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隱形的翅膀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的隱形的翅膀的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
隱形的翅膀的作文1
畢淑敏曾說(shuō):“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻,那時(shí)候我們往往步履匆匆,瞻前顧后不知在忙些什么!奔(xì)細(xì)觀摩兩旁的風(fēng)景,三角梅綻放紫紅色的笑臉,朵朵相疊,將內(nèi)心的笑聲蜿蜒到看不見的遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)處的蒼山躲在層層薄霧身后,枕著溪流,露出一個(gè)羞澀而朦朧的'微笑。已經(jīng)入了冬,即便寒冷也驅(qū)不走我內(nèi)心的愉悅,因?yàn)槲荫R上可以看見外婆歡喜的笑顏。外婆早已在屋外等待著我了,一見我,就張開她那溫暖的懷抱,嘴里還親切地喊著我的名字,我在外婆的懷抱里,聞著她身上淡淡的清香,心里想著:有外婆真好!一進(jìn)屋,外婆就迫不及待地拿出一件毛衣,美滋滋地說(shuō)道:“外婆年前給你打的毛衣,天氣這么冷,可不能著涼了!穿上試試!蔽易屑(xì)地打量著它,似乎并沒有什么特別之處,只是很厚重,純白的毛衣上沒有一絲裝飾。我心里有些不情愿,但對(duì)上外婆那雙閃耀著光芒的眼睛,我還是穿上了它。外婆在一旁十分滿意地看著我,我卻不以為然;锇閭冋泻糁乙煌鋈ネ嫠#馄哦谖业溃骸皠e把新衣弄壞了!
我根本沒在意,心早飛到那帶給我無(wú)數(shù)樂(lè)趣的田野上。我與伙伴們?cè)谔镆吧席偱、嬉戲……哭著回到家,外婆看到狼狽的我,再瞧瞧我的新衣,就明白了。她也沒厲聲責(zé)怪我,只是輕輕地溫柔地說(shuō)道:“孩子,脫下來(lái)吧!蔽矣行┘{悶,只得乖乖照做,因?yàn)檫@件事,我一天都老老實(shí)實(shí)的,不敢再犯錯(cuò)。夜晚中醒來(lái),被幾絲朦朧的昏黃的燈光吸引,于是來(lái)了興趣,順著燈光找去。只見外婆戴著老花眼鏡,手里拿著針線,認(rèn)真仔細(xì)地縫補(bǔ)那件破爛的毛衣,她臉上流動(dòng)著溫柔、慈祥。她在破了口子的地方縫上了兩朵美麗的藍(lán)色雪花,看得出清晰的紋路,像兩個(gè)精靈,在雪白色的大地上跳著舞。
我輕輕回到房間,甜美地睡去,將外婆的面龐深深印在心里。外婆所給予我的,不僅僅是親情,還有她帶給我的溫暖與呵護(hù)。當(dāng)我不知所措,遇到挫折時(shí),眼前就會(huì)浮現(xiàn)出她的笑容,給我力量,就像一雙隱形的翅膀,帶我飛翔……
隱形的翅膀的作文2
生活中處處有微笑,微笑是一種動(dòng)人的表情,包含著一種樂(lè)觀向上的態(tài)度,擁有微笑的人是幸福的人。
“同學(xué)們,明天就要月考了,你們要全力以赴,充分發(fā)揮出自己的真實(shí)水平來(lái)!卑嘀魅握Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道。我在心里暗自給自己加油,因?yàn)槲艺J(rèn)為平時(shí)的功夫沒比別人少,應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。第二天,試卷一發(fā)下來(lái)我就有種不詳?shù)念A(yù)感。上面的題好像在為難我,我就不明白了,這出題的老師干嘛非要和我過(guò)不去,竟然出那么難的題?荚嚱Y(jié)束了,看看別人的臉上絲毫沒有一點(diǎn)兒遇到難題的樣子,我百思不解。幾天后分?jǐn)?shù)下來(lái)了,果不其然很不理想。卷子左上角那鮮紅的分?jǐn)?shù)格外刺眼,它是否正在嘲笑我呢?
放學(xué)了,我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上。一路上,風(fēng)怒吼著,大樹也不時(shí)伴著它發(fā)出極其刺耳的聲音。天上突然變得陰沉沉的,傾盆大雨從天而降。這一切澆滅了我的心情。平時(shí)幾分鐘就能走完的路,今天不知為何變得如此漫長(zhǎng),我的.腿就像灌了鉛一樣,越來(lái)越沉重。終于到家了,我敲敲門,門被一雙手推開了,我一進(jìn)家門第一個(gè)看到的不是別的,正是媽媽急切的眼神。我不敢正視媽媽的眼睛,因?yàn)槲夜钾?fù)了她的愿望。我的眼淚不爭(zhēng)氣地從眼眶里逃出來(lái),流到媽媽手上,媽媽好像變了個(gè)人似的。平時(shí)的嚴(yán)肅變成了溫柔。我抬起頭來(lái),正視媽媽的眼睛,頃刻一股暖流注滿心頭。媽媽就是媽媽,仿佛擁有一雙有魔力的眼睛,一眼就看穿了我的心思。她柔聲說(shuō)道:“孩子,是否沒考好,沒關(guān)系。一次小失誤算不得什么,要記住:生活中時(shí)常有困難,要微笑面對(duì),學(xué)會(huì)微笑,帶著微笑出發(fā)就會(huì)成功!”媽媽的話給了我力量,為我插上了隱形的翅膀。從那以后,課堂上多了一個(gè)回答難題的身影,課后多了一個(gè)復(fù)習(xí)的身影……第二次月考,迎著信心,悄然來(lái)臨。分?jǐn)?shù)下來(lái)了,鮮紅的分?jǐn)?shù)格外耀眼,我又獨(dú)自一人回家。一路上風(fēng)兒輕撫我的臉,小樹隨風(fēng)搖曳,一切帶給我好心情。
那雙隱形的翅膀給我力量。它帶領(lǐng)我飛向成功的彼岸,也讓我懂得“微笑”的真諦!
