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遨游書(shū)海樂(lè)無(wú)窮作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的遨游書(shū)海樂(lè)無(wú)窮作文，希望能夠幫助到大家。
遨游書(shū)海樂(lè)無(wú)窮作文1
書(shū)，它伴我成長(zhǎng)；書(shū)，它給予我知識(shí)；書(shū)，它讓我擁有力量。書(shū)成為我人生之中不或缺少的一部分，深入我的心靈。
每當(dāng)朝陽(yáng)初升，當(dāng)我的眼睛接觸到第一縷陽(yáng)光之時(shí)，我腦中閃過(guò)的第一個(gè)念頭永遠(yuǎn)都是我昨天曾讀過(guò)的書(shū)中細(xì)節(jié)，我愛(ài)讀書(shū)到了如癡如醉的境界。
當(dāng)媽媽責(zé)罵我太過(guò)沉迷讀書(shū)而不顧一切時(shí)，我會(huì)偷偷地躲在被子里去讀書(shū)，盡管有時(shí)候會(huì)很熱，很悶，但我的思緒去依然隨著書(shū)中的情節(jié)而翻飛絲豪感受不到這些；當(dāng)覺(jué)得上課無(wú)聊時(shí)，我明知會(huì)被老師責(zé)罰，卻依然會(huì)偷偷的拿出我心愛(ài)的課外書(shū)悄悄地讀，所以經(jīng)常會(huì)面對(duì)老師吃人似的目光，但我去仍然像快樂(lè)的魚(yú)兒在書(shū)的海洋里遨游。
在書(shū)中我會(huì)為賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，為英勇的.狼牙山五壯士而嘆息，為神機(jī)妙算的諸葛亮而喝彩。隨著書(shū)中的人物時(shí)悲時(shí)喜，時(shí)哭時(shí)笑，我可以大聲的喊出我為讀書(shū)狂這一句豪邁的宣言。
因?yàn)樽x書(shū)，我狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩。同學(xué)們讓我們一起來(lái)遨游書(shū)海吧！
遨游書(shū)海樂(lè)無(wú)窮作文2
在我的腦海中，有許許多多令我忘大掉的事兒，在這些往事中，有一件事兒給我留下了深刻的印象。
記憶在腦海中展現(xiàn)了出來(lái)，那是在一個(gè)夏日的午后，我坐在公共汽車(chē)上，火辣辣的太陽(yáng)光照在車(chē)?yán)�，熱得人們汗水直流。這時(shí)，一位戴著帽子，抱著小寶寶的叔叔上了車(chē)。他瞧了瞧車(chē)上的座位，已經(jīng)全部坐滿了，只好拉著扶手環(huán)兒站著。陽(yáng)光正直直地照著那位年輕的父親，他一手拉著扶手環(huán)，一手抱著寶寶，豆大的汗珠從他的額頭淌下。突然，司機(jī)猛地一剎車(chē)，叔叔踉蹌了一下，緊緊抱著手中的.寶寶，生怕他摔著了。全車(chē)人的目光都集中在了這個(gè)年輕的父親身上，可過(guò)了一會(huì)兒，大家就各干各的事，壓根沒(méi)打算讓座。
我盯著他，手緊緊地握著拳，手心都出汗了，咬著下唇。讓不讓坐呢？我十分猶豫，他們不讓?zhuān)乙膊蛔尠�，可�?.....讓了的話我就要站著了呀，又熱又曬。不！我怎么可以不讓座呢？萬(wàn)一等會(huì)兒剎車(chē)他沒(méi)有抱緊寶寶，怎么辦呢？
于是，我迅速起身，走到他面前，誠(chéng)懇地說(shuō):“叔叔，您去我的座位坐吧。"那位叔叔笑著對(duì)我說(shuō):“這怎么行，你還這么小，萬(wàn)一站不穩(wěn)摔倒了怎么辦？″“叔叔沒(méi)事的，我已經(jīng)十歲了！"我堅(jiān)持要他坐下，他說(shuō)不過(guò)我，只好坐了下去。他親切地說(shuō):"你真是個(gè)好孩子。"我一聽(tīng)，心里比吃了蜜還甜。
讓座，看起來(lái)是一件微不足道的小事情，卻可以反映出一個(gè)人的品格修養(yǎng)。
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