大手與小手作文（經(jīng)典）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的大手與小手作文，歡迎大家分享。

大手與小手作文1

　　記得那天晚上，我吃得比較快，快吃完的時候，看到媽媽皺著眉頭說難受，爸爸正好在家里，就說讓媽媽先去休息一會兒，看能不能好了。也沒有收拾桌子，媽媽就抱著我的小枕頭在沙發(fā)上躺下了。我在里面寫作業(yè)，正好有一道題不會，就去問媽媽。媽媽一臉痛苦，額頭上甚至出現(xiàn)了好多密密麻麻的汗珠，而那個晚上，天并不熱，一向不怕冷的我都穿上了毛衣�？吹綃寢屇敲措y受，我不忍心再問媽媽題了，怕影響媽媽。但媽媽依然忍著疼痛艱難地指導(dǎo)我。教完了，我不放心，對媽媽說：“媽媽，實在難受咱們就去醫(yī)院吧？”媽媽咬著牙很難受的樣子說：“沒事兒，我歇會就好了。你快去寫作業(yè)吧�！蔽也环判�，但還是聽話地走進了臥室。

　　一會兒，我聽到外面有穿衣服的聲音，是爸爸在穿衣服。我急忙跑出去說：“爸爸，媽媽這么難受，你還去加班��？”爸爸說：“明天有一篇急著用的材料，我晚上必須過去�！蔽抑�急地問：“你就不能先放一放嗎？媽媽那么難受�！薄安恍邪�，真的很急。你在家里好好照顧媽媽吧。”說完，“哐啷”一聲，門關(guān)上了，爸爸走了。

　　我回頭看看媽媽，媽媽疼得更厲害了，兩手使勁地抱著膝蓋，我問：“媽媽，要不，咱們趕緊去醫(yī)院吧？”但是媽媽難受得連話都說不出來了，只能說出了一聲“不�！蔽覔�(dān)憂地看著媽媽，我跑到臥室里抱出了我的小褥子，輕輕地蓋在了媽媽的身上，奧，我的媽媽。媽媽很是虛弱，客廳里依然開著燈，頭上的密密的汗珠漸漸地變少了。

　　我很快地寫完了作業(yè)，然后我就上床睡覺了，但是老是翻過來復(fù)過去地睡不著，我又開了燈，靜靜地陪著媽媽。過了好長的一會兒，外面的`門響了，是爸爸回來了，原來，已經(jīng)十一點了。我看著媽媽的樣子好點了 ，就和爸爸說了一聲，就走進了臥室。

　　直到夢里，我還是夢到了媽媽難受得樣子，卻還是對我笑著：“沒事兒，沒事兒……”

　　雖然我很小，但我還是像媽媽對我那樣，用我的小手扶著媽媽走過艱難的時候。

大手與小手作文2

　　在生活當(dāng)中，遇到困難需要幫助的時候，也許會有一只手向你伸來。那只手也許是大手也許是小手，但那只手一定是一只會給予你信心、幫助的手。

　　記得那天我一人在家閑來無聊便準(zhǔn)備坐車去街上玩。運氣真好一出門車就來了，車內(nèi)擁擠不堪幾乎動彈不得，好不容易才擠上車，還沒緩過神來就發(fā)現(xiàn)又有一個人要上車，回頭一看竟是一個小孩，他個子矮矮的看起來十分弱小，臉色也不太紅潤。由于車上太擠，而又因他那么矮小，所以只能拒之門外，看著他那著急，無奈的樣子我咬下決心伸出了我的那雙手說：“弟弟不用怕，牽著我的手我拉你�！彼�聽了似乎懂了點什么慢慢伸出了他那雙小手，我牽著他的手將他拉了上來，他那雙水靈靈的大眼睛注視著我，輕輕地說了句：“謝謝你�！甭牭竭@句話，我……。

　　還有一些事呢，想看嗎？想得話繼續(xù)往下看哦！

　　那天我校舉行了一場跑步比賽，我一大早就興致勃勃地來到學(xué)樣只等比賽開始……隨著校長一聲令下比賽正式開始了，首先是由我上場。前一段跑得較順利可就在后一段意外發(fā)生了，不小心摔了個四腳朝天似乎還挺嚴(yán)重，此時的我束手無策地坐在地上，就在這時一雙大手出現(xiàn)在我的眼前，抬頭一看是我的體育老師。他的這雙手給了我力量，勇氣，我拉著他的手吃力得站了起來，就這樣他攙扶著我一步一步走向了終點。