隱形的翅膀的作文3
我的奧數(shù)學(xué)習(xí)不太好,腦子反應(yīng)有些慢,總覺得自已接受能力差,不如同學(xué)們那么聰明,對(duì)自已也越來(lái)越不自信,認(rèn)為自已沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)奧數(shù)的天賦,所以很不喜歡上奧數(shù)課。慢慢地上奧數(shù)課我開始不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不認(rèn)真對(duì)待。也免不了遭到父母的責(zé)備和老師的批評(píng)。
直到那天,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我有一雙隱形的翅膀!這翅膀讓我重新喜歡上了奧數(shù)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我照常去奧數(shù)班上課,那天講的是“牛吃草”的.問(wèn)題,徐老師耐心的講解后說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做一道比較有意思的題,來(lái),看題!快做!”我一看黑板上的題目,題中給出的線索東一個(gè),西一個(gè),一看就是那種需要左拐右拐,算到頭暈的題目。但不知為什么,我那天像是吃了“靈泛得樂(lè)”一樣,三下五除二就解答出來(lái)了。因?yàn)槠綍r(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),所以我對(duì)自己計(jì)算出來(lái)的答案不確定是否正確,我做完后靜靜的等待著老師講解,而這個(gè)時(shí)候其他同字們還在低頭冥思苦想,奮筆苦算。我開始懷疑自已,為什么平時(shí)的學(xué)霸級(jí)同學(xué)還在計(jì)算,而我卻這么快就做完了?我肯定是做錯(cuò)了吧?我心理犯著滴沽,想著要不要趁老師還沒發(fā)現(xiàn),再重新計(jì)算一下。 可是,遲了!徐老師發(fā)現(xiàn)我停筆后就從講臺(tái)上走下來(lái),拿起了我的練習(xí)本。我心想,完了!完了!這下糗大了,肯定是做錯(cuò)了,同字們一定會(huì)笑話我的,這下我又死定了!一定會(huì)被批評(píng)的!緊張得我手心都開始冒汗時(shí),徐老師拿著我的練習(xí)本上了講臺(tái)。
徐老師拍了拍手道“同學(xué)們,停一下,看過(guò)來(lái)!”,我聽到這心里一沉,頭低得更下了,不敢直視老師的眼睛!按蠹铱纯蠢蠲鲗O達(dá)同學(xué)的解題方法多么正確,思路多么清晰,而且這么短的時(shí)間就解答出來(lái)了,真不錯(cuò)!實(shí)際上這道題”不知道什么時(shí)候,我低下的頭已經(jīng)抬起來(lái)了,臉上多了些被老師表?yè)P(yáng)后羞澀的紅暈,眼睛也明亮了許多.我仿佛看到我有一雙隱形的翅膀,這翅膀給了我自信和希望,這翅膀能將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,讓我面對(duì)未來(lái)的每一個(gè)困難不再退縮而是勇敢去挑戰(zhàn)。
下課回家的路上,腳步特別輕快的哼起了歌兒:“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光,我知道我一直有雙隱形的翅膀 ,帶我飛飛過(guò)絕望”。
我知道,這隱形的翅膀就是認(rèn)真、自信、努力!我相信我能做到!
隱形的翅膀的作文4
若你擁有了它,你的靈魂好像生出一雙翅膀,看不到也摸不著的翅膀潛移默化的給與你力量,帶你飛上天空,飛過(guò)擋在你面前的苦海,攔住你的高山,飛往那片陽(yáng)光與花!褪恰罢芰俊薄
“正能量”原是天文學(xué)的專有名詞,英國(guó)學(xué)者理查德·懷斯曼把它用作他的心理學(xué)著作的標(biāo)題,告訴我們:每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有積極、樂(lè)觀的人才能帶有“正能量“。與之交往,“正能量”會(huì)傳遞到你身上,你會(huì)覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
“正能量”有益于全人類,所以,我們都應(yīng)擁有它,將快樂(lè)傳遞給更多的人。
漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的我們都嘗過(guò)傷心的滋味,它像海邊的沙子,你在海邊走,總不可避免的要碰到它。碰到它的時(shí)候,又像咬開了一顆不熟的葡萄,那么的澀。這時(shí),如果你的一個(gè)帶有“正能量”的朋友來(lái)了,這種感覺,又好像夜里迷路的孩子遇見了一只飛舞著的螢火蟲,這發(fā)著光的小東西很快就能讓孩子破涕為笑。這就是我們?yōu)槭裁匆獡碛小罢芰俊,因(yàn)橐獙⒖鞓?lè)傳遞給你周圍的人。
正因?yàn)槟阆霂Ыo別人快樂(lè),所以你自己得先成為一個(gè)積極、樂(lè)觀的人,也就是擁有“正能量”,讓你的靈魂長(zhǎng)出一雙翅膀。
快樂(lè)不在于事情,而在于我們自己!聿榈隆ね吒窦{
就像《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她三歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)大病變聾變啞,小小年紀(jì)的她卻做出了讓人驚訝的`事:她每天孜孜不倦的學(xué)習(xí),花上好幾個(gè)小時(shí)練習(xí)發(fā)音,有時(shí)一個(gè)音節(jié),她都要練上幾周,但她從沒有放棄。即使是雙目失明,她就用指腹撫摸字跡,這樣刻苦地閱讀。
她的樂(lè)觀讓她擁有了一雙翅膀,擁有了神奇的能量,她借著這雙翅膀飛向了“光明”——擁有了閱讀口語(yǔ)、能力,實(shí)現(xiàn)了與人交流的愿望。
“風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑不須愁”人要樂(lè)觀,才能擁有“正能量”。
就好像水里的一滴紅墨水,它很快就能讓這杯水都帶有紅色。“正能量”也是這樣,一點(diǎn)點(diǎn)的“正能量”能感染一大片人,可以想象,越來(lái)越多的人擁有“正能量”后,能改變一個(gè)民族,整個(gè)民族都會(huì)散發(fā)自信的光芒。
我迫切希望越來(lái)越多的人能擁有“這雙翅膀”,飛往那片陽(yáng)光與花海.........
