課間十分鐘作文15篇【經(jīng)典】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課間十分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。

課間十分鐘作文1

　　終于下課啦！我和兩個(gè)小伙伴像小鳥一樣甩開膀子，沖出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來(lái)玩丟沙包。

　　自打這學(xué)期復(fù)課，為了避免扎堆活動(dòng)，課間就不能隨便去操場(chǎng)了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭(zhēng)之地”。

　　“咻”的一下，沙包飛過(guò)來(lái)，我沒(méi)有接住。去撿沙包的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密基地”：在音樂(lè)教室后面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺(tái)，正是玩捉迷藏的好地方呀！

　　我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實(shí)地“偵察地形”，打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)追上來(lái)拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。

　　完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎么沒(méi)看到她呢？許老師說(shuō)過(guò)課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評(píng)了，說(shuō)不定還要請(qǐng)家長(zhǎng)……

　　想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時(shí)走不動(dòng)了。離近了一看，咦，許老師的臉上并沒(méi)有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。

　　站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學(xué)們下課的樣子�？�，窗戶邊有幾個(gè)同學(xué)在看課外書，看到精彩的`地方不時(shí)捂嘴交流著；幾個(gè)三年級(jí)的哥哥姐姐在排著隊(duì)跳房子，有個(gè)姐姐可厲害了，已經(jīng)連贏好幾局了；隔壁班幾個(gè)女生在跳皮筋，平時(shí)總嫌她們礙事，原來(lái)她們只占那么點(diǎn)地方呀！呦，透過(guò)大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風(fēng)雨球場(chǎng)的全景，樓下幾個(gè)一年級(jí)小同學(xué)正趴在地上推推搡搡擠成一團(tuán)。許老師讓我下樓提醒他們起來(lái)好好玩兒，我迅速完成了任務(wù)，覺得胸前的紅領(lǐng)巾可耀眼了！

　　剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進(jìn)教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該做到的。今后，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園里的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！

課間十分鐘作文2

　　下課了，老師大聲喊出作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。老師被同學(xué)們圍著。

　　收作業(yè)的課代表小胖，像賣菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊后給我�！彼查g，小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業(yè)。

　　小胖吃力得抱起所有作業(yè)，用下巴頂著作業(yè)，希望能穩(wěn)住作業(yè)的平衡。結(jié)果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。

　　同學(xué)們有的一手指著小胖，一手捂著肚子哈哈大笑，還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的女生還抿著笑，捂住嘴笑。

　　“嘩”的一聲，小胖收的作業(yè)散落一地，他握著拳頭，大吼：“誰(shuí)再笑的話，我就打誰(shuí)！”看見小胖瞪大雙眼，兇神惡煞的。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。

　　小胖彎下腰，撿起作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)同桌一飛沒(méi)交作文。他慢慢地起來(lái)，大步邁向一飛。一飛可是班里的實(shí)力唱將呢！什么類型的歌都精通。瞧！他正在后面的小空地上開“演唱會(huì)”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，后會(huì)無(wú)期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身后一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)襲來(lái)。當(dāng)小胖走近時(shí)，一道冷光從眼里射了出來(lái)！一飛的'觀眾們瞬間下意識(shí)地退向兩邊，慌張而恐懼地望著小胖。

　　小胖和一飛正面對(duì)上了。小胖問(wèn)道：“你為什么不交作業(yè)�！币伙w輕描淡寫地回答：“我不想交，你管得著嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業(yè)，我管不著嗎？”一飛還是充耳不聞，說(shuō)：“你打擾我的演唱會(huì)，你還有理了？”“怎么了！你的作業(yè)和你的演唱會(huì)哪個(gè)重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時(shí)支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)了。

　　叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。

課間十分鐘作文3

　　說(shuō)到課間花絮，我就會(huì)想起《課間十分鐘》這個(gè)節(jié)目，在《課間十分鐘》里都是演一些高中生在課間的時(shí)光，但現(xiàn)在，該上演我在課間時(shí)光的故事了。

　　在小學(xué)里的時(shí)光里，人們的好奇心是最有疑心的突發(fā)點(diǎn)。然而，好奇心往往會(huì)讓人們獲得沒(méi)有的新知識(shí)，和收獲（得到未知的答案）