　　有時候不僅只有大手幫助小用，小手也會給予大手一定的幫助、信心。

　　那是一次期中考試，考試成績出來后令人很不理想，讓我不知如何對爸媽交代，我一路垂頭喪氣回到家中，一個人坐在椅子上發(fā)呆，弟弟見我這樣又看見了的'我成績冊知道了我垂頭喪氣的原因像個大人似的用他那稚嫩的小手握著我這雙手說：“哥哥不就是沒考好嗎，下次努力就行了嗎？沒關(guān)系的，我不也總沒考好嗎？笑一個嘛！”聽了弟弟的話我豁然開朗，是這雙小手讓我重燃了自信。

　　助人為樂為快樂之本，其實也就如同于“大手和小手”之間的互幫互助。

大手與小手作文3

　　伸出你的手，伸出我的手，留一寸潔凈的土地，攬一抹清新的綠色，鑄就一個供我們棲息的美麗家園。近期，我們武陟縣開展了“創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市”的工作，在積極踐行“小手拉大手，我是城市小衛(wèi)士”的過程中，我發(fā)現(xiàn)遼闊的天空有了更靚麗的服裝，寂靜的森林有了小鳥更活潑的歡唱，縱橫的街道有了更蓬勃的容顏——這正是良好保潔習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生水平的提升給我們城市生活帶來的喜人變化。

　　小手拉大手，我是城市小衛(wèi)士，創(chuàng)衛(wèi)從個人開始。城市衛(wèi)士，當(dāng)然要規(guī)范自己的言行。近段時間內(nèi)，不論男女老少，每個人都把自己當(dāng)做了城市環(huán)境的主人翁，每個人都用自己的行動來竭力營造屬于大家的溫馨家園。不隨手亂扔果皮紙屑、不隨口吐痰已經(jīng)成了你我的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意踐踏草坪、不折花已經(jīng)成了你我的綠色約定，環(huán)保出行、輕松購物已經(jīng)成了你我的生活準(zhǔn)則。奠定創(chuàng)衛(wèi)第一步，我們這樣做。

　　小手拉大手，我是城市小衛(wèi)士，創(chuàng)衛(wèi)從維護家園環(huán)境開始。爭做彎腰小貼士是我們新的潮流，創(chuàng)建美麗武陟是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。走在路上，我們會細(xì)心拾起那一片微小的紙屑；來到公園，我們會主動播種一棵富有朝氣的樹苗；仰望天空，工廠也不再隨意排放對人體有害的工業(yè)廢氣。行走在創(chuàng)衛(wèi)的前線，我們這樣做。

　　小手拉大手，我是城市小衛(wèi)士，創(chuàng)衛(wèi)從今時今日開始。不得不說，原來的縣城，大街小巷就像是垃圾們的樂園，隨處可見它們舞動著的影子；走進原本茂盛的樹林，發(fā)現(xiàn)大片的綠色已是裸露的土地，我們失去了天然的保護罩，豈不是失去了生命的保障？汽車的尾氣加上莫名其妙的惡臭味，再加上混濁不清的小河小溪……武陟是我們的根，創(chuàng)衛(wèi)工作是我們的責(zé)任與驕傲。放眼望去，今天的家園，囂張的白色垃圾再不見蹤影，映入眼簾的`是破土而出的小草；成蔭的樹木又來到了自己的故園，開始茁壯地生長；清新的空氣撲面而來，含帶著馥郁芳香；澄澈的河水映出我們的笑臉，粼粼微波是我們的笑聲起伏……引領(lǐng)創(chuàng)衛(wèi)的成功，我們這樣做。

　　手拉手，共創(chuàng)衛(wèi)；心齊心，求發(fā)展。我們的子孫后代一定可以沐浴著溫暖的陽光，成長在這片潔凈的土地上！

大手與小手作文4

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，伴隨著雨，一陣歡快的笑聲傳來，一對父女牽著手出現(xiàn)在我的眼前。

　　我父親一手拿著傘，一手拿著女兒。他還不時彎下腰和女兒說話。小女孩快樂地跳著，她腳下的水快樂地濺得到處都是。

　　最近，這樣一個感人的場景在我的記憶中出現(xiàn)過很多次。

　　我第一次去幼兒園的時候，我爸爸牽著我的手。爸爸笑了，但我的心似乎打翻了五味瓶，恐懼，悲傷和勉強。爸爸緊緊地握著我的手，我感到一股暖流向我襲來，但更多的是勇氣。所以，我勇敢地向前走。

　　一年級的第一天，我父親牽著我的手。爸爸說從今天起，我將成為一名小學(xué)生。我很高興我已經(jīng)長大了，和我父親一樣，我也是一個成年人了。想著，我差點弄斷了父親的手。

