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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-08-11 13:33:44 好文 我要投稿

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15篇(熱)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15篇(熱)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

  科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界,破除了迷信,那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)?大家又知不知道這些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢?

  今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都非常開(kāi)心,也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō):“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機(jī),再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了!睕](méi)過(guò)一會(huì)兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō):“好神奇!”老師說(shuō):“安靜,這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅,所以火熄滅的原理!?/p>

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的,這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會(huì)兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。

  最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的`,也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針?lè)诺剿,老師?wèn):“同學(xué)們,會(huì)怎樣?”大家異口同聲的說(shuō):“沉下去!薄昂芎谩,老師說(shuō),“現(xiàn)在把訂書針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣?”同學(xué)們說(shuō):“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái),一會(huì)兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問(wèn)老師,老師說(shuō):“紙上帶著一種紙油,在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái),所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。

  這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙,并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

  同學(xué)們,你們知道嗎,一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情嗎?是的,它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來(lái)不但完好無(wú)損,反而還會(huì)彈起來(lái)。你知道這為什么嗎?不知道了吧?那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  星期一,老師布置這個(gè)星期的活動(dòng),說(shuō)星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志,在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的`欄目里,看見(jiàn)了“摔不破的雞蛋”,我非常好奇,雞蛋真的摔不破嗎?于是我立馬行動(dòng)起來(lái)。

  首先,倒入一碗白醋,再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面,制作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了,現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過(guò)了一會(huì)兒,我就不放心雞蛋,便去廚房查看,雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡,就像可樂(lè)里的氣泡一樣,我伸手摸了摸氣泡,頓時(shí)氣泡消失了,而且非常臭。

  等到第三天,當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了,我便把雞蛋從白醋里拿出來(lái),在水里清洗一下。雞蛋很軟,我在地上一扔,居然彈了起來(lái)。

  我十分疑惑,便上網(wǎng)搜索,原來(lái)醋酸制碳酸使鈣離子游離出來(lái),利用雞蛋吸收。但是我居然沒(méi)有想到,生雞蛋泡到白醋里后,居然還能吃,而且還會(huì)更好地吸收鈣,不過(guò)也不能常吃,人體對(duì)鈣的吸收還是有限度的,過(guò)分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我明白了:我們的生活中有許多好玩的東西,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于總結(jié)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

  在電影《非誠(chéng)勿擾》里,我看到范偉扮演的大老板吃雞蛋時(shí)只剝了一部分雞蛋皮,然后一吹,雞蛋一下子就脫皮了。當(dāng)時(shí)我很納悶兒,這是為什么呢?于是我親手做了一次”吹雞蛋“實(shí)驗(yàn)。

  首先,將一個(gè)新鮮的生雞蛋煮熟。為了便于剝?nèi)サ皻,雞蛋剛出鍋時(shí),要用涼水浸泡一會(huì)兒。從涼水中拿出雞蛋后,先將雞蛋圓頭部分敲出一個(gè)小洞,把里面的軟皮剝開(kāi);然后采用相同的`方法再把雞蛋尖頭的部分也剝開(kāi)。接下來(lái)我用嘴對(duì)著圓頭部分剝開(kāi)的孔使勁兒吹氣,試圖把雞蛋從蛋殼里吹出來(lái),但沒(méi)有成功。我把尖頭部分的孔又?jǐn)U大了些,可還是沒(méi)有成功。我有些泄氣了,可電影里明明是能吹出來(lái)的啊?正當(dāng)我一籌莫展時(shí),媽媽來(lái)幫我了。媽媽看了看我的雞蛋,然后對(duì)我說(shuō),雞蛋的殼是沒(méi)有彈性的,要想把雞蛋吹出來(lái),孔必須足夠大。

  按照媽媽的建議,我把尖頭部分的孔又剝大了些,對(duì)著雞蛋說(shuō):”這回該行了吧!“然后,我對(duì)著圓頭部分使勁兒地吹,”呼——呼——“漸漸地,蛋清包裹著蛋黃一點(diǎn)兒從蛋殼中擠了出來(lái),一下子掉到了桌子上。對(duì)著掉下來(lái)的這個(gè)白胖白胖的家伙,我心里樂(lè)開(kāi)了花。啊!終于成功了!

