我是壞小孩作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我是壞小孩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是壞小孩作文1

　　“嗯，囡囡真乖，今天帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩哦，還給你買好多好吃的！”“謝謝，謝謝媽咪，媽咪真好！”當(dāng)然，這已經(jīng)成為了歷史，永遠(yuǎn)不可能重蹈的歷史！

　　——題記

　　———壹

　　我是壞小孩，我生活在自己的世界里，每天都很瘋，原因就是，讓自己忘掉那個(gè)傷疤，雖然在無(wú)人的夜晚，那塊傷疤會(huì)那么痛，但是，我從來(lái)不在別人面前表示過(guò)我的懦弱，因?yàn)�，我是一個(gè)壞小孩！

　　壞小孩，沒(méi)有朋友，我有過(guò)，但是，現(xiàn)在，沒(méi)有了！她，騙了我！她傷了我，很重很重！我承認(rèn)，雖然我是壞小孩，可是，我有傲人的成績(jī)和一副不算花容月貌卻可以成為�；ǖ拿嫒荩�我討厭我這張?zhí)搨蔚拿嫒�，這也正是我悲劇的開(kāi)始。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次，我聽(tīng)到八婆女生在我背后議論紛紛，這些我都可以不在乎，可是，可是她，我最信任的.朋友居然做出了這種事情！那天，是10月29日，一個(gè)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉的日子。對(duì)，那天是我的生日，一張悲傷的照片用快樂(lè)的框架框著，呵，多么諷刺啊�！败�，伊找你過(guò)去，在操場(chǎng)前面的假山旁邊。”“謝謝你啊，夢(mèng)。”我相信了夢(mèng)的話，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她那不自然的笑容。我去了，等待我的不是男友伊，而是班主任！班主任狠批了我一頓，我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一句也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)，我腦子里只有一排字：夢(mèng)，背叛了我！我沒(méi)有去找夢(mèng)吵架，更沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)什么。我只知道，那天我想行尸走肉般走回教室。本以為夢(mèng)會(huì)來(lái)和我解釋的，可是沒(méi)有。我的心冷了，徹底地冷了，從那天以后，我沒(méi)有朋友了！

　　———貳

　　我是壞小孩，厭惡一切的壞小孩。我討厭，為什么，我要生活在這種生活中，為什么我要是這種性格，為什么我是個(gè)壞小孩。對(duì)，我還討厭自己！

　　我討厭我自己的頭腦和面貌！壞小孩要那么好，干嘛！反正都是浪費(fèi)，還不如給別人用。

　　我討厭自己的出身環(huán)境，為什么不讓我自立，那么寵我，干什么？

　　我討厭自己的偽裝，為什么我不可以用自己最真實(shí)的面貌去見(jiàn)人，難道它們就那么丑陋嗎？

　　我討厭自己的懦弱，為什么不揭開(kāi)那道傷疤，要隱瞞它呢？

　　我討厭自己的一切一切！

　　———叁

　　我是壞小孩，我鄙視自己的父母，我討厭他們！他們?yōu)槭裁匆�那么疼我，讓我不好意思發(fā)泄自己的情緒！我在他們面前，依舊是一個(gè)乖乖女的形象。在無(wú)力的他們面前，我不忍心展示自己的強(qiáng)悍。我的內(nèi)心深處還是愛(ài)他們的，不是嗎？不，壞小孩不可以愛(ài)別人的！我，我要做一個(gè)沒(méi)有任何顧及的壞小孩！

　　———尾聲

　　我始終成不了壞小孩，徹頭徹尾的壞小孩�？墒�，我知道這種欲望在我的內(nèi)心深處一直有，一直都有！我，一個(gè)不像壞小孩的壞小孩！

我是壞小孩作文2

　　都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，一點(diǎn)也不現(xiàn)實(shí)，可是很多人卻迷上了它，為什么？也許只有在那里才能找回自我，才能毫不顧及的說(shuō)出自己的心里話。

　　其實(shí)我很少上網(wǎng)，尤其是聊天。一次偶然的機(jī)會(huì)，打開(kāi)QQ，一個(gè)彩色的頭像躍入我的視野�！拔沂且粋�(gè)壞小孩”，好特別的一個(gè)網(wǎng)名，它引起了我極大的好奇，打開(kāi)了他（她）的QQ資料，嗬，是一個(gè)同我同齡的女孩（資料上是這樣寫(xiě)的，我沒(méi)有懷疑它的真實(shí)性）。“你好，可以聊聊嗎？”我主動(dòng)打了招呼，很快她回話了，“可以，只要你不介意我是個(gè)‘壞孩子’�！薄澳銥槭裁凑J(rèn)為自己是個(gè)壞孩子？”我疑惑了：哪有人口口聲聲說(shuō)自己是壞孩子的？“難道不是嗎？我是名學(xué)生，可我上課不聽(tīng)課，說(shuō)話、吃東西、看小說(shuō)，成績(jī)也不好，這還不壞？”“你能認(rèn)識(shí)到，說(shuō)明你并不是真的壞，你這樣一定是有原因的`，對(duì)嗎？”對(duì)方沉默了很久，許久才發(fā)來(lái)一句話，“我們接上語(yǔ)音聊好嗎？”我同意了，于是我聽(tīng)到了她的聲音。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)象到她的聲音回這么好聽(tīng)，這怎么會(huì)出自一個(gè)“壞”孩子之口？

　　她向我述說(shuō)起了她的故事：“其實(shí)，我以前沒(méi)這么壞，那時(shí)雖然成績(jī)差點(diǎn)，但我還算是個(gè)遵守紀(jì)律、積極向上的學(xué)生。老師也還很關(guān)心我�？墒沁M(jìn)了初中以后，由于小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)給老師留下了很不好的印象，于是我的座位一直是在最后一排。有一次數(shù)學(xué)課上，老師然我們?cè)诒咀由献饕粋�(gè)幾何圖形，我冥思苦想了很久，最后還是做出來(lái)了。接著老師便一個(gè)挨一個(gè)地檢查，我多么希望老師能在我這多停留一會(huì)，可等老師檢查結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)他竟然沒(méi)有檢查我的和班上一些有名的調(diào)皮大王的。為什么？因?yàn)槲覀儭畨摹�呀，因�(yàn)槔蠋熡X(jué)得我們無(wú)藥可救呀！可是為什么沒(méi)有人理解我是想學(xué)好的？老師就這么偏心？所以從那次起，我再也不認(rèn)真聽(tīng)講了，上課時(shí)也開(kāi)始吃東西、看小說(shuō)了。就這樣，我變成了老師和同學(xué)心中的“壞孩子”了。喂，你有在聽(tīng)嗎？”“有、有、有，我有在聽(tīng)。”不知道她發(fā)現(xiàn)我的哽咽聲沒(méi)有，我落淚了。接著，我便借有急事把QQ關(guān)掉了。我坐在電腦前，心里很不是滋味。我之所以不和她聊了，是因?yàn)槲艺娴牟恢�道說(shuō)什么好，我能說(shuō)什么呢？

　　“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”白居易的這一句詩(shī)是我此時(shí)心境的最后寫(xiě)照。

　　我想起了我上初中后的“遭遇”，不禁有點(diǎn)同病相憐的感覺(jué)。但我弄不懂的是我們真的就那么“壞”嗎？

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