隱形的翅膀的作文5
天使,有一對(duì)美麗的翅膀,她是世間最美的象征?稍谖业男哪恐,老師也擁有著一對(duì)天使般的翅膀,她的翅膀是“隱形”的,她就像一位天使,帶著“隱形翅膀”在孩子們面前飛舞,傾盡全力去幫助那些需要幫助的人。她就是我身邊最近的人——我的語(yǔ)文老師。
她,是一位平凡而又偉大的女教師,雖然兩鬢已經(jīng)斑白了,可她的心永遠(yuǎn)是年輕的,善良的。
老師教過(guò)的一名學(xué)生,不幸患上了腦積水毛病,若是手術(shù)不及時(shí),他將會(huì)永遠(yuǎn)在黑暗中度過(guò)。王老師知道了這名學(xué)生遇到困難,二話不說(shuō)前去醫(yī)院探望這位生病的孩子,并給予他鼓勵(lì),還把自己辛辛苦苦掙得一個(gè)月工資都捐給了那個(gè)孩子。遺憾的是手術(shù)失敗,這個(gè)要強(qiáng)的孩子接受不了這個(gè)事實(shí),出院回家后一蹶不振,鬧情緒、摔東西,還不吃不喝。老師帶著水果去看望,又講故事又說(shuō)理,還寫信聯(lián)系廣播電臺(tái),給那個(gè)孩子點(diǎn)歌鼓勁,讓他鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí),去和病魔作戰(zhàn)。輟學(xué)后的孩子為了生計(jì),在街頭巷尾做起了騙人的“小半仙”,后來(lái)在王老師的幫助下改學(xué)盲人按摩。用他自己的話說(shuō),“是王老師讓我有了尊嚴(yán)!
她,還用自己的博客創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,王老師利用業(yè)余時(shí)間和博友們溝通,交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),認(rèn)識(shí)了許許多多的愛心人士,是王老師的熱心感動(dòng)網(wǎng)友,當(dāng)愛心人士們和品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子,是她,使一張張愁眉苦臉變成了每天都洋溢著燦爛的笑容。十四個(gè)孩子,因此能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),不再為家庭經(jīng)濟(jì)困難而擔(dān)憂。
王老師是平凡的,但也是偉大的。因?yàn)椋趵蠋煋碛兄活w寶石般閃亮而又純潔的心,這顆純潔樂(lè)于助人的心,就成了老師的一對(duì)天使般的“隱形翅膀”,飛呀……飛……飛到整個(gè)校園的.上空,哪個(gè)班的學(xué)生遇到了困難,她就伸出溫暖的雙手,攙扶一下,不讓幼小的心靈受到傷痛。這一小小的舉動(dòng)也許能改變?nèi)松,也許能彌補(bǔ)她們心靈曾經(jīng)受過(guò)的創(chuàng)傷,王老師就帶著她的“心靈創(chuàng)口貼”,只要往你身上一貼,突然“彩虹”就出現(xiàn)了,掛在那蔚藍(lán)的天空中。孩子們笑了,歡呼著,跳躍著。
隱形的翅膀的作文6
“每一次,都在無(wú)邊作業(yè)中迷茫。每一次,就算是累倒也沒人來(lái)幫。別去想,有一天作業(yè)又少又簡(jiǎn)單。我看見,作業(yè)成筐!边@是我的語(yǔ)文老師給我們的一首歌。而關(guān)于這首歌,還有一件給我留下深刻印象的事。
那節(jié)課,老師在抄這段歌詞時(shí),把最后一個(gè)“筐”字用了一個(gè)裝滿作業(yè)的大筐代替。而當(dāng)我們抄完這段歌詞后,議論聲特別大,有些人還在底下唱了起來(lái)。為什么這段普普通通的、僅由老師改寫過(guò)的歌會(huì)引起同學(xué)們?nèi)绱舜蟮腵反響?原來(lái),這首歌唱出了我們的心聲,唱出了我們因作業(yè)多而難以應(yīng)付的局面,因而才產(chǎn)生一石激起千層浪的效果。同學(xué)們?cè)谙旅婺阋谎、我一語(yǔ)地議論起了自己作業(yè)的多少。老師走下講臺(tái),隨手拿起了一位同學(xué)的家庭作業(yè)本,給我們舉了起來(lái)。16開大小的本,密密麻麻地寫滿了字,而頁(yè)數(shù)也有好幾十頁(yè)。看到這,我驚訝得目瞪口呆:平常我還認(rèn)為自己學(xué)校留的作業(yè)太多,現(xiàn)在看來(lái),這不算多,還算少的呢!“同學(xué)們,先停一停,安靜一下。既然你們都覺得自己的作業(yè)多,那么有誰(shuí)知道這是為什么?”“可能是因?yàn)槔蠋焸兲粗匚覀兊某煽?jī)!薄翱赡苁且?yàn)槔蠋熆吹阶约喊嗟某煽?jī)不好,為了提高成績(jī),就盲目地給我們留作業(yè)。”大家積極回答。“好,你們說(shuō)的很對(duì),老師向你們道歉。如果你們知道了原因,那你們有沒有什么好辦法能改變這個(gè)現(xiàn)狀嗎?”我想:我們的確沒有辦法,總不能把留作業(yè)多的老師都開除了了,那樣就沒有老師給我們上課了。即使上級(jí)派一個(gè)檢查團(tuán)來(lái)也沒用,老師完全可以讓我們用一節(jié)課背一背答案,到時(shí)候按答案說(shuō)一遍,并且那樣老師會(huì)讓我們把那節(jié)課上所要寫的東西回家完成。果然,同學(xué)們跟我的想法一樣,都覺得沒有辦法!澳銈円呀(jīng)知道沒辦法改變現(xiàn)狀,那么我們應(yīng)該如何去面對(duì)?”“心平氣和地面對(duì)!薄皹(lè)觀、開朗地面對(duì)。”大家紛紛說(shuō)出了自己的想法!昂芎茫热淮蠹叶济靼琢,就跟我抄下面的歌詞吧。”
“不去想,課業(yè)負(fù)擔(dān)究竟有多重,我看見,成功的希望就在我前方。我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方!