  做完實(shí)驗(yàn)我心想:如果我再堅(jiān)持一下,繼續(xù)擴(kuò)大蛋孔,即使沒(méi)有媽媽的指導(dǎo),我也會(huì)成功的。這就說(shuō)明,科學(xué)需要百折不撓的精神,需要堅(jiān)持才能成功!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4

  班的孩子們到齊了,大家期待今天的班有什么驚喜。

  一進(jìn)教室,首先映入眼簾的是桌子上擺了一些東西:塑料碗、塑料勺、鹽巴、胡椒粉和筷子!斑@是做什么呀?難不成是做菜嗎?”大家交頭接耳,詢問(wèn)起來(lái)。

  鐘老師告訴我們,今天要做一個(gè)科學(xué)分離小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)前,老師簡(jiǎn)要介紹了實(shí)驗(yàn)步驟,布置好分組完成任務(wù)后,我們立馬忙碌起來(lái)。我們認(rèn)真操作的樣子,儼然像一位位小科學(xué)家呢!

  我先把鹽巴和胡椒粉一股腦兒倒在塑料碗里,同伴夸我動(dòng)作麻利。接著,成灝同學(xué)拿起筷子攪拌起來(lái),那潔白晶瑩的'鹽巴與灰黃色的胡椒粉沫拌在一塊,就像細(xì)小的冰塊上灑上了灰溜溜的芥末粉一樣,好似一道特色菜。瞧瞧,卓桐同學(xué)居然流口水!呵呵,如果是做菜,我們真想成為廚師呢!

  開(kāi)始進(jìn)行分離了,俊達(dá)同學(xué)迫不及待,操起那把小勺子,樣子有點(diǎn)像大螃蟹揮動(dòng)著鉗子。他抓住勺子在自己的衣服上使勁地擦來(lái)擦去,那動(dòng)作真滑稽,好像在搔癢癢,逗得同學(xué)和老師都笑了。鐘老師開(kāi)玩笑說(shuō):“別那么賣力,擔(dān)心把衣服擦出洞來(lái)!薄昂呛,擦出洞來(lái)不礙事,老師擔(dān)心的是擦斷了勺子!”俊杰笑著說(shuō)?∵_(dá)把勺子放在鹽巴和胡椒粉的上方,奇怪的事真的發(fā)生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上來(lái)。我們看了,吃驚得張大了嘴,那嘴巴大得能裝下一個(gè)駝鳥蛋。

  我們組繼續(xù)努力,沒(méi)到十分鐘,那胡椒粉被分離在另一個(gè)碗里。摩擦過(guò)的勺子,怎么能吸付胡椒粉呢?老師說(shuō):“勺子靠近鹽巴,一些鹽巴也會(huì)被粘上來(lái)的,這是摩擦產(chǎn)生靜電的原因。其實(shí),在生活中,還會(huì)碰到一些類似現(xiàn)象,比如,冬天時(shí)脫毛衣有噼里啪啦的聲音,還伴有一點(diǎn)火花……”

  哦,原來(lái)如此,今天,我們發(fā)現(xiàn)了分離實(shí)驗(yàn)的小秘密。生活中處處都有學(xué)問(wèn)!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5

  我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書,今天我偶然把它翻到了一頁(yè),正好我也無(wú)聊,不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩?

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”,書上說(shuō),在杯口上放一張明信片,再放上火柴盒,火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽,火柴盒滾落開(kāi),橙子則掉進(jìn)杯里。

  結(jié)果真是書上說(shuō)的那樣嗎?我持半信半疑的態(tài)度,真會(huì)有如此之巧的事嗎?還是用事實(shí)說(shuō)話吧!

  說(shuō)干就干!明信片沒(méi)有,用信封代替,橙子也沒(méi)有,用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替,火柴盒、杯子都有。

  我按照書上說(shuō)的'小心翼翼地?cái)[好了東西?粗菗u搖欲墜的蘋果,我心里直打鼓:會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤?我閉上眼睛,手里拿著信封,“三,二,一,拉!”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪!。∵燕ミ燕ァ钡 聲音。我把眼睛睜開(kāi),“咦?”眼前的景象讓我大吃一驚!火柴盒“飛”到了地上,蘋果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了!可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢?我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí),蘋果落杯 ”,這是怎么一回事兒呢?我百思不得其解,還是看看書中解釋吧。

  原來(lái),這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用,而橙子不受影響,保持原有狀態(tài),所以落在了杯子里。

  今天做的實(shí)驗(yàn),既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài),又講給我一個(gè)知識(shí),真是一舉兩得呀!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6

  一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想:真的嗎?于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。

  一開(kāi)始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些鹽。

  然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái),又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過(guò)說(shuō)明書上是對(duì)的?呻u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?

