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關(guān)于苦衷的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于苦衷的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于苦衷的作文1
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉�！�
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜�！�
綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲�！�
或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的'。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認它人真實性呢？
縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？
項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽而舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業(yè)，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘愿保護自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽說非州一個小島上富含金礦，許欽都去淘金去了。這可是個發(fā)財致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個個空手而歸，約翰地帶著大筆財富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個小島上并沒有會什么金礦，所以淘金的人個個失望而歸，而要去個小島，必須穿過一條海，所以必須有船只運輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機遇，發(fā)了一筆不小的造船財。
情理之中是柔和的輕風一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風可為人帶來清涼，鮮花亦贈人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實的出人意料之外；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花從的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！
我心飛翔。奇跡無處不在！
關(guān)于苦衷的作文2
我趴在床上寫著、寫著，不知不覺又想到了同學們，此時的他們在干什么呢？也許他們會挽起袖子，與小池塘“親密接觸”，也許還會摸到小魚小蝦呢！那些膽小的女生也許會頑皮地把男同學的東西藏起來；也許會用樹葉蘸了水灑向男同學，男同學就會用書包或樹枝什么的來做自己的“盾牌”。老師也許會帶人“出場”，把同學們編成小隊，像“大統(tǒng)領(lǐng)”一樣帶著同學們向一個又一個景點出發(fā)。在路途中，也許會有一些走累的同學離開隊伍，去路邊的大石頭上休息，順便取下背包，拿出水瓶喝水。
“頑皮鬼”——查強也許此時蹦上石頭，拿出掛在書包上的望遠鏡，向前方眺望。后排長——章亞平也許會使勁地把查強拉下來，接著狠狠地把他罵一頓。查強也許會反駁：“干嘛？沒看到我正忙��！”“‘天子’犯法與庶民同罪！”接著，同學們哈哈大笑，就連老師都笑了……也許……我趴在床上津津有味地繼續(xù)想著……
第二天一大早，老師就來了，老師告訴我們整個五年級有三個人沒參加昨天的活動。（2）班只有端月沒去，而我們班除了王子淳腿腳不便沒去外，就剩我了。此時，我覺得同學們的目光仿佛都釘在我身上，一種無比的心酸一下子涌上了我的心頭，我不由自主地低下了頭。
我痛心呀！為什么爺爺不讓我去南京呢？今天早上是我長這么大以來最痛心的時刻：早上，我交好作業(yè)就開始讀書，可讀了一半，張冰鑫、查強、吳文超……他們一伙人都進教室里來了，查強第一個說話：“那兒的雨花石可真多，我買了好幾塊！”“幾塊？我買了一大口袋呢！”說完，吳文超便把他那鼓鼓的口袋展示給大家看……我越聽越煩，只好趴在桌子上裝作睡覺的樣子。吳文超見了，看出了我的心思，便說：“那個紀念館里頭，人骨頭好多哦！我回到家后，還做了噩夢了呢！”我抬起頭說：“哇！幸虧我沒去，不然就得做噩夢呢！”“我也做噩夢了，我看見一個大人的'骨架子突然復活了，要吃我們，其他人全跑了，只有我和查強還在那兒，接著那個骨架子一把抓住了查強，把他吃得只剩下骨頭架子了呢！我嚇得都尿褲子了呢！接著，我就醒了�！睆埍伟炎约旱呢瑝粝蛭覀冎v了一遍。他挺開心，查強氣得都拔下了好幾根頭發(fā)呢！望著他們開心的樣子，我沉默了。雖然我不愿做噩夢，但我愿意和同學做同樣的夢，可惜沒有機會了！
我傷心��！可只有我自己明白我的苦衷！
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