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大明掌門人作文

時間:2023-08-08 01:26:46 好文 我要投稿
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大明掌門人作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的大明掌門人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大明掌門人作文

大明掌門人作文1

  他,與王安石齊名;它與商鞅爭高下;他,救國于水火之中;他,整人時心狠手辣。

  寧王府外的失魂落魄,紫禁城里的意氣風(fēng)發(fā)。觀大明歷史,他最為耀眼;看豐功偉績,他當(dāng)仁不讓。推行一條鞭法,改革賦稅制度,重用賢臣良將,關(guān)注技術(shù)人才。他本無力回天,卻又創(chuàng)造奇跡,在親情與理想之間痛苦掙扎,在世俗與操守之間艱難取舍,他不是宰相,那已容不下他;他應(yīng)是攝政,才能施展才華。

  他不是庸臣,年年說皇恩浩蕩,年年卻是積弊如山。他像醫(yī)者,明像病人,他妙手回春;明沉疴在身,他治,治不好,棄,棄不掉;明生,生不得,死,死不掉;杌枵,只見其奇談怪論,昭昭者又見其志在廓清。他,神敝于思慮之煩;他,力疲于擔(dān)負(fù)之重。

  萬國仰大明天子,四岳拜太岳相公。他功高震主,他鋒芒畢露。一個國家的命運,在他手中操持;萬千生民的命運,在他手里改變。他一手撐天,他用盡心血,明迎來重生,明欣欣向榮。他環(huán)顧大名浩瀚疆土,他傲視天下萬千蒼生,他是最杰出者,他是不世之才。

  奪情之事,違反禮教。身前風(fēng)光無比,身后身敗名裂。他一生為民,卻背負(fù)罵名。功在社稷,過在身家;國家之議死而后已。他為理想努力,為夢想奮斗,堅持不懈,矢志不渝。曾經(jīng)的`神童,現(xiàn)在的首輔,他是一個英雄,他是一個孤獨者。他是一心為國,只知鞠躬盡瘁,惟愿死而后已。他不是輸給萬歷,他不是輸給大臣,他輸給利益,他輸給制度;实鄹挥兴暮,四海民不聊生。視百姓為草芥,視官吏為仇寇。他為天下蒼生,他為自己理想,他努力奮斗,他成功過,他失敗過。他是一個傳奇,也是一個悲劇。

  他力挽狂瀾,他還富于民,他道義沉淪,他癰疽附身,他身敗名裂。

  雄心大業(yè)浪淘盡,黃鐘大呂戛然止。

  他就是大明掌門人——張居正。

大明掌門人作文2

  生活中,有許多優(yōu)秀的人,他們精彩的演講或取得了成功,我們總會為他們鼓掌,靜心想想,我似乎沒有為自己鼓掌過,好像只有那一次,我為自己幫助別人而收獲快樂鼓掌。

  一次,數(shù)學(xué)第一單元測驗卷發(fā)下來時,我看了看試卷上鮮紅的數(shù)字:100,心里尤為高興,我知道自己不能驕傲,而要繼續(xù)努力,這是,我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去拿數(shù)學(xué)書,做好下節(jié)準(zhǔn)備工作。

  我看到坐在最后邊的李呼婷正呆呆地盯著試卷上的題目,遲遲沒有下筆。我該不該去幫助她呢?如果幫助她,可能會教得很累;如果不幫助她,她就會跟不上大家的節(jié)奏,會拖后腿的。我糾結(jié)著。

  我在心里經(jīng)過一陣激烈的`思想斗爭后,最終還是決定幫助她。我走到李呼婷身邊,看著試卷上的紅叉叉,不禁大吃一驚,心想:李呼婷竟然錯了那么多題,怪得會盯著試卷發(fā)呆。我更堅信了自己的決定,開始耐心地教李呼婷作業(yè)題。李呼婷一邊認(rèn)真聽我的講解,一邊似懂非懂地點點頭。我告訴她,如果還有不懂的地方可以問我,我會跟她講的,她感激地說:“謝謝你,方嘉美!薄安挥弥x,同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。”雖然教李呼婷很辛苦,但是我也從中收獲了快樂,不是嗎?

  在我的幫助下,李呼婷的試卷終于訂正完成,上交了。就在這是,李呼婷奶奶走進來,和藹地說:“謝謝你,方嘉美,肯教我們婷婷,她有疾病,所以你要多教教她!薄班,我會的!边@時,我為自己用力地鼓掌。并告誡自己,以后一定要時刻樂于助人,為自己鼓掌。

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