  我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。

  如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的.時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

  科學(xué)的世界真奇妙,快來(lái)探究一下吧 。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7

  今天,我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單,只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。

  我把這幾樣物品擺在桌上,同學(xué)們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课沂紫劝阉谷胧孪葴?zhǔn)備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著,我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中,按順時(shí)針?lè)较驍嚵藥紫,再小心翼翼地把吸管拿出?lái)。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時(shí),我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡,一下子來(lái)了興趣,個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是,我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家,每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡,頓時(shí),教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個(gè)泡泡的.世界。這時(shí),不知道誰(shuí)問(wèn)了句:“為什么會(huì)吹出泡泡呢?”對(duì)啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。

  老師看著大家不解的樣子,微笑著說(shuō):“讓我來(lái)告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí),水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過(guò)度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡!

  同學(xué)們聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8

  針可以浮在水面上嗎?難道針會(huì)“仰泳”嗎?

  今天我就做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)--針浮在水上。

  針,家家戶戶都有,可是它怎么會(huì)浮在水上呢?我非常好奇,就動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一個(gè)媽媽用的縫衣針,還有盛滿水的大口碗,一張普通的餐巾紙和一個(gè)牙簽。

  我先將餐巾紙平攤在桌面上,再把針?lè)旁诓徒砑埳;接著,我用雙手拎起餐巾紙的兩端,連紙帶針一起輕輕地放在水面上。頓時(shí),白色的餐巾紙浸水變成了透明的,十分均勻平整地浮在水面上,我趕忙迫不及待的拿起牙簽想把餐巾紙從碗里拿出來(lái),可是沒(méi)想到針一下子就落入了碗底,實(shí)驗(yàn)失敗。我想,有可能紙還沒(méi)有完全浸透。

  第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,這次我沒(méi)有上次那么心急了,等餐巾紙的四個(gè)角全都沉下去以后,我看到紙的'中間部分卻仍然一動(dòng)不動(dòng),針和紙還緊貼在一起。于是,我拿起牙簽,輕輕地將餐巾紙慢慢地按入水中,然后用牙簽把餐巾紙?jiān)佥p輕地從碗里撈出來(lái)。我小心翼翼的做著,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到針,等餐巾紙完全從水里撈出來(lái)的時(shí)候,我看到針?lè)(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,我高興地拿著牙簽大聲的說(shuō),我成功了!我成功了!

  但是,針為什么能浮在水面上呢?

  這時(shí),我想到了電腦,上網(wǎng)查了查,原來(lái)水的表面有一定的張力,水的表面張力支撐住了針,針就不會(huì)下沉。我明白了針能浮在水面上的道理?吹娇p衣針浮在水面上自由自在,我的心里真有說(shuō)不出的高興。

  原來(lái),一根小小的縫衣針都有如此大的奧秘,以后,我一定要多做實(shí)驗(yàn),來(lái)充實(shí)我的知識(shí),給我?guī)Я藰?lè)趣。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9

  有人會(huì)問(wèn),把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)吧!

  當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個(gè)勺子,一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí),同學(xué)們疑惑不解,有人問(wèn):“你要做炒雞蛋嗎?”有人問(wèn):“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問(wèn):“是要做雞蛋湯嗎?”

  當(dāng)大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí),老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來(lái),本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來(lái),可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來(lái)了一陣笑聲。

  第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái),在杯中加了更多的鹽,清澈的`水又變得更加渾濁了,過(guò)了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來(lái),好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。

  老師說(shuō):“這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來(lái)啦!

  原來(lái)生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10

  快樂(lè)作文的課堂真是趣味橫生啊!

  這節(jié)課,老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管,我還以為老師是要做“呀,土豆”呢?其實(shí),老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說(shuō):“誰(shuí)可以把吸管穿透土豆?你們誰(shuí)想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽(tīng),都丈二和尚摸不著頭腦,吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來(lái)試一下,小朱同學(xué)非常緊張,慢慢地走上講臺(tái),右手拿著一根吸管,使勁地往土豆上一扎,可惜沒(méi)能穿透,他又鼓起了勇氣,用手握著吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆還是“紋絲不動(dòng)”,只是被扎了幾個(gè)洞,流出了汁/水,但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看,垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。