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們旁邊有一個(gè)窄窄的“死胡同”。長(zhǎng)度和我們教室的寬度一樣，寬度正好是一個(gè)人的。所以，一般人都能進(jìn)去，只有稍胖一點(diǎn)人進(jìn)不去。

　　有一次，我和同學(xué)覺得很好奇，就來(lái)決定進(jìn)去看個(gè)究竟，剛進(jìn)去幾步，看見有個(gè)彎彎曲曲常常的東西，我們還以為是條蛇，所以被驚嚇了一下，心里覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“胡同”，讓我們把里面的垃圾給處理干凈，我們都不敢，對(duì)老師說(shuō)：“老，老師，里面有一個(gè)彎彎曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我們不敢弄�！崩蠋熉犃撕螅瑢�(duì)我們說(shuō)：“我去看看，究竟是什么東西把你們嚇怕�！庇谑�，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說(shuō)：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時(shí)，我從老師的面孔里看到了一絲的.恐懼。

　　“老師，咱班不是有一個(gè)墩布把，用墩布把弄他一下，看看�！崩蠋熉犕�，叫一個(gè)“手下”拿。老是拿過(guò)來(lái)好像一個(gè)刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！

　　過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)彎彎曲曲的東西被弄了出來(lái)，大家因害怕都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，原來(lái)一看，“嗨”，原來(lái)是一條斷麻繩，老師和同學(xué)看見后，心里放心多了，心中的“石頭”終于落底了。

　　因?yàn)檫@條繩子，把我們班的同學(xué)和老師給嚇壞了。看到真相后，大家你看看我，我看看你，都“哈哈”大笑起來(lái)……

　　但大掃除依然在持續(xù)……

課間十分鐘作文4

　　每個(gè)課間都是短暫的十分鐘。但雖然短暫得認(rèn)為不能玩得很開心，可還是有許多人把課間短暫又珍貴的十分鐘用得很好。

　　以前的每次課間，我們多玩的很開心，為什么？跟我來(lái)看看吧。

　　每次下課，只要寫完了作業(yè)，我就會(huì)和諸葛她們一起去踢羽毛踺。

　　踢踺的玩法有很多：第一種，變色龍。是把踢到的兩位數(shù)或三位數(shù)反過(guò)來(lái)，看最后能踢到幾。第二種：欠債還錢 。是一個(gè)踢到落地，踢到的數(shù)就讓對(duì)方還。別人也能幫忙。還有很多，就不說(shuō)了。

　　話說(shuō)，到了教室外面，我和諸葛就踢開了。我們一直玩德就是“變色龍”和“欠債還錢”。有次，我和諸葛好不容易踢到三百九十九時(shí)，我腳上原本正在翻飛的“羽毛”就正好掉了下來(lái)，變成了四百。于是，按照變色龍的規(guī)則，就變成了4。我那個(gè)時(shí)候心里那叫一個(gè)后悔連天��！悔德腸子都青直了，可有什么辦法呢？

　　因?yàn)閺摹?00”變成了“004”，我和諸葛都沒(méi)興趣再繼續(xù)這個(gè)游戲了。我又和她玩起了“欠債還錢”。

　　我先開始踢，就是“踢技”比較爛，只踢了一個(gè)。諸葛輕松地還了，又輕松地“借給”了我好多“錢”。因?yàn)槊看沃荒芴邇扇齻�(gè)，欠的“錢”也越來(lái)越多，我急得頭上直冒汗。于是，我開口商量：“諸葛，你幫我踢掉30個(gè)好嗎？我還不了啦~”“嗯....好吧！”諸葛每次都大方的'同意�？删退闼�還得再多，我也是會(huì)輸。于是，每次都只能垂頭喪氣的說(shuō)：“唉~下次一定不會(huì)輸給你~”�？上麓芜�是會(huì)輸......所以踢毽子，雖然我很喜歡，但為啥總輸呢？誰(shuí)能告訴我！

　　不過(guò)，課間我還是過(guò)得很快樂(lè)的，畢竟游戲享受的不是結(jié)果，而是過(guò)程嘛！嘻嘻.......