隱形的翅膀的作文7
有人會(huì)問(wèn):“沒有翅膀的雄鷹會(huì)怎樣?”也許十有八九的會(huì)說(shuō):“當(dāng)然是會(huì)喪失意志,放棄生的希望!钡,我并不認(rèn)同。
5月31日學(xué)校組織了初一初二的學(xué)生觀看勵(lì)志電影《隱形的翅膀》,我自從看了這部勵(lì)志電影,便對(duì)開頭的問(wèn)題有了透切的理解。
這部電影寫了一個(gè)感人的故事:在壯美的內(nèi)蒙古草原上,15歲的花季少女志華不幸在一次放風(fēng)箏時(shí),被高壓電擊中,只能截走兩只手以保性命。此時(shí)的她自暴自棄,但是在老師、父母的鼓勵(lì)下,終于頑強(qiáng)地站了起來(lái),學(xué)會(huì)了用雙腳做各種各樣的事情,努力學(xué)習(xí),并且在殘奧會(huì)游泳比賽上取得了優(yōu)異的成績(jī),最終考上了大學(xué)。唯一遺憾的是志華的母親經(jīng)不住一連串的打擊而逝世,但她對(duì)志華的.愛是無(wú)私的!
志華曾鼓勵(lì)自己:“雖然我沒有了翅膀,但是我仍然要飛翔!。”多么簡(jiǎn)短的話語(yǔ),卻又多么的發(fā)人深省,我不由得陷入了深思……忽然,對(duì)往事的回憶給了我完美的答案。
在我的腦海里,有一個(gè)走路時(shí)一拐一拐的模糊身影不時(shí)地出現(xiàn),那是誰(shuí)?哦,原來(lái)是小鴻!小鴻是一位殘疾人,他其中的一只腳已被換成了冰冷的假肢。然而,他卻沒有怨天尤人,反而自強(qiáng)不息,發(fā)奮學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績(jī)。我一直疑惑不解,于是向小鴻問(wèn)道:“小鴻,難道你不感到很傷心和氣餒嗎?”他猶豫了一下,便說(shuō):“是的,我的確傷心和氣餒過(guò),但是我轉(zhuǎn)念一想,生命是寶貴的,人總會(huì)遇到挫折,只要努力奮斗,擊敗困難,也是能創(chuàng)造美好人生的!蔽伊⒖堂┤D開,只見小鴻露出了自強(qiáng)不息的微笑……
沒有翅膀的雄鷹不一定都會(huì)失去生的希望,它能用自強(qiáng)不息與樂(lè)觀的心態(tài)造就自己隱形的翅膀,勇敢地迎風(fēng)飛去,穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,找到一片屬于自己的新天地!所以沒有翅膀也能翱翔!