　　我第一次被孩子們哭的時候，我父親帶我回家。爸爸來了，我哭得更厲害了。爸爸急切地問，“怎么了？”“爸爸，有人抓了我的臉！”我哭著抱怨。“沒流血吧？消毒了嗎？你不害怕嗎？”“我...嘿，我很好�！泵鎸Ω赣H的愛和關(guān)心，我放聲大哭，笑了起來。爸爸放松下來，帶我回家。

　　小學(xué)畢業(yè)典禮后，父親牽著我的手帶我回家。我又哭了，我父親仍然安慰我說:“當(dāng)你長大了，你很快就會成為一名中學(xué)生，將來你會有機會再見到你的同學(xué)�！闭f完，像往常一樣，帶我慢慢走回家。

　　然而，初中畢業(yè)后，我父親似乎變了。那些曾經(jīng)給我無數(shù)溫暖和力量的手消失了，取而代之的是冷漠的忽視或嚴(yán)厲的譴責(zé)。

　　爸爸每天早上和我一起參加高中入學(xué)考試。一天，在我醒來之前，我被父親叫醒去跑步。雖然我心中充滿了憤怒，但我忍住了。我設(shè)法完成了比賽，但我得到的不是我父親的認(rèn)可，而是一句冷冰冰的“加油”。我憤怒地抱怨，“有那么糟糕嗎？別跑！”爸爸嘆了口氣，帶著一顆堅強的心說:“我希望你每次都能進步，哪怕只是一秒鐘。不要把跑步當(dāng)成一種差事，認(rèn)為跑步后你可以找到工作。這也是為了你好。你應(yīng)該理解爸爸！”我停頓了一下。我父親的.眼睛布滿血絲。也許我父親睡得比我少。爸爸厭倦了努力工作，但我仍然…

　　我含著眼淚對父親說:“對不起，爸爸，你為什么不像以前那樣向我伸出手呢？”我多么希望你能帶我走！"

　　爸爸很震驚。良久，一只溫暖的大手緊緊地裹住了我的小手。

　　我感受到父親手掌的溫暖，我先前的睡意消失得無影無蹤。在金色的陽光下，兩個人影，一個高一個矮，跑向太陽升起的地方，手拉著手。

大手與小手作文5

　　普通話是全過通用的語言，我的父母都會講一口普通話，當(dāng)然我也就更不差啦!但我的爺爺奶奶卻不會講。有一次，爺爺奶奶到海南島出差，到了那里當(dāng)?shù)厝酥v話他們一句也聽不懂，爺爺奶奶只好用“非常標(biāo)準(zhǔn)”的東臺普通話跟那里人交流，可是人家也是一句沒聽懂，沒辦法，只有讓導(dǎo)游做翻譯了。爺爺奶奶回家后大發(fā)感慨，不會普通話出門太不方便了，決定學(xué)習(xí)普通話�？墒前职謰寢尮ぷ魈�忙了沒有時間教他們，而我正好放暑假在家，這個重任就落到我身上了。

　　學(xué)普通話當(dāng)然要從拼音學(xué)起啦。第一天上課，我像個小老師，拿出了我的拼音書，從字母教起，我讀一個爺爺奶奶跟我讀一個，可是他們的發(fā)音總是不準(zhǔn)，不是這個字母牙齒漏風(fēng)，就是那個字母舌頭卷不起來，我的耐心都被他們磨光了，讀不出來就教你們寫吧。爺爺奶奶就跟我后面學(xué)寫拼音，還別說寫真能幫他們記憶，他們寫的字母還都記住了。

　　可普通話是“說”出來的呀!不行，還是要讓他們說，我改變了方案，在平時跟他們說話時用普通話交談，有錯誤就及時糾正。爺爺奶奶對我的這個方案特別歡迎。可是要說得很正確還真不容易。就說爺爺吧，有一次，他把白(bái)讀成了(bǎi)，我糾正了許多遍，就是改不過來，我想了想，對老人不能用速成法，要用緩慢計，我便先讓爺爺說東臺話的“白”，聲音往上揚的，再讓他說普通話的“白”，慢慢地糾正，大概讀了十幾次，他終于可以讀正確了。爺爺和我都開心地歡呼起來�？蛇^了幾天，我又來問爺爺時，他又忘了，看來我的教學(xué)不能一教就丟了，他們要每天練習(xí)，我天天檢查。

　　爺爺在我的督促下進步很快，奶奶也不甘示弱，可她小時候家里窮讀書少，讓她發(fā)正確更困難了。你就說教奶奶說“緩慢”的.“緩”我用了教爺爺?shù)姆椒ń棠棠蹋�可是行不通，那可怎么辦呢?我仔細(xì)觀察終于發(fā)現(xiàn)奶奶為什么讀不出來了，原來奶奶“緩(huǎn)”的(ān)發(fā)不出來，我教奶奶每天讀(ān)，漸漸地，奶奶的(ān)讀起來了，緩自然也就發(fā)出來了。

