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總有裊裊余音繞心頭作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的總有裊裊余音繞心頭作文，歡迎大家分享。
總有裊裊余音繞心頭作文1
斟茶獨(dú)酌，細(xì)雪紛紛附上眉目，清寒已入骨，箏箏古琴，裊裊余音，還說著初心不負(fù)。
——題記
隔牑風(fēng)驚竹，開門雪滿山，是臘月。兩手空空，心事重重，漫無目的，白雪皚皚，迷茫卻又絕望�；蛞蚝ε滤说氖�，或因害怕自己再被淘汰，清寒入骨。走著，便到了歐老屋前的小亭，前塵往事思如潮，憶起初心不負(fù)，濕了眼眸……
兒時初遇古琴，甚是喜愛。莫大的歡樂，便是聽歐老奏上古琴一曲。天色晴朗，便會見他抱著古琴緩緩走到亭子里，身著一身白色褂子，坐下，親手撫琴，前俯后仰，琴聲緩緩流出，清婉悠揚(yáng)�；ò椎陌l(fā)絲，一撮似雪的胡子，慈祥的眉目，人景一體，舒人心弦。歐老學(xué)古琴十幾年了，年歲逝去，而興致不減，那把古琴，木色古樸依舊，琴弦锃亮，垂穗流蘇。一曲畢，他總會和我們說道：“古琴的美，要用心去感受它，讓它洗凈你的靈魂。”
再遇古琴，也是在冬日。茫茫的大雪洗凈了世間俗事，卻未洗凈我的煩惱。因?yàn)樾∩跻皇拢透改隔[得很不愉快。正頹喪地走著，不知不覺便來到了歐老家的小亭里。他沖我招招手，“小暖，來喝杯熱茶�！毖┮稽c(diǎn)，茶一盞，訴心事。聽罷，默然，他提起衣袖，雙手輕放于古琴上，閉目，用那布滿老繭的手撥動著琴弦，清微淡遠(yuǎn)的琴聲流淌開來，眼前仿佛大雪紛揚(yáng)，寒風(fēng)拂過湖面，吹起層層漣漪，蕩漾著，清如濺玉，卻又夾雜著淡淡憂傷。白袂飄揚(yáng)，琴聲逐漸激越，仿佛一樹梨花開放，香氣氤氳，泉水汩汩，水中蛟龍發(fā)出宏鳴，堅(jiān)定有力，顫若龍吟，在我心頭連綿回響，久久不絕。漸漸地，琴聲放緩，變得靜雅，曲畢。他緩緩說道：“小暖，這首歌叫眉間雪，最讓我記得的'詞是初心不負(fù)。老祖宗的東西不能忘記，得傳下去，你也要堅(jiān)定內(nèi)心的夢想，不負(fù)初心�！蓖鴼W老眉宇間的正氣，我狠狠地點(diǎn)頭答應(yīng)著，他的嘴角露出一絲微笑。身后寒風(fēng)凜冽，心中春暖花開。
“士無故不撤琴瑟”。傳說，魏晉時候，嵇康在臨刑前要求彈完《廣陵散》再死，更有俞伯牙與子期高山流水遇知音，“昔者舜作五弦之琴以歌南風(fēng)”。古琴，這滲透著中國文化的樂器，早已超越了一種樂器本身，承載著悠悠千古情懷，代表著古代文人雅士的風(fēng)骨。當(dāng)代，許多平凡的古琴者都在傳承著古琴文化，讓它散發(fā)著生機(jī)活力。修復(fù)了九霄環(huán)佩的王鵬、將現(xiàn)代音樂與古琴結(jié)合的趙家珍、傳承文化至海外的陳長林……初心似雪，不染紅塵，讓那裊裊琴音在我耳畔回響，激勵著我不斷前進(jìn)。
一朵雪花飄落，在手心上，暖融融的。我不再懼怕了，前方命運(yùn)未卜，但堅(jiān)持初心，方能守見云開。裊裊余音繞心頭，記著初心不負(fù)，奔赴遠(yuǎn)方。
總有裊裊余音繞心頭作文2
“咚！”吵鬧的教室忽然傳來一聲似天砸下來一般的聲響，把大家嚇得大氣都不敢喘。
同學(xué)們都看向聲音的源頭。原來是小東，把自己的課桌給掀倒了，這是為什么呢？
我們?nèi)ド想娔X課時，大家都興奮地聊起了天，老師便懲罰我們，讓大家待在教室里，不上電腦課了。我們都感到后悔，坐在位置上一聲不吭地反思�！岸脊中|！”有人小聲議論道。那位同學(xué)的.聲音就像小蟲吃葉子時發(fā)出的“咔嚓”聲一般，可還是被幾個“千里耳”聽到了。他們聽聞后，也忍不住輕輕交談起來：“就是就是！”“都怪他！”……這下，全班都指責(zé)起小東來。小東見大家都只責(zé)備他一人，感到十分不服氣。
“不是我！”小東大聲狡辯道，那聲音好似雄獅怒吼一般。聽了這句話，大家的吵鬧聲更響了。小東被氣得臉都紅了，眉頭皺成一個疙瘩，雙眼也通紅，跑出一滴滴眼淚來�？纱蠹业闹肛�(zé)聲仍沒有停止。
“不是我！”小東吼道，邊吼，還邊用兩只有勁兒的手提著桌子，使出洪荒之力把桌子向左翻去，接著一扔，好像要把桌子給摔碎�！班�！”的一聲，整張桌子被掀倒在地，就連正在管秩序的老師也被嚇了一跳。
只見小東瞪著眼，紅著臉，大口大口地喘著粗氣，肩膀也不時地抖動，雙眼緊緊地盯著地板。同學(xué)們也都嚇壞了，一個個都不敢出氣，剎那間，好像是時間停止了一般。
老師趕緊把桌子扶起，讓我們自習(xí)。小東也漸漸冷靜了下來，抹干了眼淚，眉頭也舒展了開來。同學(xué)們見狀，也都松了一口氣，把懸在半空的心放了下來，看起了書。
這件事給我留下了深刻的印象。同學(xué)們在課堂上七嘴八舌地指責(zé)小東讓我覺得有些過分，因?yàn)榉稿e的不僅只有小東一人，還有其他的同學(xué)。小東也有過錯之處，他不應(yīng)該把課桌掀倒，大吵大吼，擾亂了班級秩序。我想：像這種可怕的事，一定不會再發(fā)生第二次！
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