沒有翅膀的雄鷹如此,人亦應(yīng)如此。
隱形的翅膀的作文8
很多人說(shuō),詩(shī)歌死了。那個(gè)有井水處皆歌柳詞的時(shí)代不復(fù)存在了,因?yàn)槲覀儾辉傩枰迷?shī)詞考取功名,拜謁王侯。那曾經(jīng)是文人們最美麗的素羽,現(xiàn)在卻再?zèng)]有人欣賞。人們熱衷于在KTV里嚎叫,而一句“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的蒼茫遙想再無(wú)人續(xù)其尾韻而和之。所以人們說(shuō):詩(shī)歌死了。
其實(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),死了的只是那迎風(fēng)而舞的素羽罷了,詩(shī)歌仍是我隱形的翅膀,無(wú)人在意,無(wú)人喝彩,可它依舊帶我飛翔,飛向遠(yuǎn)方。
這個(gè)時(shí)代,身份、地位、學(xué)歷、官職的隔膜讓我們只能居其一角斗室。沒有一首歌能起于一己之口而傳唱于村社、城市,歌于兩伊戰(zhàn)場(chǎng),回蕩于世界之背。歌者在意的并不是那口口相傳的虛榮,而是那歌起之時(shí)的滿足吧。天津橋上無(wú)人識(shí)又何妨?我知道,那是我一個(gè)人的暢想,我的天空任我飛翔,不過(guò)是“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”而已。
我以詩(shī)回憶我那曾經(jīng)美好的過(guò)去,也以詩(shī)歌頌我們的`時(shí)代,又以詩(shī)回眸那遙遠(yuǎn)的歷史,看諸侯吞并,列強(qiáng)爭(zhēng)雄,看朝堂上下的明爭(zhēng)暗斗,看秦淮河畔煙雨迷茫,看塞外長(zhǎng)城下黃沙驟起,看琴聲中水止云停。如此美好的詩(shī)情畫意,但那只是我一人之詩(shī),是旁人看不透,走不進(jìn)的詩(shī)。
那美麗的羽翼或許真的死了,可死又是什么呢?無(wú)非是“親戚或余悲,他人亦已歌。死去何所道?托體同山阿”。不在乎的人終不會(huì)去在意,而于歌者本人,于我自己,那歌仍是心中最柔軟的滿足與快樂(lè)。幸福的歌唱,于無(wú)人能識(shí)之處,用別人看不見的羽翼,飛向自己的天空。
又何止是詩(shī)歌,博客上一己私語(yǔ),夢(mèng)中一句感嘆,多半都是他人不解的。回到《詩(shī)經(jīng)》的年代,人人平日而作,戰(zhàn)時(shí)被征,所以一句“式微,式微,胡不歸”才能引起諸多感嘆。當(dāng)我們看美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)如同鬧劇時(shí),也有無(wú)數(shù)人視我們的生活如天方夜譚。
那是一雙隱形的翅膀,我唱起欲歌之歌,寫下欲書之詞,再?zèng)]有人能與我結(jié)那同體之悲,可我飛在天空里,看著這世界,也看著自己,可以如此的幸福而快樂(lè)。我大笑,我哭泣,揮灑生命中的每一段激情乃至郁悶,感受著那屬于自己的滿足。
隱形的翅膀的作文9
優(yōu)美的旋律在我的耳畔奏響,我把那段歌詞僅僅記在了心中:“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算受傷也不閃淚光,我知道,我擁有一雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)絕望!
我是一只小鳥,一只單翼的小鳥。媽媽把我?guī)У竭@個(gè)世界上,讓我看到了山河的絢麗多嬌,卻偏偏奪走了了我的一只翅膀,自卑、嘲笑籠罩著我的生活。鳥兒沒有翅膀就像是人失去了雙足,我只能呆在這個(gè)小窩里度過(guò)余生,這莫過(guò)于最大的悲哀。
一天,天氣晴朗,我吃力地爬出了小窩,悵望那片湛藍(lán)的天空,心中不禁泛起了絲絲傷感,我不能飛!看著雄鷹叔叔和麻雀哥哥在天空中自由自在地飛翔,我失落極了,傷心地問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么我只有一只翅膀,為什么我不能飛?”說(shuō)罷,我流下了傷心的眼淚。媽媽想了好一會(huì)兒,說(shuō):“傻孩子,你不是只有一只翅膀,你還有一雙隱形的翅膀呢!其他的鳥兒都沒有!老天爺給了你這雙隱形的翅膀,是想讓你比其它的鳥飛得更快,飛得更高!”聽了媽媽的話,我不再悶悶不樂(lè),甚至還有了一絲的愉悅,那感覺就像是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后,天邊出現(xiàn)了彩虹。
我在小窩外的枝丫上努力地練習(xí)著飛翔。我用盡全身的力氣撲動(dòng)翅膀,一下。兩下……卻始終沒能飛起來(lái)。我沒有放棄,又重復(fù)著著對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分艱難的動(dòng)作,一下,兩下,三下,四下……我重重的.跌倒在地上,費(fèi)了好大勁才再次站起來(lái),媽媽的話,在我的心中,一遍又一遍,重復(fù)著,淚水頓時(shí)奪眶而出。心底的那份沖動(dòng)鼓勵(lì)我堅(jiān)持,我再次撲動(dòng)翅膀,一下,兩下……漸漸地,我的翅膀越撲越快,飛起來(lái)了!我真的飛起來(lái)了!一厘米,兩厘米……當(dāng)我還沉浸在飛躍的喜悅中,跌倒又一次讓我清醒。哥哥姐姐都勸我放棄,我依然執(zhí)著:再飛,再跌,再跌,再飛,永不言敗!在無(wú)數(shù)次的跌倒和無(wú)數(shù)次練習(xí)后,我終于能平平穩(wěn)穩(wěn)地享受藍(lán)天的擁抱,飛入云層看日出了。陽(yáng)光下,我那一只孤單的翅膀閃閃發(fā)光,那一雙隱形的翅膀也在我心中閃閃發(fā)光。
我僅僅是單翼小鳥,但我堅(jiān)信,我有一雙隱形的翅膀,帶我飛上云霄,飛上晴空,飛過(guò)孤單,飛過(guò)絕望!