　　經(jīng)過我這個小老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，爺爺奶奶能說一些日常生活中常用的普通話了，我感到了特別的成就感。

大手與小手作文6

　　話說，一提到牽手，人們便會不由自主的想到甜蜜的戀人，手挽手在公園里散步的浪漫情景。但倘若在兩個“手”字前，加上一個“大”和一個“小”字，人們便會立刻想到爸爸媽媽牽著孩子的手，在陽光下邊走邊笑的動人畫面。

　　只有大手牽著小手，幸福才能跟著走。當(dāng)你是個連話都說不好的小屁孩時，父母寵溺的牽著你的手，微笑著糾正你稚嫩的童音；當(dāng)你是一個已經(jīng)會蹦蹦跳跳的唱歌的小朋友時，父母親切的牽著你的手，不厭其煩的聽你一遍又一遍的講述校園中發(fā)生的趣事；當(dāng)你是一個忙于學(xué)業(yè)，連飯都沒有時間吃的中學(xué)生時，父母憐惜的.牽著你的手，在你的耳邊呢喃道：“別累壞了自己�！比松�的道路，是靠著父母有力而散發(fā)著溫暖的大手所指引的。

　　那么，等到無情的歲月狂笑著在你的臉上刻下他的私章，當(dāng)你原本純清的眼眸中涌起一絲滄桑，直到你也有一只小手在等著你的時候，那只曾經(jīng)的大手你還記得么？你是否還會向當(dāng)初一樣，牽著他們不再有力的大手，臉上掛著能讓他們安心的笑臉，陪著他們迎著夕陽繼續(xù)走呢？

　　也許，你可以。也許，你不能。

　　美好真摯的親情，永遠(yuǎn)是文人筆下，眾人口中永恒的主題，哪怕是恐龍這樣的冷血動物，也會在分娩之前，給自己的小寶寶尋一塊可以令他安適成長，出生的好地方。親情，不是一個浩大的工程。每一位父母都是平凡的，但無論怎樣，他們都可以給予后代最好的條件。他們就如果無盡宇宙中最渺小的塵埃，但他們卻是可以為了你散發(fā)出璀璨的光芒。

　　同樣的，父母不需要你長成太陽，他們只是想可以依偎著你而已。“誰言寸草心，報得三春暉�！边@根本就是無稽之談，誰說小草，不能報答太陽的愛？

　　學(xué)會感恩吧，千萬別不回顧一生時，后悔曾經(jīng)的無知。大手牽小手，幸福跟著走。小手挽大手，便是幸福一輩子了。

大手與小手作文7

　　這次我們要做一個帶頭作用，當(dāng)一回小教師，教會他們做廣播體操。這個任務(wù)很重，也很難出色地完成好，教的過程中遇到了很多問題。第一天，我把三個小妹妹帶到一塊空地上。剛開始她們還挺乖的，等站好的時候，可愛的小妹妹們卻玩了起來。我使勁拍了拍手，她們最終安靜下來了，我蹲下來親切地對她們說：“你們要認(rèn)真學(xué)，明白嗎？”我把妹妹們一個個拉到各自的位置上，讓她們拉開距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側(cè)的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽話了，主動立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個小教師還挺好當(dāng)?shù)?，可接下來可不是想象中的那么容易了。

　　紀(jì)律是管好了，教起操來可就麻煩了。開始的幾節(jié)還行，可到了第六節(jié)，我在前面示范，轉(zhuǎn)臉看后面卻都亂跳了起來，還有一個小妹妹累得做不動了，就開始東張西望起來�！傲⒄�！”我大聲發(fā)出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動作�！翱疵靼琢藛幔俊毙∶妹脗兊纱笾�眼睛看著我好象明白了似的點了點頭。之后，我來喊拍，讓她們自我做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點就是亂七八糟。這次，又要改變計劃了。我一個動作一個動作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對了沒有。最終，再把教的動作連起來。這個方法不錯，我的“學(xué)生們”都做對了。接下來，我就逐個糾正錯誤，力求完美�？吹剿齻兌寄軌蛲暾�地做下來，我的心里有說不出的高興。啊，做她們的教師可真不容易。

　　在以后的時間里，我必須會和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫忙他們克服困難，讓他們在這個新的環(huán)境里、在我們這個溫暖的大團體中成長得幸福、歡樂。

大手與小手作文8

　　此刻人類已進入了21世紀(jì)，我們的家園發(fā)生了翻天覆地的變化，一座座高樓大廈拔地而起，汽車、塑料袋、電池對人們的生活帶來了許多方便�？墒窃谶@些好處的背后，卻隱藏了許多危害，如汽車的尾氣破壞了臭氧、大氣層，工廠排出的廢氣污染了以往清澈的河……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

