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斗陀螺作文

時(shí)間:2023-08-07 23:35:47 好文 我要投稿

斗陀螺作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的斗陀螺作文,希望對(duì)大家有所幫助。

斗陀螺作文

斗陀螺作文1

  我們班自創(chuàng)的游戲可真不少啊!彈皮筋、修正帶大戰(zhàn)等等,可是最火爆的還是斗“陀螺’。

  首先需要將修正帶做一個(gè)小“手術(shù)“,取出里面的齒輪,消耗一支筆的“生命”,拿下筆頭,將他們一組合,便成了一個(gè)活生生的“陀螺”,造型獨(dú)特,樣子小巧,甚是美觀。

  那一段時(shí)間,人群中央總是會(huì)竄出一段對(duì)話:“咦?怎么又要買修正帶和筆了啊,東西要放好!”由此可見(jiàn),他們又要開(kāi)始大批生產(chǎn)陀螺了。

  學(xué)校操場(chǎng)上是寂靜無(wú)比,而教室里卻是熱鬧非凡。方圓幾十里都能聽(tīng)見(jiàn)吶喊聲,聲聲跺腳聲震天動(dòng)地,幾十人圍在一張課桌旁,把課桌包得里三層外三層,把周圍的過(guò)道堵得水泄不通。課桌上一聲聲“再轉(zhuǎn)呀!再轉(zhuǎn)呀!太好了!”,黑色的陀螺正跳著優(yōu)美的舞蹈,一會(huì)兒自轉(zhuǎn),一會(huì)兒沿著課桌邊緣轉(zhuǎn),好像絲毫不在意對(duì)手如何,真是“目中無(wú)人”。而那個(gè)白色的呢?正緊追著黑色的,它以極快的.速度轉(zhuǎn)著,絲毫不松懈,精彩!而黑色的,還是悠哉游哉地散著步,它的主人也是如此,傲慢地看著白色那緊追不舍的樣子。白色陀螺的主人則不住地喊著“沖呀!沖呀!干掉它!”咚鏘咚鏘咚咚鏘咚咚鏘!終于在千鈞一發(fā)之際,白色陀螺猛追上去將黑色的淘汰了,雙方主人一個(gè)歡喜一個(gè)愁。

  再說(shuō)說(shuō)隔壁桌的不是很精彩,只是一個(gè)陀螺在旋轉(zhuǎn)罷了,但也別有趣味。只見(jiàn)同學(xué)兩手捏著尖尖的部分,擺好姿勢(shì),兩指一松,陀螺便在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)了。雖說(shuō)沒(méi)人與它競(jìng)技,但它已經(jīng)可以趕上超級(jí)速度了,掌聲四起都在贊嘆它的壯舉,厲害!

  不合時(shí)宜的上課鈴響起了,大家還意猶未盡,立起書本看似在認(rèn)真讀書,其實(shí)是在玩陀螺,司馬昭之心,路人皆知。老師的法眼不是蓋的,同學(xué)們的一舉一動(dòng)可逃不過(guò)去,被“搶走“了陀螺還要罰寫作文,真慘!

  雖說(shuō)好玩但還要適當(dāng),畢竟認(rèn)真學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)。

斗陀螺作文2

  今天,我激動(dòng)萬(wàn)分的小心翼翼的將我的寶貝“烈風(fēng)天翼”——陀螺放進(jìn)書包,帶到學(xué)校。

  第一節(jié)課的下課鈴聲一響,我、朱朱、施鳥、周思成等一些陀螺迷,拿起陀螺撒腿就往操場(chǎng)跑。我們分了組,我和施鳥一組。

  比賽開(kāi)始了,我們各自找到了有利的地方后,朱朱開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了!“三、二、一go射擊”,在他數(shù)到go的時(shí)候,我們每個(gè)人都屏住呼吸,神情莊重的準(zhǔn)備將自己的陀螺戰(zhàn)士送上戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)他一數(shù)完,我們四人就立刻一齊發(fā)射出自己的陀螺。四個(gè)陀螺戰(zhàn)士生龍活虎的蹦上了戰(zhàn)場(chǎng),展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。

  朱朱控制著他的陀螺往我這邊撞,我也不甘示弱,操控著我的陀螺,抬手就給了朱朱猛烈的一擊,只見(jiàn)兩個(gè)陀螺剛撞起來(lái),就像條件反射一樣彈了出去——撞了個(gè)兩敗俱傷。一波未平,一波又起,周思成又帶著他的`陀螺來(lái)給我最后一擊,在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,“救星”施鳥帶著他的陀螺趕來(lái)搭救我。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,眼看周思成的陀螺要撞上我的陀螺時(shí),施鳥以迅雷不及掩耳之勢(shì),將他的陀螺撞飛了,他那可憐的陀螺在地上轉(zhuǎn)了幾圈后,就“永遠(yuǎn)”的倒下了。

  就在我要?dú)g慶勝利是,一道藍(lán)色的閃電“唰”的一下,在我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)時(shí),就將我撞死了。原來(lái)是朱朱,他的陀螺經(jīng)過(guò)精心調(diào)養(yǎng)后,竟然“起死回生”了。施鳥大吼,要替我報(bào)仇雪恨。只見(jiàn)他用盡全力向朱朱的陀螺撞去,眼看就要撞上勝利在望了,沒(méi)想到朱朱耍奸,他將陀螺跳了起來(lái),導(dǎo)致施鳥白白撞死在墻上。

  雖然這次陀螺賽我們輸了,但是我們明白了有時(shí)候光靠蠻力是無(wú)法取勝的!

