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“園”中訪友作文

時(shí)間:2023-08-08 12:56:51 好文 我要投稿

“園”中訪友作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的“園”中訪友作文,歡迎閱讀與收藏。

“園”中訪友作文

“園”中訪友作文1

  嗨,大家好!我是一棵挺拔而又蒼翠的大樹(shù),我幸?鞓(lè)的生活在森林中。清晨,朝霞染紅了大地,我沐浴著微風(fēng),頭輕輕地?fù)u晃;中午,鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱,我們沉浸在美妙的歌聲中,花叢中,蝴蝶翩翩起舞的身姿,令我們著迷;傍晚,伴著夕陽(yáng),追著彩霞,腦中浮現(xiàn)著快樂(lè)的時(shí)光,靜靜地入睡了。但我們卻渾然不知,危險(xiǎn)在慢慢地向我們逼近... ...

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,我們正在快樂(lè)的.玩耍!巴煌煌... ...”只聽(tīng)得汽車的轟鳴聲鉆入我們耳朵,玩耍打鬧的動(dòng)物停了下來(lái),竄進(jìn)小屋。“看起來(lái)是要造一座高大的工廠!蹦昙o(jì)過(guò)百的樹(shù)爺爺說(shuō)道!拔蚁M且蛔婢邩(lè)園,這樣我就可以玩?zhèn)夠了!必澩娴臉(shù)寶寶一臉激動(dòng)地說(shuō)。愛(ài)美的樹(shù)姐姐一邊撥弄自己的“頭發(fā)”一邊說(shuō):“我希望這是美容院”說(shuō)著又照了照鏡子!斑@里必須是食物廣場(chǎng),我最喜歡的。”手里抱著一堆零食,說(shuō)話含糊不清的樹(shù)弟弟說(shuō)!拔矣X(jué)得書(shū)城是最佳選擇,看書(shū)可以豐富我的知識(shí),還可以陶冶情操,開(kāi)闊視野。”知書(shū)達(dá)理、彬彬有禮的樹(shù)哥哥說(shuō)。大家你一言我一語(yǔ)地討論,一天在嘈雜中度過(guò)。

  時(shí)間一天天過(guò)去,工廠一天天建造,有一天,終于竣工了。大家都沒(méi)有想到,這是一座造紙廠,大家的幻想破滅了。每一天,人類都會(huì)在森林中把最強(qiáng)壯的大樹(shù)一棵又一棵地砍下,砍下的大樹(shù),眼里的淚清晰可見(jiàn),人類卻視而不見(jiàn)。久而久之,森林的面積一天天的縮小。目睹著親人一個(gè)個(gè)倒下,我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),最后泣不成聲。

  人類啊,快快停手吧!森林永遠(yuǎn)是你們的好朋友,如果地球媽媽沒(méi)有了我們這件“大衣裳”的保護(hù),也會(huì)哭泣的。你們現(xiàn)在所做的一切,其實(shí)是在毀滅未來(lái)的自己。人類啊,快快醒悟吧!

“園”中訪友作文2

  大清早,貪睡的念頭像個(gè)毛絨絨的兔子總是賴在我的被窩,不到媽媽尖叫“起床”,它絕不出來(lái)。

  走出家門(mén),我照例是背著重重的書(shū)包,可其實(shí)開(kāi)學(xué)第一天,書(shū)包是空的,郁悶的情緒是滿的。我……邁著沉重的步伐,一點(diǎn)點(diǎn)向?qū)W校的方向進(jìn)發(fā)。

  廣場(chǎng),像個(gè)老朋友一樣默默注視著我的出現(xiàn)和離開(kāi)。他那么大,那么平坦,那么從容,不像我一樣需要上學(xué)。我留戀地看了他一眼,恨不能也賴在他身上不走,畢竟我們?cè)羞^(guò)無(wú)數(shù)的好時(shí)光。

  走進(jìn)兒童公園,一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn),他還是那么翠綠,他們像我的同學(xué)們一樣,總是成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)在我眼前。太陽(yáng)來(lái)了,就集體跟我飛眼;風(fēng)來(lái)了,就集體搖搖晃晃,像在歡迎,也像在告別。而我只需要張開(kāi)雙手,閉上眼睛就能成為他們中的一員。

  想到這些,我不由地加快了腳步,我渴望快些走進(jìn)校園,畢竟這個(gè)時(shí)候想起校園,校門(mén)不再是板著臉的保安大叔,而是溫柔和藹的女老師;學(xué)校操場(chǎng)不是站著一堆人的釘板,而是泛著油光的甜甜圈。

  教學(xué)樓也不是只會(huì)說(shuō)教的老先生,天天念著“之乎者也”,而是《我的世界》游戲里憨頭憨腦的電子模塊,敲開(kāi)來(lái),走進(jìn)去,都會(huì)有不一樣的驚喜。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我已經(jīng)坐在了課桌旁,抽屜的.木紋上刻著一段“前人”留下的語(yǔ)錄:“誰(shuí)翻這抽屜,誰(shuí)是豬!”我不但沒(méi)生氣,反而差點(diǎn)笑出聲來(lái),為寫(xiě)話的人天天罵自己而笑,也為這只屬于校園的樂(lè)趣而笑……

  教室里突然安靜了,我知道一定是老師來(lái)了,同學(xué)們都趕緊收起笑容,正襟危坐,擺出一副“我是良民”的表情。我們的老師簡(jiǎn)直就是“變臉王”,我看見(jiàn)前一秒她還在教室外和其他班的老師熱情地迎來(lái)送往,轉(zhuǎn)臉看見(jiàn)我們,立刻收起笑容成了冰山一樣。

  “暑假作業(yè)都做了沒(méi)有?”一石激起千層浪。有人得意洋洋,舉著作業(yè)讓老師檢查。有人縮頭縮腦,恨不能隱形遁走,各種角度躲避著老師的目光。

  終于,下課的鈴聲敲響。我的腳步如履春風(fēng)輕快地走出校園,來(lái)到公園,沖向了回家的小路上……這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)校園里有壓力,也有樂(lè)趣。公園里不僅有樹(shù),還有鳥(niǎo)兒在唱……

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