隱形的翅膀的作文10
失去雙臂,對(duì)于我們?nèi)魏我粋(gè)健全人來(lái)說(shuō),是一件多么難以想象的痛苦的事啊!失去雙臂,不能拿起杯子喝水,不能享受美食,更不用提生活自理了。但是當(dāng)我看完《隱形的翅膀》這部殘疾少女和命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏的影片時(shí),我被主人公那經(jīng)過(guò)命運(yùn)慘烈打擊之后依然不屈不撓的精神所震撼,所感動(dòng)了
電影《隱形的翅膀》講述了主人公志華失去雙臂后艱苦奮斗,最后取得成功的故事。主人公志華和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏,不幸被高壓電擊中,經(jīng)醫(yī)院奮力搶救,保住了性命,卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊,患上了間歇性精神分裂癥。其中最感人的.片段是:有一次志華上體育課,一位教練來(lái)招收體育特長(zhǎng)生,看中了志華,于是她去了游泳學(xué)院學(xué)游泳。因?yàn)樗雷约簨寢尶吹津唑扬L(fēng)箏就會(huì)受刺激而去跳河,所以她每天都刻苦地練習(xí)游泳,希望以后能救媽媽?墒怯幸惶,她的媽媽又在無(wú)意中看見了蜻蜓風(fēng)箏,就在誰(shuí)也不知道的情況下跳河死了,志華知道后非常傷心。終于,她通過(guò)自己的發(fā)奮努力,在殘奧會(huì)上取得了冠軍,同時(shí)拿到了醫(yī)學(xué)院的錄取通知書,知道了兩個(gè)喜訊的志華第一個(gè)告訴了在天堂的媽媽。面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的艱難處境,她用自己的堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念,用頑強(qiáng)的拼搏精神,克服重重困難,為自己取得了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績(jī)。
看過(guò)影片之后。最不能忘記的,不是他們殘疾的身體,而是他們驚人的毅力,淡定的姿態(tài)與燦爛的笑容。他們的身體因身體的完整而美麗。想起張韶涵的一首歌曲:就算受傷,也不閃淚花,我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,飛過(guò)絕望我思緒萬(wàn)千的和志華對(duì)比,我顯得是那么渺小,志華在難以忍受的困難面前并沒有退縮,而是以驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得了成功。我想:生活對(duì)志華是多么不公平。「,我幸福多了,我可以做自己想做的事情,可以自由自在的到處游玩,可以我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活,更應(yīng)該在遇到困難時(shí)學(xué)習(xí)志華的精神!
我相信上帝在關(guān)上門的同時(shí),也一定會(huì)為你打開一扇窗,隱形的翅膀?qū)?huì)帶著夢(mèng)想,像風(fēng)箏一樣在無(wú)邊無(wú)際的天空飛翔
隱形的翅膀的作文11
當(dāng)你踏臨人間的一瞬間,你的面前會(huì)出現(xiàn)多座山峰,聰明的你必定知道,人生就是一場(chǎng)高度的拼搏,力度的較量!這時(shí),你要敢于直面人生。人活一世,如何才算無(wú)愧無(wú)悔的一生。人生怎樣才能變得更有意義?怎樣才會(huì)更有意義?生命在于運(yùn)動(dòng),而人生卻在于奮斗!只有不停奮斗,你才能比別人走的更遠(yuǎn),
一次學(xué)會(huì)了站立和走路,就是人生的第一座山峰。當(dāng)你抬頭時(shí),會(huì)看到燕雀飛過(guò),這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這僅僅是人生起步的一個(gè)小小考驗(yàn),然而登上它,你就有資格面臨人生的挑戰(zhàn)。
一次難題的解決,一次考試的勝利,會(huì)使你露出笑臉,你感嘆你努力付出后的勝利,你笑著今天的成功,孰不知你僅僅到達(dá)了人生的第二個(gè)頂峰,抬起頭你看到了,一只雄鷹在你頭上方掠過(guò),你并不知道有更高的山峰等著你去領(lǐng)略。
很多人認(rèn)為人生的最高峰是大學(xué)的那一座山峰,高考的勝利,讓每一個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容,孰不知更加猛烈的暴風(fēng)雨在等待著自己;蛟S你登上這座山峰時(shí),之前的那只雄鷹就在你眼前掠過(guò)。這時(shí),你或許會(huì)認(rèn)為你的人生是精彩的,成功的,但你是否想過(guò),這并不是人生的最高峰?抬頭看看天上的白云,你是否有觸摸他的念想?這時(shí),你需要一雙隱形的翅膀帶你飛翔,去到達(dá)最高的頂端。
人并不像鳥兒可以擁有一雙翅膀,而面對(duì)人生,你的努力和拼搏就是一雙隱形的翅膀,你需要有力的揮動(dòng)雙翅,才有可能飛得更高。
有的人目光只見于眼前,認(rèn)為平凡的生活是最好的,失去了所謂的'追求。古人云:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!边@句話的理解方式是;只有站得高才能看得遠(yuǎn)。而這句話的前提是,只有揮動(dòng)有力的翅膀,才可以到達(dá)人生的高點(diǎn)。飛翔意味著力度和高度,在有力度的條件下,才可以到達(dá)最理想的高度,而這個(gè)高度并沒有限度,它取決于一個(gè)人的意志,也就是力度。其實(shí)力度與高度是成正比的,也是相輔相成的。
人生這一場(chǎng)挑戰(zhàn),你必然會(huì)遇到許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,哪些困難險(xiǎn)阻也會(huì)擺在眼前,而堅(jiān)持就是這場(chǎng)比賽勝利的唯一籌碼。當(dāng)你努力并不斷的揮動(dòng)你那雙隱形的翅膀時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己人生的高度在不斷上升!