斗陀螺作文3

  今天,我在校門口看見(jiàn)一群小朋友在玩著什么東西,十分熱鬧。跑近一看,原來(lái)是玩精美的陀螺呀!這是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的事,我太想擁有它了。我心想:怎么才能把陀螺騙到手呢?我就裝著看別人玩,即使爸爸喊我也一步不動(dòng)了!爸爸問(wèn):“兒子你看什么呢?你怎么還不走?該回家了!”我還在那看著,爸爸只好給我買了一個(gè)陀螺。

  當(dāng)我迫不及待地打開(kāi)包裝時(shí),“呀!可真漂亮!”我高興地說(shuō)。心想:這個(gè)陀螺一定很好玩。我馬上把它拆開(kāi),原來(lái)它分為五個(gè)部分:“攻擊環(huán)”,有四把利劍均勻分布,360度旋轉(zhuǎn)攻擊對(duì)手;“戰(zhàn)神蓋”,它是精靈極速劍舞寄宿地,彰顯戰(zhàn)斗陀螺的戰(zhàn)魂;“戰(zhàn)神環(huán)”,它是精靈頭盔上的羽毛,均勻分布,有效抵御對(duì)手攻擊;“中軸”,它搭載環(huán)狀層疊系統(tǒng),保持陀螺的平穩(wěn)性;“陀尖”,圓形平面接地,提升陀螺超強(qiáng)機(jī)動(dòng)性。這就拼成了一個(gè)漂亮的陀螺了!我覺(jué)得它像一個(gè)健壯的犀牛王子。我開(kāi)始玩了,感覺(jué)它很有趣。當(dāng)我正玩到行頭時(shí),突然我心愛(ài)的陀螺意外地摔下了臺(tái)階。我心想:這可完了!不能旋轉(zhuǎn)了!一定摔壞了!可下來(lái)一看,“!它還像個(gè)仙女一樣在偏偏起舞!”我緊繃的`心頓時(shí)放了下來(lái)。突然,它轟的一聲碰在了臺(tái)階上,但依然像打了勝仗的小熊一般,還在那里搖頭晃腦地旋轉(zhuǎn)著,一直堅(jiān)持了五分鐘!它完美的表現(xiàn)出乎了我的所料!我豎起大拇指夸它真棒!陀螺好像點(diǎn)了點(diǎn)頭,驕傲地說(shuō):“那是當(dāng)然的呀!我的本事可大著呢!”整個(gè)晚上我一直不停地與它一起飛舞著……

  雖然玩陀螺有一些小插曲,令人心驚肉跳,但那新奇刺激的味道讓我興趣大增,什么力量都無(wú)法阻攔我對(duì)它的鐘情。我也懂得人的一生應(yīng)該像一個(gè)一個(gè)快樂(lè)的陀螺才真正有意義!你喜歡它嗎?來(lái)我家看一看我心愛(ài)的陀螺吧。

斗陀螺作文4

  往日如杪秋的枝葉,被秋風(fēng)吹落;往日如快樂(lè)的童年,被歲月?lián)焓埃煌杖绯盏乃,被?yáng)光蒸融?尚┰S快樂(lè)卻似青松翠竹,四時(shí)具備。

  昔時(shí)的記憶細(xì)細(xì)碎碎,可斗陀螺卻記憶猶新。陀螺的制作分為簡(jiǎn)易版和復(fù)雜版。簡(jiǎn)易版是先取來(lái)用完的三十米修正帶,將其核心部位——齒輪取出,在下方裝入中性筆的筆帽,簡(jiǎn)易實(shí)用的小陀螺誕生了。復(fù)雜板是用普通修正帶前部齒輪兩個(gè)合并一起,再將按壓筆的筆芯截取一部分放入洞中,用膠布固定在中間留些許空隙,以減弱對(duì)方陀螺的攻擊,但要適宜,否則會(huì)缺乏持久性。注意一定要堅(jiān)固,不然沒(méi)幾個(gè)回合便會(huì)“粉身碎骨”。

  斗陀螺的玩法也各式各樣,有在地上PK,有在一定范圍內(nèi)“廝殺”,不過(guò)最為刺激的便是桌上對(duì)戰(zhàn)。桌子中有放筆區(qū)是凹下去的,而且沿邊有高起一部分,一到這兩個(gè)區(qū)域便必死無(wú)疑。

  下課鈴聲在耳畔響起,教室里人頭攢動(dòng),喊殺聲、加油助威聲、激動(dòng)喊叫聲此起彼伏,旋蕩在教室上空。有的人手持陀螺,四處約戰(zhàn);有的人在圍觀叫好,有的人則在趕制陀螺。我則拿著取名為“臥龍”的陀螺與同學(xué)交上手。我將陀螺放于居中上方十厘米左右,手握底部,兩指交錯(cuò)放,再手上一較勁,掛著風(fēng)聲便落在桌上。對(duì)方干脆利索,清脆的.“嗒”一聲穩(wěn)當(dāng)著陸。兩方陀螺如兄弟不和,爭(zhēng)執(zhí)著便像凹槽處逼近。我們兩幾乎異口同聲地叫了起來(lái),還不停為陀螺加油,祈禱勝利,又是一場(chǎng)大戰(zhàn),我的陀螺重心較低,使勁蹭著對(duì)方根部,沒(méi)幾個(gè)碰撞便取得勝利。

  激烈之時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們一哄而散,貓著腰逃回座位。這玩陀螺的意興卻不減,或偷偷制作,或輕輕在桌內(nèi)試斗,或在竊竊私語(yǔ)。下課后經(jīng)老師一番整治,這個(gè)風(fēng)頭也銳減不少,只是適當(dāng)?shù)赝嬉欢螘r(shí)間,不過(guò)那份樂(lè)趣卻在我們心中久久難逝……

  斗陀螺在我們成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中蕩漾著一個(gè)個(gè)笑容,定格在我們記憶的相冊(cè)中。

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