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那支鋼筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的那支鋼筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那支鋼筆作文1
每當我看見那支鋼筆，思緒又不由得回到了那一天。
那一天，天氣晴朗，花兒綻開了笑臉，小草活力滿滿，披上了綠袍；太陽公公將溫暖的陽光掃向每個角落�？晌业男那槌林責o比，為啥？剛才，我正在整理書包，這時同桌路青杰問我：“陳佳慧，你有沒有多余的鋼筆��？”“沒有�！蔽依浔鼗卮鹚�。但我的文具盒里有多余的鋼筆，可路青杰是個“大力士”，寫字時，一不小心太用力了就把她的鋼筆的筆頭弄“分叉”了。常常問我借鋼筆，這種事我已經司空見慣了，可她上次卻把我心愛的鋼筆弄壞了，我發(fā)誓以后再也不借她鋼筆。可我想，她也常常借給丟三落四的我，幫我解決難題，心里總覺得過意不去，我的心才沉重無比。
不料，第二天，老師來了個“突襲”，這下我可慌了，連忙把“寶貴”的語文書復習一下�？衫蠋焻s說：“把語文書收起來，要發(fā)卷子了！”我只好不情愿地把語文收了下去。
“開始考試了！”我拿到卷子一看，耶！太簡單了！真是天助我也！可好景不長，作文寫了一半，我拿膠帶去粘掉錯字時，鋼筆就“自作主張”地在桌上亂滾，“呀！不好，鋼筆掉下去了�！蔽覔炱饋硪豢�，啊！筆頭都斷了。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，我只能向同桌“求救”了。我想起了昨天對她的不友好的行為，就想打退堂鼓了。但她樂于助人，于是我鼓起勇氣，小聲地對路青杰說：“路青杰，我的鋼筆壞了，能借我一支嗎？”可是她依舊低頭答題。于是我大聲地把剛才的話重復了一遍。她抬起頭，看了看我手中的壞鋼筆，便連忙從文具盒里拿出一支嶄新的`鋼筆遞給了我。我用鋼筆順利地寫完了作文。
考完試了，我連忙向她去道謝，她對我說：“沒關系，同桌就要互相幫忙��！”接著，我也把昨天不友好的行為說了一下，可她卻說：“沒關系的，誰讓我是‘大力士’了！對了，上次我弄壞了你的一支鋼筆，這支鋼筆送給你吧！”
回到家后，我把那支鋼筆永久地放進了我的記憶中。
那支鋼筆作文2
看著眼前的鋼筆，我不禁淚眼朦朧，閉上眼，陷入沉思……
在我的印象中，爺爺在我五歲起就開始教我認字、寫字，而我十分厭煩，總是坐立不安，常在本子上亂涂亂畫，一次，兩次，三次……幾次下來，那一次爺爺終于忍不住了，訓斥了我，那聲音如同滾滾沉雷，令天地都為之震動�？尚⌒〉奈揖惯�是如此頑皮，左耳進，右耳出，還朝著爺爺做了一個鬼臉。他的一張臉頓時氣成了豬肝色，牙齒咯咯作響，鼻翼一張一合，胸脯一起一伏，仿佛全身都在燃燒，每個毛孔都冒著火星�？晌疫�是那么漫不經心，“啪”，清脆響亮的聲音響起，鋼筆落在了我右手的節(jié)骨眼上。痛的我頓時滿臉扭曲，哇哇直哭。而爺爺站在一旁，冰冷之色令我疑惑不解。
七歲，我上小學了。我喜形于色，為終于擺脫了爺爺?shù)谋O(jiān)視仰天大笑。但不久，希望就化成了泡影——爺爺又打了我。那個下午，我完成了作業(yè)，連蹦帶跳，準備出去，爺爺突然走進來，說要檢查我的作業(yè)。我突然緊張了起來，兩只手燙著了似的使勁搓著，眼皮直哆嗦，腳跟也站不穩(wěn)。想起小時的'經歷，我不禁越來越心驚膽戰(zhàn)。果不其然，爺爺?shù)哪樤嚼介L，臉色也漸漸變了。他猛地站起來，無情地走來。他手上的那支鋼筆，如同惡魔般張牙舞爪著，敲打在我的右手的節(jié)骨眼上，痛的我直蹦起來。而我也依舊不解，為什么字潦草一些就得打我，為什么？
十一歲，我參加了一場寫字比賽，由于爺爺從小開始的嚴格，我取得了亞軍。不過剛回到家，爺爺?shù)膽B(tài)度卻和其他人不一樣。父母和奶奶不停地贊揚我，可當我將獎狀拿去給爺爺看時，依舊是忐忑不安的。終于，爺爺輕點了頭，我心中的石頭放下了�？删驮谀撬尚傅囊豢�，一支鋼筆，無情的又敲在了我右手的節(jié)骨眼上，并對我說：“這次不錯，但是不能驕傲，要堅持�！边@次雖然很痛，但是我并沒有哭，因為我懂得了爺爺?shù)挠眯牧伎�。明白了爺爺想讓我練一手好字，他不想讓我在科技發(fā)達的情況下忘記中華的博大文化。因為，漢字是中華文化之魁寶，是一種獨一無二的遺產，使用漢字的中國人，有責任寫好漢字，發(fā)揚中國文化來體現(xiàn)我們的國民素質。
現(xiàn)在，我常常用鋼筆敲一下手，那種鉆心的痛，又讓我回到了從前。每當這時，他的身影總會浮現(xiàn)……
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