隱形的翅膀的作文12
當(dāng)獵人用槍瞄準(zhǔn)我,我知道自己必須飛翔,但我卻沒有翅膀,只是現(xiàn)實(shí)生活中普通的一個(gè)生命。
我確實(shí)想飛,即使不是面對(duì)死亡?匆娔敲炊嗌x去,看見那么多孩子,或者少女,年輕的生命,離開,我懂得了堅(jiān)強(qiáng),懂得了關(guān)愛,懂得了珍惜幸福而又美好的時(shí)光。面對(duì)祖國(guó)的版圖,我看到在汶川廢墟上長(zhǎng)出了春天第一棵小草,小草以它特有的氣質(zhì)告慰生命,在版圖上,處處是紅心,處處有一種迎接困難的激情,一種勇于戰(zhàn)勝大自然的力量。面對(duì)地球上蔚藍(lán)的海水,我看到人們?cè)趯ふ乙环N希望,法航中失去生存權(quán)利的生命,面對(duì)海水,我們默哀,向生活在同一片藍(lán)天的生命們祝福。我沒有翅膀,但我有心,有一雙隱形的翅膀。
這雙隱形的`翅膀讓我的生命波濤洶涌,激勵(lì)著我飛翔,放飛心靈,不斷地前行。當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)高樓大廈,當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)簡(jiǎn)陋的山區(qū)小學(xué)校舍,當(dāng)陽(yáng)光灑向南海群島的哨兵臉上……我看到五星紅旗在飄揚(yáng),這是中國(guó)的翅膀嗎?我想是,是埋在我們每個(gè)人心中的那雙隱形的翅膀。讓大家的心相連,讓大家一起放飛愛的心靈,放飛中國(guó)的翅膀,放飛一個(gè)民族的希望。
我有翅膀,我有一雙隱形的翅膀。輕輕地飛翔,別問(wèn)我的眼里為什么還有淚水,因?yàn)槲铱吹搅颂嗟恼媲?吹揭粋(gè)白發(fā)老人和災(zāi)區(qū)同胞在一起,拯救生命,看到了孩子在廢墟中讀書的神情,看到了救援的子弟兵振聾發(fā)聵的吼聲,看到扒開廢墟尋找生命的鮮血長(zhǎng)流的手,看到了給幼小生命喂母乳的民警……什么是無(wú)私,什么是真情,什么是財(cái)富,什么是博愛,什么是崇高……我明白了這雙隱形的翅膀,我有,你也有,她也有,我們都有,不是一雙,是千萬(wàn)雙。
我有一雙隱形的翅膀,但我很慚愧,我沒有飛得更高,向蒼鷹那樣搏擊長(zhǎng)空,我也慚愧我沒有把我的翅膀借給別人,讓大家一起飛翔。路,那么坎坷,讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了一步步前行。只能心中藏著翅膀,去耕耘和收獲,讓種子在汗水中生長(zhǎng)。
我們都有翅膀,都有一雙隱形的翅膀,承載著責(zé)任,承載著生命的真諦,承載著一種力量,活著,堅(jiān)強(qiáng)地活著,向著希望時(shí)刻準(zhǔn)備著飛翔,準(zhǔn)備著啟程。飛過(guò)大山,飛過(guò)海洋,飛過(guò)南極,飛向太空,飛向人類的高度……
我有一雙隱形的翅膀,我要和大家一起,尋找希望。
隱形的翅膀的作文13
曾經(jīng),有很多人問(wèn)我,我是怎樣做到輕松學(xué)習(xí)的?知道我當(dāng)時(shí)是怎么回答的嗎?我對(duì)他們說(shuō):因?yàn)槲矣幸粚?duì)“隱形的翅膀”。
我展開雙翼,在空中翱翔,不一會(huì)兒,就來(lái)到了一片“汪洋大!,這里是書的海洋。我躍入海中,海水進(jìn)入了我的眼睛。頓時(shí),眼前一片朦朧,我仿佛看到了孟郊騎著馬奔騰在回家的路上,為自己考上進(jìn)士而激動(dòng);我仿佛看到樹上突然掉下了一個(gè)蘋果,牛頓憑此發(fā)現(xiàn)了地球引力的過(guò)程;我仿佛看到了魯濱遜辛苦勞作,最終把荒島變成美麗的樂(lè)園……
我再次展開雙翼,來(lái)到了課堂。課堂上熱鬧非凡,老師在講臺(tái)上口若懸河,而同學(xué)們卻心不在焉,有的同學(xué)在談天說(shuō)地,有的同學(xué)做其它作業(yè),有同學(xué)在心猿意馬……而當(dāng)我細(xì)細(xì)聽課的時(shí)候,卻感覺老師講得非常有意思,于是我就聽得越來(lái)越認(rèn)真,好像完全聽不到旁邊同學(xué)在吵鬧,耳里只有老師的講課聲。那些知識(shí)仿佛化成了一個(gè)個(gè)小精靈,精靈們?cè)诮淌依镦覒,我要展開雙翼去擁抱這些精靈。這一刻,時(shí)間仿佛靜止了,空氣也仿佛凝固了,整個(gè)世界仿佛只有我一人。這堂課,我的感觸很深,我知道了哪些多次方程有根號(hào)可解式;了解了神奇的'高斯求和公式,和不斷變大的兔子數(shù)列……
當(dāng)我再次張開雙翼時(shí),我已回到了自己家。我正在解決一道很難的題目,已經(jīng)思考了好幾個(gè)小時(shí),盡管我絞盡腦汁,就是想不出來(lái)解法。我躺在床上,幾小時(shí)地思考使我疲憊不堪。正當(dāng)我想放棄時(shí),一個(gè)聲音從我耳邊響起:“你不是說(shuō)你要做全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍嗎?連這么簡(jiǎn)單的一道題都解決不了,還怎么拿冠軍?”“沒錯(cuò)!”我從床上蹦下來(lái),以另一種方式思考這道題,果然問(wèn)題迎刃而解了!拿到奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍,這就是我的夢(mèng)想。也許,不一定會(huì)拿冠軍,但我至少努力過(guò),我無(wú)怨無(wú)悔!
