壞孩子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的壞孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壞孩子作文1
我是一個(gè)壞孩子。
每天，總在幻想，但都被現(xiàn)實(shí)沖撞的遍體鱗傷。
嘗試著去愛(ài)每一個(gè)人，但都被內(nèi)心所殤，為什么？這個(gè)世界都不適合我的愛(ài)。每一個(gè)昏暗的角落都有我心碎的寂寞。
我愛(ài)每個(gè)人，也恨每個(gè)人。對(duì)不起，令你們失望，對(duì)不起，令你們受傷。那么多個(gè)對(duì)不起，談何容易的話語(yǔ)啊。說(shuō)的很輕松，之后再想想會(huì)后悔的，那么就不如忘記回憶，奮斗未來(lái)，無(wú)數(shù)次這樣鼓舞自己，可是…我不會(huì)輕易哭泣，甚至哭了都不知道。就是虛假的。一切都是假的。我試著在痛苦中上揚(yáng)著嘴角，在失敗中重新開(kāi)始。我不屬于任何一個(gè)人，人和人也不必去關(guān)顧我。我很開(kāi)心。因?yàn)橛心悖乙蚣拍_(kāi)心，因受傷而堅(jiān)強(qiáng)，何為情感？受了傷才知道它的牽強(qiáng)。不需要太多華麗的辭藻來(lái)修飾整個(gè)世界的枯燥。覺(jué)得厭惡一切，包括自己。
喜歡黑暗，暗夜中獨(dú)自遐想，去憧憬明天，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。在這里可以無(wú)盡的遐想，但一次雨就會(huì)淋濕我的翅膀，不會(huì)再去飛翔。沒(méi)有大樹(shù)的.保護(hù)，小草還會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，我愛(ài)曼珠沙華，花開(kāi)不見(jiàn)葉，有葉就無(wú)花，好久都想依照自己的思維去改變一切淡然。即使是一片枯萎的落葉也有自己的美麗。我的美是自然，在我眼中，一切是灰色，晦澀的滋味最美好，獨(dú)享寂寞更美好，自己哭更好……
破碎的羽翼，還不會(huì)再去拾起，陣陣寒意，沖淡了對(duì)你們的記憶，我要做我自己，不受任何人的拘束！~寫(xiě)不下去了。那么歡快的節(jié)拍應(yīng)和的歡聲笑語(yǔ)，我頓時(shí)感到自己有些多余，或許這就是淋漓盡致的消極，我愿做一只沒(méi)有人愛(ài)的孤狼，浪跡天涯，我要做自己！索然不是自己，不如去撕碎一張張假的面孔。該面對(duì)的總要面對(duì)。
我是誰(shuí)？就是一個(gè)平凡的人，只是有著遙不可及的內(nèi)心吧，我想在清晨的朝陽(yáng)下片片綠葉上蒸發(fā)自己，在海浪中把自己沖碎。在月光中無(wú)限遐想或者期望，也會(huì)比在虛假的環(huán)境中暖意襲過(guò)覺(jué)得愜意，枯枝和藤條我愛(ài)前者，鮮花和清泉，我愛(ài)后者。大家可以把我當(dāng)做一條沒(méi)有鉆石的項(xiàng)鏈，比起現(xiàn)在生活，我更喜愛(ài)在年月的斑駁痕跡中成長(zhǎng)，如果要滿足一個(gè)愿望，我希望給我一杯香茗，讓我品味人生，究竟是什么味道的感覺(jué)，或許是無(wú)味中的渺茫，是毫無(wú)生機(jī)中的嫩芽……
我是一個(gè)壞孩子，我不能看清自己，也理不清自己的情感，更剪不斷自己的思緒。我希望我一直下去，在這里。現(xiàn)實(shí)就不會(huì)了吧，大家可以認(rèn)為我瘋了。我毫無(wú)異議。可能這也是我。我愛(ài)一個(gè)人=恨一個(gè)人。什么都不可以輕易地答應(yīng)或者睿智的思考。
平凡最好，屬于我的，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。因?yàn)樗�，我在等待�?/p>
壞孩子作文2
曾經(jīng)的“壞孩子”帥已經(jīng)讀高三，雖然一直落后的英語(yǔ)起色不大，但其他科目卻已遙遙領(lǐng)先，總體實(shí)力十分可觀。這樣的結(jié)果來(lái)之不易，其中帥的老爸功不可沒(méi)。談起以往的日子，帥爸頗有苦衷。
他說(shuō)：從初三到高一那一段時(shí)間，帥的狀態(tài)特別差，三天兩頭出事，回家后誰(shuí)的話也不聽(tīng)，脾氣還特別大，本來(lái)很好的成績(jī)，現(xiàn)在一落千丈，眼看著學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)荒廢了。他媽媽急得晚上睡不著。其實(shí)，我心里也是特別恨鐵不成鋼，要是擱在以前不要說(shuō)罵他了，早就動(dòng)手打了，可他都這么大了，哪能還像從前一樣。而且，學(xué)校不接受他，他媽媽每天都說(shuō)他，我要是再說(shuō)他，那孩子該受不了了。
所以，每次他從學(xué)校（寄宿）回家，我都?jí)褐谱约簝?nèi)心的情緒，強(qiáng)作歡顏，還故意逗他，滿腹的委屈全憋在肚子里。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)他終于跟我交心了，有一天他對(duì)我說(shuō)：爸爸，你兒子要多壞有多壞，所有你能想到的壞事，我都干過(guò)了。打那以后他開(kāi)始跟我溝通了，我才知道他心里的真實(shí)想法，才知道他為什么會(huì)這樣做。自此，孩子的逆反也越來(lái)越少了，也不那么愛(ài)玩了，心開(kāi)始收回來(lái)了，成績(jī)也慢慢的“活”了過(guò)來(lái)。