  終于輪到我了,我深吸一口氣,用大拇指封住吸管口,用手使勁一插,“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里,再來(lái)幾下,瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖,惹得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我不好意思地回到了自己的座位。這時(shí)老師跟我們說(shuō):“要想插進(jìn)去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間,空氣壓強(qiáng)變大,在空氣壓強(qiáng)的'作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我收獲了快樂(lè),也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11

  前幾天,科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),詹老師叫我們寫一篇作文。為了更好地觀察實(shí)驗(yàn),我決定重新做一遍。

  星期六,夕陽(yáng)西下的時(shí)候,我和媽媽一起去買蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣蘇打粉的,最后我們?cè)诓藞?chǎng)買到了蘇打粉,就高高興興的回家了。

  一到家,我就把蘇打粉放在桌上,然后馬上沖到廚房,向外婆要了白醋,想也沒(méi)想,就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的步驟?墒菋寢屘嵝盐乙粗鴷。于是我把書拿過(guò)來(lái),快速地看了一遍,就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺蘇打粉,只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音,好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫,清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色,立刻又變得很渾濁,而且這個(gè)液體越來(lái)越高,冒出了像肥皂泡一樣的氣泡,氣泡越來(lái)越大。這時(shí),我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液體開(kāi)始下降,渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴,放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí),奇怪的事情發(fā)生了,火熄滅了!我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的'二氧化碳的緣故吧。

  實(shí)驗(yàn)做完了,我突然看見(jiàn),杯底還有一塊一元大小的沉淀物,它還不停地冒氣泡呢!從上面看下去,像旋渦,從側(cè)面看,冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。

  原來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12

  老師說(shuō)讓我們回家做實(shí)驗(yàn)。我在想做實(shí)驗(yàn)肯定很好玩,而且我要做的是醋泡雞蛋。老師也說(shuō)了醋泡雞蛋的最后是雞蛋會(huì)變得很白,甚至可以看到蛋黃,只要達(dá)到這個(gè)結(jié)果我就可以完成任務(wù)了。

  于是放學(xué)我一回到家,就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。第一步:我先拿出了生雞蛋、白醋、塑料杯。第二步:我拿起生雞蛋不小心勁兒用大了,雞蛋一碰到杯底,“咔嚓”一聲,雞蛋破殼而出。我特別急,又拿出一個(gè)生雞蛋,這次輕輕地放入塑料杯。

  第三步:把白醋倒入塑料杯里,要比雞蛋高出一到兩厘米。兩分鐘后雞蛋周圍被小氣泡包圍了,雞蛋慢慢升了上來(lái)。

  到了第二天,我又有了新發(fā)現(xiàn),雞蛋上方有很多小氣泡,有黃的和白的。

  第三天,雞蛋變白了許多,它一搖一晃好像一個(gè)正在睡覺(jué)小姑娘,一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)到前面,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到后面,然后它慢慢下沉。

  第四天,我特別開(kāi)心,因?yàn)殡u蛋全變透明了!透明的都可以看到里面的.蛋黃了,摸一摸,雞蛋還變軟了呢!

  后來(lái)我到網(wǎng)上查了下為什么雞蛋會(huì)先下沉再上浮再下沉,原因是:雞蛋在重力作用下下沉。雞蛋殼上有碳酸鈣,會(huì)和白醋里的醋酸結(jié)合,讓碳酸鈣變少了,殼就軟了,還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮。上浮雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉,如此反復(fù)。

  這實(shí)驗(yàn)還挺有意思的嘛!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13

  我們下午有一節(jié)科學(xué)課,好像是重播。媽媽也下班回來(lái)了,所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。

  里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣,聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴,小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣,有的云朵可以變成大雨滴,而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵,不能化大雨滴。

  而霧是因?yàn)榈孛嫔⑹、溫度太低而形成的,所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料為:“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的,老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里,只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊,放進(jìn)塑料蓋上,放一根點(diǎn)著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒,等一小會(huì)兒就會(huì)看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)塑料蓋子,就會(huì)看見(jiàn)白色的霧從瓶子里冒出來(lái)。這就是霧的原理,于是我找來(lái)了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶,然后找來(lái)熱水、找來(lái)火柴、找來(lái)冰塊(從冰箱的冷藏柜里敲出來(lái)的)、找來(lái)塑料蓋子,然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上,熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著火的`火柴扔進(jìn)熱水里,然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì)兒,從外面透過(guò)玻璃杯子就能看見(jiàn)白色的霧。然后掀開(kāi)蓋子后,白色的霧真的飄了來(lái)。可是我們仨始終還是不知道原理,于是我又試了幾次,終于知道原理了。是因?yàn)闊崴蜎霰偌右桓鸩褡屗鼰,這樣就生出霧了?茖W(xué)真神奇啊!