　　在生活中，我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友把手中的垃圾扔在地上，而家長卻視而不見。如果我們經(jīng)常這樣，我們的社區(qū)就會變得臟亂。并且你們想一想，這些垃圾腐爛后，空氣也就變臭了，誰愿意在這樣的小區(qū)里生活呢？在千山旁的一條小河，里面上漂著一些白色垃圾，河水又黑又臟，河水死一般的沉寂。在我們享受著生活的同時，我們的生活垃圾也日益增多，并且讓許許多多地方都成了我們的“生活垃圾場”。多少年前，空氣很清新，白云潔白無暇，沒有一絲污染，周圍鳥語花香，綠樹成蔭，小鳥在蔚藍(lán)的天空下自由的飛翔，這是多么讓人眷戀的情景啊！但此刻，在我們生活的城市里，藍(lán)天不見了，取而代之的是被濃濃煙霧遮擋著的`天空，川流不息地排放著汽車的廢氣，引起人們一陣陣咳嗽，化工廠上空濃煙滾滾，污水排放到河里，使魚兒很多死亡。這就是城市的真實寫照�。⊥�日的情景什么時候才能重新見到呢？

　　據(jù)資料記載，地球上城市居民約有70%（15億人）呼吸受污染的空氣，每一天至少有800人所以過早死亡。每一天有1。5萬人死于飲用污染的水，其中大部分是兒童。工業(yè)、各種噴霧罐、冰箱、空調(diào)機等每一天把1500多噸氯氟烴排入大氣層，它們是造成臭氧層空洞的罪魁禍?zhǔn)�。每一天進入大氣層的二氧化碳為5600萬噸，“溫室效應(yīng)”與此有關(guān)。每一天有5。5萬公頃森林被毀，161平方公里土地荒漠化。每一天有14萬輛新汽車駛上公路，各國400多座核電站產(chǎn)生26噸核廢料，還有1。2萬桶石油瀉入海洋�？戳诉@些數(shù)據(jù)，您們不覺得可怕么，在不久的將來，我們還能看見綠樹么，會不會是取而代之的一片沙漠呢？

　　地球是生命的搖籃，萬物的的母親，人類的家園。以往，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾，她開始哭泣，開始呻吟！同學(xué)們，讓我們從此刻做起、從身邊的每一件小事做起，用我們的小手牽起我們身邊的每一雙大手，讓我們的母親回到以往，為天更藍(lán)，草更綠做出最大的貢獻。

大手與小手作文9

　　夕陽漸斜，余暉穿過繁花正盛的綠樹，篩下斑斑駁駁的光圈，偶有路過的微風(fēng)揚起陣陣落紅，我們后勤組的組員們正在準(zhǔn)備著晚飯。

　　遠(yuǎn)處是三五成群的小學(xué)生們 正在玩著游戲，透過飄落的花瓣，一對小小的身影映入了我的眼簾。一位哥哥正小心翼翼地牽著妹妹的手走過來，一邊護著妹妹不讓她摔倒，一邊與妹妹說著話。忙完晚飯之后，我便和這位哥哥聊了起來。

　　哥哥今年讀三年級了，放學(xué)后都會領(lǐng)著妹妹，家里的大人總是起早貪黑地去干活，每天都是面朝黃土背朝天，照顧妹妹的重任就交托在了十一歲的哥哥的身上。

　　哥哥很懂事，小小的年紀(jì)就明白自己身上的責(zé)任，每每放學(xué)便盡心盡力地照顧著妹妹，洗衣、做飯、炒菜，哥哥一人承擔(dān)起這些家務(wù)活。對此，我既感到高興，又感到很心酸。高興的是他那么小就懂得為家人分擔(dān)，心酸的是他正值貪玩的年紀(jì)卻過早地成熟，和多數(shù)的小學(xué)生一樣，他們從小就以一己之力承擔(dān)了家務(wù)，每天都照顧著弟弟妹妹，自己卻沒有了與其他同齡孩子玩耍的機會。

　　但即使如此，哥哥還是很愛自己的.妹妹，妹妹還很小，夠不著凳子，哥哥很細(xì)心地將妹妹抱了上去，還用手在旁邊扶著，防止妹妹摔下來；妹妹要下來玩，哥哥也認(rèn)真地幫妹妹穿好鞋子，整理好衣服再抱著她下來。我在旁邊看著這一幕，感覺心里暖暖的，妹妹有這樣一位好哥哥，怎么能不感到幸福呢？