閱讀、聆聽、努力、勤奮,合起來(lái)就是我那對(duì)隱形的翅膀!這對(duì)翅膀能帶我打開知識(shí)世界的大門!其實(shí),任何人也都能有這對(duì)隱形的翅膀,只要你專心、用心、有心。
隱形的翅膀的作文14
“啦啦啦……”這是天使在唱歌,那天使就是我,我有一雙美麗透明的翅膀,一直很快樂(lè)。可有一次,我的翅膀不小心丟掉了,我很傷心,因?yàn)槌岚蚰鼙砻魑沂翘焓梗F(xiàn)在翅膀不見了,沒有人能說(shuō)我是天使了。唉!
我現(xiàn)在只能去尋找了,也沒有別的辦法了。
我在人間走了很長(zhǎng)時(shí)間也沒找到,我有些絕望了。有一天,我看見一個(gè)小孩蹲在地上,我走過(guò)去問(wèn)他在干什么。小男孩說(shuō):“大姐姐,別人都說(shuō)我沒有自己的'夢(mèng)想,我現(xiàn)在就在想我的夢(mèng)想是什么,你能幫我實(shí)現(xiàn)嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然能啦。”于是我悄悄施了法,幫他找回了夢(mèng)想,小男孩開心極了。在這尋找的路上,因?yàn)槲規(guī)椭∧泻⒄一亓怂膲?mèng)想,我的心情好了很多。
有一天,我累了,正準(zhǔn)備坐在石頭上休息一下,忽然看見一個(gè)女孩在哭泣。到她身邊,問(wèn):“小妹妹,你為什么哭呀?”她說(shuō):“別人都說(shuō)我失去了善良,我要找回善良,我要回到善良!嗚!”我說(shuō):“小妹妹,你不要哭了,我也可以幫你找回善良!彼f(shuō):“謝謝你,大姐姐。”我又一次略微施了法術(shù),幫助小妹妹找回了善良,她又蹦蹦跳跳了。我感到了幫助他人的快樂(lè)。
還有一天,我正準(zhǔn)備去尋找翅膀時(shí),看見一個(gè)青年人唉聲嘆氣地坐在椅子上,我想他一定又失去了什么吧!于是,我問(wèn)他:“你怎么了,需要我來(lái)幫助你嗎?”他說(shuō):“我失去了別人的信任,你能幫我找回來(lái)嗎?”我說(shuō):“可以!庇谑,我再次施了法術(shù),幫助他找回了信任。小伙子又贏得了大家的好感和信任。
就這樣,在人間,人們都知道了我這個(gè)樂(lè)于助人的人,人們都在傳說(shuō)這會(huì)不會(huì)是天使,只有天使才會(huì)如此呀!
我一下子明白了,不只是有翅膀的才叫天使,即使沒有翅膀但樂(lè)于助人的人也叫天使。于是我又高興地唱起了歌:“我有一雙隱形的翅膀……”這美妙的歌聲在天空中回蕩。
隱形的翅膀的作文15
在人生旅途中,我不是孤單的一個(gè)人,在我的背后一直有一股力量默默支持著我,它就像一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望。在我的眼里,媽媽像是一個(gè)有翅膀的天使。她在我寂寞時(shí)陪伴我,在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我,在我作出人生抉擇時(shí)支持我。媽媽就是引領(lǐng)我飛翔的翅膀,是助推我前行的力量!我9歲時(shí),公司里要求爸媽去海南出差一周。偌大的家里,只剩我一個(gè)人,寂寞的陰霾一點(diǎn)點(diǎn)布滿我內(nèi)心的天空。我一個(gè)人機(jī)械地起床,吃飯,睡覺,起床,漫無(wú)目的地度過(guò)了無(wú)聲無(wú)息的3天。
一天下午,我正絞盡腦汁計(jì)劃如何度過(guò)無(wú)聊的一天。仿佛從遠(yuǎn)方傳來(lái)的一陣悅耳的門鈴聲把我從飄渺間拉了回來(lái),我沖向大門。門緩緩打開,熟悉的臉龐讓我感到那么不真實(shí)。激動(dòng)不已的我忍不住抱住媽媽的腰,享受這溫暖。過(guò)后心情漸漸平靜,不禁好奇地問(wèn):“你們不是要出差一周嗎?怎么媽媽那么快就回來(lái)了?”媽媽笑著說(shuō):“我這幾天工作認(rèn)真,把該完成的任務(wù)完成了,就飛回來(lái)陪你嘍!”
記得還有一次,我在一次很有信心的比賽中名落孫山,原以為媽媽會(huì)責(zé)備我不夠努力?蓩寢寘s一臉溫柔,絲毫沒有暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的.跡象,她走到我身邊,安慰我不要沮喪,鼓勵(lì)我面對(duì)現(xiàn)實(shí),再接再勵(lì)。讓我從痛苦中走出來(lái),重拾信心,也許這就是“隱形翅膀”的偉大力量。
令我印象深刻的是媽媽從來(lái)沒有用她的權(quán)利來(lái)決定我的每一件事情,她總是讓我自己決定自己的人生。即使作出的決定是錯(cuò)誤的,但至少是我自己經(jīng)歷的,也可以稱之為是一筆絢爛的精神財(cái)富。比如小學(xué)升學(xué)選擇哪一所中學(xué)來(lái)就讀,媽媽只告訴我一些意見,最后的決定權(quán)仍在于我自己。我的分?jǐn)?shù)線夠上一所重點(diǎn)中學(xué),可是又不知道班級(jí)排名,所以我猶豫再三還是選擇了另一所中學(xué)。那次正確的決定讓我得到了歷練,更見證了媽媽予以我的支持。
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃淚光,我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)絕望!备杪暸腔苍诙H,也更堅(jiān)定了我前行的信念!
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