課間十分鐘作文5

　　下課了，優(yōu)美的下課音樂(lè)響起來(lái)：“下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地跑出教室，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上，參加自己喜歡的課間活動(dòng)。頓時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，人流如潮。如同一陣風(fēng)把無(wú)數(shù)的葉子吹了進(jìn)來(lái)。

　　課間活動(dòng)真是豐富多彩：有的同學(xué)在比賽跑步；有的同學(xué)在扔沙包；還有的同學(xué)在踢足球……

　　我先過(guò)去看了看比賽跑步的。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過(guò)去，可以清楚感到一陣風(fēng)刮過(guò)。其中一個(gè)男生開始跑在最后，突然他猛的加速就超過(guò)兩位，火速串到了第一的位置。比賽結(jié)束了，真是砌墻的磚頭——后來(lái)者居上��！

　　突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來(lái)是有同學(xué)在玩砸沙包的游戲。只見他們有十個(gè)人：五個(gè)人穿著綠衣服，另外五個(gè)人穿著藍(lán)衣服。我想這應(yīng)該是他們?cè)诜株?duì)比賽吧。噢，原來(lái)他們把足球場(chǎng)當(dāng)作打橄欖球的場(chǎng)地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會(huì)兒沙包被傳到這個(gè)同學(xué)的手上，一會(huì)兒又被另一個(gè)同學(xué)搶走了……“嘿”的.一下，沙包被傳到綠色隊(duì)員的手中，這個(gè)隊(duì)員離對(duì)方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進(jìn)了，綠隊(duì)贏了。

　　我呢，參加了籃球隊(duì)，這才是我覺得最有意思的課間活動(dòng)。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進(jìn)了！隊(duì)員都到齊后，我們開始打比賽了。一個(gè)紅隊(duì)，一個(gè)綠隊(duì)，我在綠隊(duì)。開始了，發(fā)球的是我，我跑向敵方陣營(yíng)，要投球，敵方的隊(duì)員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時(shí)我很緊張，因?yàn)榍蛞恢痹谇蚩蛏弦恢鞭D(zhuǎn)。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進(jìn)了！“耶！”到處是我們綠隊(duì)隊(duì)員的呼喊聲。

　　上課了，“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”優(yōu)美的上課音樂(lè)再次響起。課間的活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了快樂(lè)，短暫的活動(dòng)休息時(shí)間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

課間十分鐘作文6

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺(tái)下的學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，大家早已做好了沖刺的準(zhǔn)備。我們緊盯著老師的嘴巴，只等“下課”這兩個(gè)字一聲令下，然后就可以一溜煙似地跑出去�？蓴�(shù)學(xué)老師金口難開，絲毫沒(méi)有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。

　　她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長(zhǎng)江東逝水——滔滔不絕。她就法國(guó)作家都德筆下的那個(gè)韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”，像是要把所有的知識(shí)在下課以后一股腦兒地倒給我們。無(wú)奈，我們的'心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實(shí)比這方程、比這不等式有趣多了。

　　下課已經(jīng)5分鐘了，可老師立在講臺(tái)上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經(jīng)感到味同嚼蠟了。抬頭望去，全班同學(xué)已是一片愁眉苦臉，已有不少同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望著其他班級(jí)的學(xué)生一個(gè)個(gè)都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。

　　7分鐘了，教室里的同學(xué)開始有些不安了�！袄蠋煹降紫虏幌抡n呢？”有同學(xué)開始小聲嘀咕了一句�？杉�(xì)心的老師還是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學(xué)們也只得“敢怒不敢言”了。

　　9分鐘又過(guò)去了，看來(lái)，老師今天就是不準(zhǔn)備下課了。我們也不用期待奇跡會(huì)馬上出現(xiàn)，更不用等待什么“見證奇跡的時(shí)刻到了”這一句話，只等默默地?fù)Q上下一節(jié)課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。

　　唉，數(shù)學(xué)老師！

　　45+10>55。老師，你應(yīng)該知道這個(gè)不等式的結(jié)果是正確還是錯(cuò)誤吧。

課間十分鐘作文7

　　“哎，你這個(gè)貼紙好漂亮��！”“當(dāng)然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來(lái)的，它的店家呀，產(chǎn)地呀都是很有名的�！蔽覀儼嘧罱�開啟了一個(gè)新潮流——手帳貼，習(xí)了以后就和別人換。