　　然而，妹妹是個很羞澀的孩子。剛開始和他們聊天的時候，妹妹一直躲在哥哥的背后，只有哥哥在她身旁，她才會和我親近些。我想，在妹妹的心里面，哥哥就像是她的保護傘吧。

　　哥哥用瘦小的身軀為她筑起了避風(fēng)的港灣，雖然爸爸媽媽不能照顧她，可有哥哥的悉心照料，她從不會感到寂寞和恐懼。在她心里面，哥哥永遠(yuǎn)是高大的，是她的保護神。并且，她對哥哥是懷著崇敬之情和感激之情的吧。

　　看著這一對相互扶持、相親相愛的兄妹，我的心中感慨萬千，有親如此，夫復(fù)何求？

　　夕陽西下，三年級的哥哥牽著三歲的妹妹慢慢地走出了校門口，夕陽將他們小小的的身影重疊為一個。

大手與小手作文10

　　那是一雙布滿皺褶，蠟黃色的手，無情的歲月使它留下了一道道溝壑，卻抹不去溫暖的情誼，長存在我內(nèi)心深處。

　　大手牽著小手，拄著拐杖，走在青石鋪成的小路上，大手摩挲著小手，粗糙的手掌上傳來陣陣溫暖。突然，大手變戲法似的從口袋里拿出一支棒棒糖，小手歡快地接過糖，立馬剝開，快速地放在嘴巴里，甜蜜的滋味迅速從味蕾蔓延，小手開心地笑了，一蹦一跳地繞著大手打轉(zhuǎn)，大手也笑了：“甜嗎？”“甜！”小手不假思索地回答，“甜了好，甜了就好！”大手的眼角泛起魚尾紋，夾雜著黑發(fā)的銀發(fā)在風(fēng)中拂起，攬著含著糖的小手，在夕陽的余暉下，慢慢地走回家。

　　小手慢慢長大了，一周只能見大手一次，每到周末，大手的電話都會如此而至。“放假了吧？想吃什么？累不累？”大手每次都會這樣問，由于疾病，大手的左手已經(jīng)不便于活動了，手心向上的放在腰間，看得小手一陣揪心。

　　可每到吃飯，大手還是會伸直了手臂，費力地夠著一只雞腿，顫顫巍巍地夾起，拿著筷子的手不停地抖，灑得滿桌子都是醬汁，灑在自己的衣服上，也不理睬。終于將雞腿放入了小手的碗里，大手樂呵呵地笑了：“快吃，快吃！多吃點才能長身體嘛！”

　　小手最后一次見大手，是在醫(yī)院的病房里。大手已日益消瘦，躺在病床上，插著氧氣管�？吹叫∈�，大手的胸口一起一伏，無力地伸出手。小手緩慢地走過去，將手放在大手上，大手的手掌摩挲著已長大的小手，緊緊地攥著小手，似乎用盡了全身力氣，手上的繭子蹭著小手，揉著小手，又捏了捏小手，嘴中似乎在說些什么，眼中充滿著希翼與期盼，又拍了拍放在被子上的小手，捏了捏小手的.大拇指，如平時一般，帶著被窩的余溫，可往日那肉肉的手已不再柔軟不再有力，手不停地抖動著。

　　大手又看向小手，可誰知，這一眼萬年，這一別，便是永生。

　　大手離開小手已接近兩年了。兩年來，小手無時不在思念著大手，惦記著大手。每到黃昏，便又會念起那個甜蜜的午后，大手變戲法似的拿出的糖，便又會想起即使行動不便也要給小手夾菜的大手，便又會想起醫(yī)院那無聲的別離……

　　春風(fēng)無聲地吹拂，吹起小手額前的發(fā)絲，吹動小手的衣角，一如多年前溫柔撫摸著小手的大手。

大手與小手作文11

尊敬的爸爸媽媽：

　　您們好！

　　交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

　　我們同學(xué)家附近有一個小女孩，她的爸爸就是因為一次交通事故而離開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心。每天早晨起來，媽媽都會給她和爸爸做上一頓美味的'早餐，一家人很溫馨。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸耐心地在等待著�；丶业穆飞希�小女孩總是開開心心地向爸爸訴說學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。

　　有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)�。�

　　交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命�，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ�(guī)則就是珍愛生命！

大手與小手作文12

　　當(dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈的投入另一種漂泊……

　　――題記

　　恍恍地，我們已漸漸長大。歲月的風(fēng)，在我們臉上刻下了無法抹去的傷痕。我希望守護那易碎的夢境――快樂地牽著爸爸的手，看著幸福似雪花般飛揚，撒滿每一個角落……