  原來(lái)是這樣……霧就是這樣生出來(lái)的,哎呀,科學(xué)真神奇!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14

  你覺(jué)得杯子能吸水嗎?你覺(jué)得杯子能把蠟燭熄滅嗎?下面,就讓我們一起看看這個(gè)神奇的杯子,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。

  一上課,老師神秘兮兮的說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!睂(shí)驗(yàn)?同學(xué)們有些興奮,也有些疑惑,究竟要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師從袋子里掏出:一瓶水、一個(gè)透明的玻璃杯、以前銀色的拖盤、兩站蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。這么多材料,怎么做呀!真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。我迫不及待,老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?大家有點(diǎn)半信半疑。

  大家期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,老師首先拿出打火機(jī)包蠟燭點(diǎn)燃,同學(xué)們懷著好奇心,情不自禁地圍了過(guò)來(lái),一起觀看。接著,老師小心翼翼地滴幾滴蠟油,把蠟燭固定在托盤中央,你看,那火苗就像一位小姑娘,在舞臺(tái)上跳著婀娜的舞蹈。只聽(tīng)“啪”的一聲,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度,將杯子扣在了蠟燭上,奇跡真的出現(xiàn)了,杯子把蠟燭熄滅了,接著水又慢慢溢了上來(lái)。怎么樣,沒(méi)騙你吧,是不是很神奇。

  杯子里的.水為什么會(huì)熄滅呢?因?yàn)橄灎T要正常燃燒必須有氧氣供應(yīng),杯子里的氧氣沒(méi)有了,所以蠟燭熄滅了。那為什么扣過(guò)去的杯子會(huì)溢出水呢?原來(lái)杯子里的氧氣變得稀薄,杯子里的空氣對(duì)水的壓力沒(méi)有杯子外面空氣對(duì)水的壓力大,它有一個(gè)壓力差,所以杯子里面會(huì)有水溢上來(lái)。

  下課了,同學(xué)們有反復(fù)做了實(shí)驗(yàn),每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的結(jié)果:有的冒氣泡、有的蠟燭倒了......

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙無(wú)比,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻讓我們懂得了那么多科學(xué)知識(shí),以后我們一定要多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15

  隔空也能滅火?不可能吧?是不是吹滅的?然而,科學(xué)的力量,總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象,這一次實(shí)驗(yàn),老師就讓我們大飽眼福。

  老師首先擺上了實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)燒杯,一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的`杯子。剛剛把這些器材放在桌上,大家就開(kāi)始議論紛紛,開(kāi)始猜起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)。老師給蠟燭點(diǎn)上火后,我們就迫不及待地操作起來(lái),我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌,我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開(kāi)始舀,生怕有半點(diǎn)誤差,我們也睜大眼睛,仔仔細(xì)細(xì)地盯著。等操作完,老師再次神秘地說(shuō):“接下來(lái)我們?cè)诒屑尤胄“氡,然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)他往杯中倒水后,緩緩靠近火源,火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙,但是火苗并沒(méi)有熄滅,第一組的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。我不由得緊張起來(lái);第一組實(shí)驗(yàn)失敗了,我們也有可能失敗,實(shí)驗(yàn)成功只能靠我們組了。我們組開(kāi)始了,顫抖的手拿起了杯子,火苗開(kāi)始顫抖,似乎有些害怕,我們整個(gè)組都屏住呼吸,把水倒進(jìn)了杯子里,氣泡瞬間開(kāi)始冒出來(lái),就像汽水一樣,同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗,剛才囂張一時(shí)的火苗,在氣泡猛烈的攻勢(shì)下,火苗劇烈掙扎了一下,冒出一縷濃煙,就熄滅了!我心里不由得一陣歡呼,與此同時(shí),我想:是什么讓火苗如此不堪一擊,而且能對(duì)火苗隔空”攻擊“?當(dāng)老師問(wèn)起,一位同學(xué)提到二氧化碳,我心中的問(wèn)題立刻迎刃而解,當(dāng)小蘇打與檸檬酸反應(yīng)會(huì)變成二氧化碳,當(dāng)把杯里的二氧化碳倒向火源,火源會(huì)因被阻斷氧氣而熄滅,這真是神奇呀!

  火能燒毀一切,卻沒(méi)想到,可怕的火卻能被小小的二氧化碳打。】茖W(xué)真是神奇呀!

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