帥爸是我的好朋友，這個(gè)故事是春節(jié)我在他家的客廳里聽(tīng)到的。孩子究竟為什么開(kāi)始“變壞”？當(dāng)孩子向他打開(kāi)心扉后他是怎么做的？這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，讓故事顯得不太完整，但依然觸動(dòng)我很多。
帥爸在這個(gè)故事中的表現(xiàn)是非常出色的，在作為父親內(nèi)心充滿了失望、氣憤的情況下，能考慮到孩子需要家庭的接納，需要家庭的`溫暖，需要先不要怪他、管他，讓他自己調(diào)整，這點(diǎn)很不簡(jiǎn)單，大多數(shù)父母在這種情況下都是從自己的感受和愿望出發(fā)而去責(zé)怪、要求孩子。再有，帥爸察覺(jué)到這些后身體力行，長(zhǎng)時(shí)間的克制自己，體現(xiàn)了難能可貴的自制力和心胸。
需要補(bǔ)充的是，我非常贊賞帥爸的做法，但是這不意味所有的家庭都適合這樣做，我只是想借此強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心計(jì)”，很多時(shí)候我們不能把自己的情緒、愿望直接的表現(xiàn)出來(lái)，我們要顧及到我們這樣做對(duì)孩子意味著什么，責(zé)備孩子要考慮到孩子是否能夠承受，假如孩子自己的狀態(tài)特別不好，什么話也不想聽(tīng)（尤其是指責(zé)的話），那么我們就先不要說(shuō)。
2、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心胸”，要克制馬上改變孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的時(shí)機(jī)（比如孩子愿意和我們溝通時(shí)），要有這個(gè)心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，結(jié)果是親子之間產(chǎn)生對(duì)立、隔膜，使事情變得越來(lái)越糟。
3、當(dāng)然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每個(gè)人做人做事的必備修養(yǎng)，在此無(wú)需贅述了。
壞孩子作文3
我們都是好孩子，一群在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開(kāi)想要跨入高中大門的孩子，其實(shí)我最想說(shuō)的是成績(jī)差的我們不是壞孩子。
很多時(shí)候我都在想，成績(jī)與分?jǐn)?shù)真的可以用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠(chéng)然，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績(jī)優(yōu)秀聽(tīng)話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績(jī)差的學(xué)生代言，成績(jī)差的我們不是壞孩子。
我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢(mèng)想，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績(jī)不好就給我們扣上“問(wèn)題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛(ài)鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開(kāi)開(kāi)小差偶爾睡睡懶覺(jué)，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛(ài)好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒(méi)什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會(huì)在考試時(shí)在試卷上畫(huà)貓貓，但也會(huì)在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺(jué)。
我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)最多的`一句話：“老師會(huì)對(duì)你們每個(gè)人都公平�！笨涩F(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯?wèn)題，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會(huì)做的化學(xué)題問(wèn)正在埋頭苦苦寫(xiě)作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。