　　然而在風(fēng)吹過后，瞬間消失無蹤。充滿淚水的'雙眸傻傻地望著天空，忽然那一片幸福又一次降臨，而幸福中包含最多的卻是悔悟。

　　曾經(jīng)，一度牽著爸爸的手，而爸爸也總是牢牢地牽住我的手，生怕我摔倒。牽著我的手，到處玩耍。我的笑臉是父親心靈最大的快樂。

　　緊緊地牽著爸爸的手，因為在這只大手中，我體會到的是依靠，充滿著力量，充滿著如山般厚重的父愛。因為有這只大手的存在，便有了我的一片藍(lán)天。

　　十五年眨眼間消逝了，我漸漸地長大，而與父親牽手的次數(shù)越來越少，我再也無法體味到溫暖的大手了。大手，小手，都只能獨自在風(fēng)中搖擺。或許，九年的時間真的可以改變一切。父親老了，我長大了，兩手間的距離遠(yuǎn)了。是成長改變了我，還是我改變了自己？

　　大手沒有得到甘霖的滋潤，漸漸地干燥粗糙，歲月侵占了父親手的同時，無形之中，也逐漸拉遠(yuǎn)大手與小手的距離。大手布滿老繭，小手卻始終光滑粉嫩，一直在大手的庇佑下成長。但兩只手卻好似兩個不同世界，注定是要分離。

　　看著夕陽下，一對父女手牽著手，說說笑笑地走著，多么溫情的一幕，心里更多的是羨慕。人們都說，夕陽的墜落，是一種輕松的墜落，因為它會托起明天的朝陽。父親亦是如此，但當(dāng)父親全心全力的為我付出時，我卻從未想過再去牽一下父親的手，讓父親重拾幸福的歡顏，也未曾想到去尋找那個美好的夢境。

　　許多東西，當(dāng)擁有時候，是多么的不屑；而一旦失去，渴望得到的時候，卻發(fā)現(xiàn)那多么高遠(yuǎn)。人就是這樣，從不懂得珍惜。

　　多久，我沒有好好端詳過父親的手；多久，我沒有去牽一下父親的手；多久，我沒能讓父親知道，我對他的愛；多久，流著相同血液的手只能在歲月的長河中隨波逐流……

大手與小手作文13

　　這學(xué)期，學(xué)校里組織了“大手拉小手，相互關(guān)愛，共同成長”這個活動，我們六年級的同學(xué)要讓一年級的小弟弟、小妹妹們在這個校園里快樂成長，在他們困難的時候伸出熱情的雙手來關(guān)心和幫助他們。

　　這次我們要做一個帶頭作用，當(dāng)一回小老師，教會他們做廣播體操。這個任務(wù)很重，也很難出色地完成好，教的過程中遇到了很多問題。第一天，我把三個小妹妹帶到一塊空地上。剛開始她們還挺乖的，等站好的時候，可愛的小妹妹們卻玩了起來。我使勁拍了拍手，她們終于安靜下來了，我蹲下來親切地對她們說：“你們要認(rèn)真學(xué)，知道嗎？”我把妹妹們一個個拉到各自的位置上，讓她們拉開距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側(cè)的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽話了，主動立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個小老師還挺好當(dāng)?shù)模�可接下來可不是想象中的那么容易了�?/p>

　　紀(jì)律是管好了，教起操來可就麻煩了。開始的幾節(jié)還行，可到了第六節(jié)，我在前面示范，轉(zhuǎn)臉看后面卻都亂跳了起來，還有一個小妹妹累得做不動了，就開始東張西望起來�！傲⒄�！”我大聲發(fā)出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動作。“看明白了嗎？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的`點了點頭。接著，我來喊拍，讓她們自己做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點就是亂七八糟。這次，又要改變計劃了。我一個動作一個動作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對了沒有。最后，再把教的動作連起來。這個方法不錯，我的“學(xué)生們”都做對了。接下來，我就逐個糾正錯誤，力求完美�？吹剿齻兌寄軌蛲暾�地做下來，我的心里有說不出的高興。啊，做她們的老師可真不容易。

　　在以后的時間里，我一定會和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫助他們克服困難，讓他們在這個新的環(huán)境里、在我們這個溫暖的大集體中成長得幸福、快樂。

大手與小手作文14

　　當(dāng)清晨最后一個美夢，把我從晨夢中喚醒；當(dāng)清晨升起第一縷陽光，把我雙眸照醒；當(dāng)清晨小鳥鳴叫，把我耳朵揪醒；當(dāng)清晨香甜的鮮花，把我味覺饞醒，我——一把座落在風(fēng)景秀麗、文明衛(wèi)生的菱角湖之濱的雙人椅，開始了美好的一天。

　　隨著晨練的人越來越多，我也迎來了今天的第一對客人——一對情侶，看他們的樣子可以說是郎才女貌，我為他們服務(wù)為感到非常榮幸，這時別的“哥們”投來了羨慕的目光。