　　我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。

　　下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。

　　“哇，這個(gè)與紙成說(shuō)的星座專題好好看，我拿這個(gè)下雨天和你換�！庇晖�目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，“我想要這個(gè)草莓控�！薄爱�(dāng)然可以！”“天��！你居然收藏了這個(gè)限量款！”“對(duì)啊！”“你是怎么買到的？我在網(wǎng)上找了幾天！”“其實(shí)在它還沒(méi)火前就買了。”“你太有遠(yuǎn)見了！”思思一臉羨慕地看著我。

　　雖然我感覺有一種優(yōu)越感，但心里為什么空蕩蕩的`？看了看表，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環(huán)顧四周。

　　突然，我看到了一個(gè)人，哦，原來(lái)她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。

　　她——她是興怡（化名），是我從一年級(jí)就一起玩的朋友。

　　可上了五年級(jí)后，就是手帳貼浪潮開始時(shí)，為什么我們……好像漸漸疏遠(yuǎn)了呢？

　　或許是她媽媽不跟她買吧，因?yàn)樗�成�?jī)實(shí)在太差了（朋友才敢說(shuō)），老師講過(guò)的問(wèn)題，在試卷上出現(xiàn)，一個(gè)數(shù)字也沒(méi)改，她也錯(cuò)，成績(jī)倒數(shù)也不足為奇。

　　可是，當(dāng)年我們?cè)S下的諾言呢？說(shuō)好一起變成好學(xué)生呢？為什么我變好了，她呢？說(shuō)了輔導(dǎo)課上知識(shí)呢？

　　看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進(jìn)書館，趴在桌上小聲自責(zé)地哭了起來(lái)……

　　這時(shí)，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒(méi)有注意到吧。

課間十分鐘作文8

　　“鈴鈴鈴”，這“姍姍來(lái)遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。

　　瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個(gè)身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來(lái)，但又怕被教師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢(shì)待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。

　　此時(shí)的教室，已是炸開了鍋，如菜市場(chǎng)一般嘈雜。誰(shuí)的嬉笑聲不絕于耳；誰(shuí)的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰(shuí)的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。

　　看，同學(xué)人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊起了天。“我跟你們說(shuō)……”有人把自我的.“鐵哥們”圍成一個(gè)圈，壓低聲音，講著�！班邸保�“哈哈”，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么趣味的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α恕Ｄ莻�(gè)講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之后呢，就不在壓著笑聲，肆無(wú)忌憚地笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時(shí)沒(méi)忍住，將水噴了出來(lái)，噴了對(duì)面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。

　　盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來(lái)了場(chǎng)花式籃球賽，也不管是否會(huì)打到別人。

　　然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個(gè)同學(xué)如入定的唐僧，對(duì)周圍的動(dòng)靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認(rèn)真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒(méi)有聽見同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒(méi)有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。

　　有人心不甘情不愿地回了座位，趁著教師沒(méi)來(lái)的空兒與同桌竊竊私語(yǔ)。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來(lái)……

課間十分鐘作文9

　　全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課！”終于被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無(wú)聲的校園，現(xiàn)在頓時(shí)沸騰了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)灑滿了校園每個(gè)角落，為偌大的校園增添了一番活力。

　　運(yùn)動(dòng)派

　　從前還不怎么壯大的門派，后來(lái)卻逐漸壯大了，為什么呢？原來(lái)是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們班的“壯漢”李嘉誠(chéng)，可是一位籃球高手，并且身材高大，他借著高大的身軀，熟練的技術(shù)，在球場(chǎng)上橫沖直撞，如入無(wú)人之境，一個(gè)三分投球，球進(jìn)了，李嘉誠(chéng)露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來(lái)。

　　學(xué)霸派

　　學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的，下課鈴好像對(duì)他們沒(méi)有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不茍地寫作業(yè)，他們并沒(méi)有與運(yùn)動(dòng)派一樣去操場(chǎng)上，而是選擇了在教室里奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂(lè)，一本又一本的作業(yè)從他們手中做完，他們的信念是——沒(méi)有最好只有更好。偶爾有幾個(gè)同學(xué)來(lái)請(qǐng)教他們問(wèn)題，可能是做題太認(rèn)真了吧，竟然無(wú)動(dòng)于衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢(mèng)初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學(xué)都看呆了。

