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無用實為大用作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的無用實為大用作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無用實為大用作文1
我身邊的好老師，是我們英語老師，她叫焦麗敏。
焦老師個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動作。在提醒我們別犯錯誤，還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質(zhì)，讓你不由自主的'想要親近她。
焦老師她布置作業(yè)從來不會多，合理分配作業(yè)，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語。我原來三年級沒有學過英語，四年級第一次考試才五六十分而已，現(xiàn)在
英語七八十分。我喜歡我的英語老師。不單單是因為她提高了我的英語成績，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。
我對焦老師懷以崇高的敬意，并不因為她滿腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理；也不是因為她吟唐詩宋詞，通曉四書五經(jīng)，只是因為她每次見到學生時臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實、寬厚。我喜歡英語老師。
焦老師批改作業(yè)時專注、認真。她時而皺起眉頭，時而露出燦爛的笑容，顯然那都是因為學生的作業(yè)。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺。老師真的很辛苦。
焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個學校里，她畫畫是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關(guān)心我們。當我們考不好的時候，他不但不批評我們，而且鼓勵我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會考出好的成績。加油！
無用實為大用作文2
"南方一所大學中一群學生“不務正業(yè)”，在學校中成立協(xié)會養(yǎng)花種菜做“農(nóng)夫”的行為在網(wǎng)上引發(fā)了熱議。有的人支持，但也有人表示反對：“這在干嘛？做這些事有什么用？你們是想把自己培養(yǎng)成“職業(yè)農(nóng)民”嘛？這就是在浪費時間！
其實我想，反對話語中最多的那條，恐怕就是“做這事兒有什么用了�！笔堑模苍S確實沒有用，我猜種花的“同志們”中真正想當農(nóng)民的恐怕沒有，應該也不是刻意去學習種花技能的，那么他們做這件事確實沒啥用！可是，“無用”就一定沒有必要做嗎？
早在二千多年前，老子就提出“有無相生”的觀點。舉個例子，我們?nèi)艚ㄒ淮狈孔�，實際上用的是水泥，磚瓦構(gòu)成房子的建架結(jié)構(gòu)。然而，我們所居住的，抑或是買房賣房所計算的，卻是其中空的部分。所以建房子即將實心的“有”化為了空虛的“無”，而此中顯然“無”比“有”更加重要。所以“無”“有”總是相伴相生的，就比如當去刻意想學好某一項技能，而且也成功地做到了，這稱之為“有”。而你學習這項技能時所用的新方法，你在學習過程中掌握和別人一起的交流技巧等，你自己可能都意識不到它們的重要性，可它就是你沒有追求的，“無”的那一部分，顯然它也是不可或缺的。
所以我們大家應當學會辯證地去看待“有”與“無”。如果僅僅追求“有”那是萬萬不行的，如此下來人會沉溺與自身的快節(jié)奏中，心浮氣躁，所以“無”必不可少。
在繁忙的學習中抽出時間看一些清新的散文是“無用”；在疲于工作追求金錢時放下公文包去旅行是“無用”；在無止境的出差，赴遠方學習中抽空去照顧自己所愛的人是“無用”……但當我們放下激進的心態(tài)，去思索一番的時候，這些，真的是“無用”嗎？顯然答案是：不是。
如果為“有用”而活，我們的'生活就會變得過于功利，我們就只能浸在“追求、得到、追求、再得到……”的令人興奮一時的死循環(huán)里。生命的美好絕非僅體現(xiàn)在“成就感”上。一個人終會有他追求不到的東西，正如一個人不可能完美無缺。但一個人應當完善自己的精神及人格。
事實上，“有”更多代表著物質(zhì)上的享受，而“無”則是精神上的。在現(xiàn)在這個時代，兩者均不可或缺，但是人們往往更重視前者，而易于忽略生命中的點點“細節(jié)、忽視了生活的美好，迷失在功利中……任何事都必“有用”，精神上的滿足更能令人愉悅。
“無用之用”，自有深意！"
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