我向著目標(biāo)前行！

我的古箏夢(mèng)作文2

　　六歲那年，媽媽便讓懵懵懂懂的我套上指甲坐在古箏前，請(qǐng)了一個(gè)漂亮的老師教我彈琴。那時(shí)候的我什么都不懂，看著琴房里那些比我大很多的哥哥姐姐們十指如飛、動(dòng)作嫻熟地彈奏著一首首優(yōu)美的曲子，愛(ài)玩的我也想試試。

　　我幻想著有一天，我也能登上絢麗的舞臺(tái)撥動(dòng)琴弦，贏取觀(guān)眾的掌聲，得到最高的榮譽(yù)。在楊老師手把手的教導(dǎo)下，古箏深厚、靈透、柔和的曲調(diào)，明亮、清脆、圓潤(rùn)的音韻，深深地吸引著我。從此，我便有了我的音樂(lè)夢(mèng)，我的古箏夢(mèng)！

　　夢(mèng)想就像播種在土里的種子，隨著時(shí)間的流逝生根發(fā)芽。我一直為我朦朧的夢(mèng)想很努力地學(xué)習(xí)。每天我都反復(fù)去背那些枯燥的曲譜，練著勾、托、抹，單調(diào)地重復(fù)著大撮、小撮、刮奏這些基本指法。可要命的是，剛學(xué)的時(shí)候從我的指尖彈奏出的那些聲音，絲毫沒(méi)讓人覺(jué)得悅耳。年幼的'我迷茫了，覺(jué)得不好玩了，上課開(kāi)小差，還在箏面上畫(huà)畫(huà)，給琴弦做記號(hào)……

　　楊老師似乎讀懂了我的心思，她開(kāi)始挑一些簡(jiǎn)單易懂的曲子讓我彈著玩，有時(shí)候還會(huì)彈些兒歌跟我一起唱，時(shí)不時(shí)還夸夸我。哈！這讓我這個(gè)踮著腳才能夠到箏的大娃娃充滿(mǎn)著樂(lè)趣和自豪！慢慢地，我也能彈出悠揚(yáng)悅耳的琴聲了。

　　上了小學(xué)后，有了課業(yè)壓力，為了能彈好一首曲子，我平時(shí)一寫(xiě)完作業(yè)就鉆進(jìn)琴房練上一練。假期的時(shí)候，常常一練就是五六個(gè)小時(shí)，腰酸背痛，手指起泡是家常便飯。六年來(lái)，每天我都堅(jiān)持著。偶爾我也會(huì)抱怨，會(huì)鬧些小脾氣，會(huì)在媽媽面前撒嬌流淚，但是我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)放棄，放棄這個(gè)我從小就堅(jiān)持的夢(mèng)想。

　　從《漁舟唱晚》的悠然自得，到《將軍令》的雄偉激昂、鏗鏘有力，再到《高山流水》的相知相交、絕弦合離。每首曲子都深深打動(dòng)著我，吸引著我，讓我無(wú)不想將它們淋漓盡致地用古箏詮釋出來(lái)。我開(kāi)始在各種大小舞臺(tái)上展示著我的古箏琴技，開(kāi)始收獲了各種大小獎(jiǎng)項(xiàng)，開(kāi)始贏得了同學(xué)的贊嘆和掌聲。

　　我知道，夢(mèng)想其實(shí)還離我很遙遠(yuǎn)，我知道未來(lái)的路會(huì)有很多挫折和磨難，但我絕不會(huì)停止追求。因?yàn)槲蚁嘈牛�只有�?jiān)定的夢(mèng)想和磨出繭的手指，才能彈出讓人喝彩的旋律！

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