　　八卦派

　　這是一個(gè)古老的.門派，從一年級(jí)時(shí)便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談?wù)撁娣e很廣，什么現(xiàn)在最火的明星是誰(shuí)？什么冰心寫了哪些作品？以及現(xiàn)在最熱門的游戲等等。這時(shí)一位話特備多的同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說(shuō)著，手還比劃著什么，真是巧，一位老師走了進(jìn)來(lái)，將她批評(píng)了一頓，引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見“運(yùn)動(dòng)派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容，迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時(shí)間太短，根本不夠用。

課間十分鐘作文10

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)漫長(zhǎng)、無(wú)聊的課程，終于，優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔。“下課。”老師用兩個(gè)字結(jié)束了這一節(jié)課程。

　　我們齊刷刷地站起來(lái)：“老師再見�！崩蠋熯�沒(méi)走遠(yuǎn)，全班便炸開了鍋，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　咦，那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來(lái)，他們是在興高采烈地討論著趣事呢�？�，其中的一個(gè)比劃著雙手，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹鲋�趣事，不知他說(shuō)了一句什么，加上他那夸張的表情，“哄”地一下，大家樂(lè)得開懷大笑，隨后又聽那個(gè)同學(xué)講著笑話。

　　再轉(zhuǎn)過(guò)頭向旁邊看去，墻角的同學(xué)玩著花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而滿面春風(fēng)，專心致志。

　　不一會(huì)兒，英語(yǔ)課代表走進(jìn)了教室，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一沓試卷，站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“這張?jiān)嚲硎墙裢淼募彝プ鳂I(yè)�！�

　　話音剛落，正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺(tái)水泄不通，來(lái)晚的同學(xué)毫無(wú)插腳之地。英語(yǔ)課代表很是無(wú)奈，便把試卷放在講臺(tái)上，瞬間，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)便開始了。

　　那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的試卷，一雙雙如饑似渴的眼睛盯著那沓試卷，開始了試卷爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

　　一下子，教室從熱鬧的菜市場(chǎng)變成了靜謐的房間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書，埋著頭，寫著英語(yǔ)家庭作業(yè)。和剛才那一番爭(zhēng)奪試卷的場(chǎng)景截然相反，形成了鮮明的對(duì)比。

　　還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂(lè)地玩耍，完全不知道教室里發(fā)生了什么。當(dāng)他們回到教室里的時(shí)候，用詫異的`目光環(huán)視了一下全班，幾秒鐘后，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫了起來(lái)。

　　一陣“沙沙”的寫字聲回蕩在教室內(nèi)，安靜的只聽見墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。

　　看，這就是我們班的下課時(shí)間，時(shí)而充滿了歡笑，時(shí)而又變得十分安靜。

課間十分鐘作文11

　　當(dāng)我們處于“教學(xué)女魔頭”的統(tǒng)治中時(shí)，每個(gè)人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個(gè)個(gè)臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發(fā)芽了！

　　在同學(xué)們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場(chǎng)及時(shí)雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來(lái)，拉開天堂的大門！

　　同學(xué)們席卷了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運(yùn)動(dòng)鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢(shì)立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍我們拿定了！”

　　操場(chǎng)上的`動(dòng)靜何教室里的恰好相反，操場(chǎng)上，幾大派的領(lǐng)主們率領(lǐng)著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“游霸”，卻穿梭于各派之間，想著要玩哪個(gè)項(xiàng)目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來(lái)領(lǐng)略各大派的名氣與實(shí)力吧！

　　首先我們來(lái)到了人氣與實(shí)力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個(gè)宗門以“看番”和“論番”為主的——學(xué)霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書柜��！這個(gè)宗門的創(chuàng)始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內(nèi)均為“權(quán)威人物”，于是，漫宗的人數(shù)還在不斷直線上升中。