　　他們拿出了橘子，優(yōu)雅地剝開了，把噴香的橘皮擱在我的身上，我頓時覺得身上像是被繡上了一朵美麗的小紅花，真覺得有點不好意思。

　　哎！美好的時光總是那么的短暫，他們要離開了，朝我最后一瞥，徑直離開了，竟然留下了一大堆“禮物”給我，我頓時跌入了深淵，我還抱著一絲希望，因為他們的正前方有一塊標(biāo)語牌，上面寫著：愛護環(huán)境，從我做起�？墒撬麄円暥�不見，我就納悶了，這么好的環(huán)境他們怎么忍心破壞，“這是什么人哪？”，我不禁發(fā)出一聲感嘆。

　　哪知屋漏偏逢連夜雨，這些橘皮又招來了“康師傅”，“娃哈哈”……一些“伙伴”，不一會兒功夫，我就面目全非了。惹得我的“哥們”忍不住在一旁偷笑。

　　突然我發(fā)現(xiàn)有一部手機躺在我身旁，哦，原來是那個女孩的，我不禁暗自慶幸，真是“惡有惡報”呀！

　　這時，一對母女朝我走來，我不由得燃起了一絲希望，她們會不會幫我打掃“戰(zhàn)場”呢？可是“啪”的一聲，她們鋪了張報紙坐了上去，我的'眼前頓時一片漆黑了，看來還是沒戲呀！不多久，她們要離開了。媽媽拿起報紙，牽著女兒的手準(zhǔn)備離開。

　　女兒回過頭說：“媽媽，我們還是把臟東西清理一下吧！”

　　“好呀！”媽媽愉快的答應(yīng)了。說完，她們就忙了起來。

　　“咦”這里怎么有個手機��？

　　“一定是有人不小心掉在這里了，那我們先在這里等等吧！”媽媽對女兒說。

　　好一會兒，我的第一位“貴客”終于來了，看著空蕩蕩的椅子，他們頓時驚慌失措起來，我不禁有陣陣快感。

　　正當(dāng)情侶要失望的離開時，一陣聲音傳來“這是你們的手機嗎？我是從橘子皮里面找到的。”

　　情侶頓時驚喜萬分，又有一絲慚愧的說：“剛才我們吃橘子，忘了整理了，真是不好意思，下次一定再注意了�！�

　　手機終于物歸原主了，他們就此離開了。

　　今天的所見所聞，讓我深深的知道，一個好的行為可以陶冶身邊的人，一個壞的行為可以影響身邊的人。我真希望人人都能像那個小女孩一樣，做個文明人，大家齊步走。

大手與小手作文15

　　老師使我們成長道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個保護著我們稚嫩心靈的一棵大樹。在閱讀領(lǐng)航的活動中教會了我們?nèi)绾畏砰_自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報把小報座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長

　　有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的'形式組織春游，那是我們第三次小組活動，我們對這個項目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯過了好幾次機會，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過來幫助我們。翁老師先做起了示范讓我們看，好厲害!翁老師瞅準(zhǔn)一個人，大大方方的和游人交談，認(rèn)認(rèn)真真的讀著問卷，一會工夫一張工工正正的問卷就做好了。之后，翁老師和我們說：只要放寬自己和別人之間的距離，適當(dāng)?shù)膬匀ツ吧�感，就一定會成功�?翁老師讓我們在試試看，再加把勁。結(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績竟然有整整30張是上幾次加起來的幾倍那!

　　還有一次，我們?nèi)グ俾?lián)調(diào)查當(dāng)時我們已經(jīng)很有勇氣了敢和人交談，但許多人都是揮揮手走過，幾個小時下來只完成一兩張，把我們急的像熱鍋上的螞蟻，毫無頭緒，急得滿頭大汗，翁老師看了幾次說：你要讓別人有親切感就要禮貌待人，這樣才能做的更好，你應(yīng)該先叫叔叔或者阿姨，然后介紹自己是來自哪里，之后在讓別人去做問卷，做好之后不要忘了說謝謝，當(dāng)然別人沒有空也不需要打擾人家。不要為班級抹黑更不要為學(xué)校抹黑，加油吧!我們得到了鼓勵和鞭策這讓我們更加有信心了，我們馬上重整士氣，各自出擊再次獲得了好成績。

　　還有一次，我們一直找不到和是得地方翁老師主動幫助我們找地方我們看了幾遍還是沒有什么好得地方，正當(dāng)我們都很沮喪時，老師靈機一動，用了電腦，一會兒就有好幾個地圖上沒有得地方，就是特別挑剔的同學(xué)也能找出來一個認(rèn)為好的地點。

　　老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。

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