　　第二個(gè)宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對(duì)頭“條痕”。他所“經(jīng)營(yíng)”的“卡牌戰(zhàn)斗場(chǎng)”每天都人來(lái)人往，品種也很多樣，有“三國(guó)殺”，“天使衣櫥”，“精靈斗牌”等等等等等。應(yīng)有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。

　　等第三個(gè)宗門，名為“手游宗”，是專門討論和cosplay游戲的一個(gè)宗門。頗受男孩子們喜愛。每節(jié)下課，沖得最快的是他們，上課了，回來(lái)得最遲的也是他們。

　　刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

課間十分鐘作文12

　　“叮鈴鈴——”下課了，教室里一下熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書。我可不想白白浪費(fèi)這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來(lái)到走廊里玩。

　　可是玩什么好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來(lái)，“有了！不如我們玩《激戰(zhàn)珍珠港》吧！《激戰(zhàn)珍珠港》是一本戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，我們可以模擬里面的情節(jié)！”我激動(dòng)地說(shuō)。隨后我給大家簡(jiǎn)單地講了一下書的內(nèi)容，他們都很感興趣。

　　我們假裝手里有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊(duì)伍叫響尾蛇隊(duì)，對(duì)方叫野貓隊(duì)。我對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“先藏起來(lái)，趁對(duì)方不注意時(shí)打敗野貓隊(duì)！”我們藏了起來(lái)，對(duì)方的人十分奇怪：怎么一下子人全沒(méi)了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊(duì)的“珍妮特”身后，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應(yīng)聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來(lái)了�！氨虄骸焙埃骸芭椋∧闼懒�！”她用手?jǐn)[成槍形，我趕緊從門后沖出去，可還沒(méi)等我進(jìn)攻，她就發(fā)現(xiàn)了我，搶先一步發(fā)起攻擊�！芭�！”“碧兒”喊。我很無(wú)奈，但也沒(méi)辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的`隊(duì)員“亞當(dāng)”來(lái)了！“亞當(dāng)”和“碧兒”打起來(lái)，很快，勝負(fù)就分了出來(lái)：對(duì)方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當(dāng)”，我們輸了！

　　我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來(lái)一次！再來(lái)一次！”可偏偏這時(shí)預(yù)備鈴響了，我們只好戀戀不舍地回到各自的班級(jí)去上課。

　　我們?cè)凇皯?zhàn)斗”和“槍聲”中度過(guò)了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂(lè)。真希望課間不要只是十分鐘。

課間十分鐘作文13

　　咚叮……”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！

　　”“快點(diǎn)，下樓倒茶！

　　”“哦！

　　”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。 來(lái)自：作文大全 只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在奮筆疾書，當(dāng)然我也不例外�！靶〔�，出去玩會(huì)兒吧！

　　”跑跑突然立在桌前�！芭聦懖煌曜鳂I(yè)，你先玩吧！

　　”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！

　　陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑?/p>

　　”“是呀！

　　生命在于運(yùn)動(dòng)嘛！

　　”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的話。居然，旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對(duì)。哎！

　　感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！

　　他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了……

　　人的思想總?cè)菀着で�，我也開始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝�什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽者的`行列中。原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題�！芭�，你們是在討論書上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲�！按祟}吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！

　　”這次的音量明顯響了很多……

　　時(shí)間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

課間十分鐘作文14

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛的大課間開始了！

　　陽(yáng)光普照著大地，我們排著整齊的隊(duì)伍慢慢跑進(jìn)了操場(chǎng)。嗨！這兒真熱鬧！有的同學(xué)在歡快地跳繩；有的同學(xué)興致勃勃地玩空竹……

　　瞧，那兒拉拉隊(duì)手舞足蹈喊得多歡��！哦，原來(lái)是六年級(jí)的同學(xué)在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽。

　　我們班今天的活動(dòng)是打籃球。我和幾個(gè)男同學(xué)自覺的分了隊(duì)，緊張而激烈的比賽開始了！只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的'我方隊(duì)員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手里。他四周巡視了一番，便快速運(yùn)球，跑過(guò)中場(chǎng)線，我的站位方向正好有個(gè)空當(dāng)，亮翰揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞馈Ｎ业那蛞殉鍪�，可�?duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，只見籃球故意想和我做對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去�！皔es！1比0”，我躍起身來(lái)，大聲叫著，揮舞著拳頭。

　　對(duì)手在第一球就敗在了我們的手上，當(dāng)然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見他稍稍穩(wěn)定一下呼吸，便投出一個(gè)高拋球，“進(jìn)球”，對(duì)方隊(duì)員高興地吶喊道�！翱蓯骸绷梁驳闪苏苡钜谎�。“現(xiàn)在是1比1”。我喘著氣，擦著汗說(shuō)，“再來(lái)一局定勝負(fù)！”第三局開始了，柏鴻搶到球，他左沖右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球啊！”我激動(dòng)地說(shuō)道�？墒�，對(duì)方隊(duì)員都圍住了他，我著急地看著這一幕，柏鴻怎么突圍呢？只見他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準(zhǔn)備投球，只聽“啪”的一聲，嘉民來(lái)了個(gè)空中截球，把球搶了過(guò)去，緊接著他又來(lái)了個(gè)高拋球，“嘭”的一聲，籃球應(yīng)聲而入。對(duì)方隊(duì)員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來(lái)一局！”我拿著球說(shuō)道。這時(shí)鈴聲偏偏和我作對(duì)，意義說(shuō)完，它就馬上響起來(lái)了。

　　我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說(shuō)：“要是大課間時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。”

課間十分鐘作文15

　　學(xué)校一片安靜，突然下課鈴響了，安靜變成了熱鬧，課間十分鐘來(lái)到，課間十分鐘是我們盼望的時(shí)刻，大家象快樂(lè)的小鳥一樣沖出了教室。

　　頓時(shí)學(xué)校變得熱鬧起來(lái)。大家都特別高興歡天喜地地玩游戲，他們把下節(jié)課要用的東西準(zhǔn)備好，然后上廁所，最后大家就開始手舞足蹈地開始玩了。有的人打籃球，有的人踢足球，還有的人打羽毛球。我也一樣把要準(zhǔn)備的書放好沖出教室，我最喜歡玩的是和同學(xué)們踢足球，我叫上我的好朋友陳厚亦和肖鋒一起玩點(diǎn)球大戰(zhàn)！我們手心手背決定誰(shuí)先射，肖鋒第一射，我是第二射，陳厚亦第三射，我們要玩六個(gè)回合。我的死對(duì)頭——肖鋒，也是我的好朋友，肖鋒射第一球時(shí)被我守住，我對(duì)他說(shuō)：“你省省勁兒吧，再過(guò)一百年你也別想把我打倒。”我很高傲，做出了一個(gè)看不起的動(dòng)作。我射第二球，肖鋒守，我使出了全身的力氣，也做出了終極版的'火鳥射球�！班病鼻蜻M(jìn)了！我高興地歡呼起來(lái)。陳厚亦射，我來(lái)守。我對(duì)他說(shuō)：“菜鳥，放馬過(guò)來(lái)吧！”陳厚亦聽了特別生氣地對(duì)我說(shuō)：“今天，我一定要把你打倒……”陳厚亦臉都紅了嘴里好象還默默地說(shuō)：“丁玉淇，你可真是個(gè)驕傲的大白鵝�！彼�開始射了，他使出了以前從沒(méi)有過(guò)的力量，金蛇狂舞終極版絕命射球，“嗖”肖鋒和我都特別驚訝，陳厚亦已經(jīng)不再是以前的陳厚亦了。因?yàn)樗�比菜鳥還要菜鳥。金蛇狂舞終極版射球失效了！太厲害了，陳厚亦再一次突破菜鳥記錄了……就這樣我們玩了六個(gè)回合。陳厚亦零分，肖鋒六分，而我是十分。叮呤呤上課鈴聲響了，我們都在想：時(shí)間怎么這么短呢？“雖然我們玩得正起勁，但是還是戀戀不舍地離開了球場(chǎng)。陳厚亦的球藝真是太菜了，肖鋒一般，而我就很厲害了，球藝要多練�。�

　　這個(gè)課間十分鐘真是太有趣了，同學(xué)們玩的開心愉快，競(jìng)爭(zhēng)激烈！時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)就好了，我們能好好練一練球技�？鞓�(lè)課間十分鐘！

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