我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛(ài)拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績(jī)差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢(mèng)想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫�，所以放縱了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂(lè)，有些東西即使再渴望也假裝不在意。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有不會(huì)教的差老師。”我覺(jué)得很對(duì)，如果那些把大話說(shuō)得酣暢淋漓的家長(zhǎng)和老師可以多用一些行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)，用語(yǔ)言來(lái)感化，多給成績(jī)差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那是不是就會(huì)少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。
這篇文章很普通；沒(méi)有很多生動(dòng)形象的文字；沒(méi)有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說(shuō)，我們成績(jī)差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫(xiě)作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績(jī)差的孩子代言！
壞孩子作文4
小學(xué)四年級(jí)前，我是一個(gè)“壞孩子”，老師不待見(jiàn)我。同學(xué)看老師不待見(jiàn)我，就學(xué)著老師也不待見(jiàn)我。
有一次和同學(xué)打架，他用磚頭在我頭上鑿了個(gè)洞，手法專業(yè)，瞬間滿臉是血。老師問(wèn)為什么打架，打人的小孩先講，但每句都是謊話�？擅慨�(dāng)我指出時(shí)，老師就狠狠地瞪著我說(shuō)：“你沒(méi)錯(cuò)嗎？你就沒(méi)錯(cuò)嗎？”然后又輕聲輕語(yǔ)地轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“以后不要打人啊。你看，把他打出血了，給你爸也添麻煩，是不是……”
幾天后又發(fā)生了一件事。和同學(xué)放學(xué)路過(guò)一片玉米地，他們一起把所有玉米芯都拔出來(lái)再插回去，但我知道這是壞事，自顧自地走了。第二天，整片玉米都死了，農(nóng)民找到學(xué)校，老師對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)拔玉米的舉手�！蔽易院赖嘏e起手，我想，老師該表?yè)P(yáng)我一次吧，就我一個(gè)人沒(méi)干壞事��！但老師看了我一眼：“那你看到誰(shuí)拔了？”我嘟囔著說(shuō)：“反正我沒(méi)拔�！崩蠋熮D(zhuǎn)眼掃向大家：“你們覺(jué)得他有沒(méi)有說(shuō)謊？”所有同學(xué)說(shuō)：“有！”那一刻我哭了，帶著恐懼、無(wú)助、委屈，拎起書(shū)包往外跑，身后笑聲一片。
類似的事情在我四年級(jí)前反復(fù)發(fā)生，直到五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，黑色的日子才結(jié)束。
新老師對(duì)我很好，因?yàn)槲业?成績(jī)好——因?yàn)樾颅h(huán)境相對(duì)自由，同學(xué)比較友好，我第一個(gè)期中考試就拿了全班第二。于是我成了“好學(xué)生”，開(kāi)始享受以前鑿我腦袋同學(xué)的待遇：無(wú)論我和任何人起沖突，老師的第一選擇是懲罰“壞學(xué)生”，保護(hù)我這個(gè)“好學(xué)生”。
老師對(duì)“好學(xué)生”有多愛(ài)，對(duì)“壞學(xué)生”就有多恨，因?yàn)樵谒磥?lái)“壞學(xué)生”是累贅。她會(huì)想到各種辦法懲罰“壞學(xué)生”，她要求“壞學(xué)生”（考試排名后十幾名）每人自備木棍，上面貼自己的名字，并將所有木棍掛在黑板旁，誰(shuí)犯錯(cuò)就用他的棍子打他自己。
我無(wú)法衡量那十幾個(gè)學(xué)生后來(lái)的故事和老師有多大關(guān)系，大多厭學(xué)、成績(jī)?cè)絹?lái)越差、初中沒(méi)畢業(yè)就離開(kāi)學(xué)�！液堋靶疫\(yùn)”，有相對(duì)健康的心態(tài)和好成績(jī)，考上重點(diǎn)中學(xué)并考上大學(xué)，和那些同學(xué)徹底相忘江湖�，F(xiàn)在想起我的五年級(jí)老師很矛盾，她對(duì)我很好，但那十幾個(gè)學(xué)生呢？她對(duì)他們的手法，跟我在四年級(jí)前的老師對(duì)我的手法是一樣的。后來(lái)，我經(jīng)常跟人說(shuō)，老師的作用太重要太重要了，他走對(duì)一步，就把孩子送上天堂；走錯(cuò)一步，可能把人送入地獄。但現(xiàn)在，誰(shuí)在當(dāng)老師，誰(shuí)在搞教育？
壞孩子作文5
“啊，終于復(fù)習(xí)完了！”揉著酸軟的脖子，從書(shū)堆中抬起頭，為了迎接考試，我已經(jīng)忙了一個(gè)下午。窗外斜陽(yáng)的余暉下，傳來(lái)孩童的嬉戲聲，一片染紅的秋葉在風(fēng)中回旋，飄逸地落下……
為了做個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好孩子，我舍棄了太多！真地好羨慕那些壞學(xué)生：打架、曠課、隨心所欲，自由自在，甚至還可以談一場(chǎng)風(fēng)花雪月的戀愛(ài)！有時(shí)，我好想做個(gè)壞孩子……
終于不用在清晨早醒，我伸了個(gè)大大的懶腰，打量著鏡中的自己：劉海擋住了眼睛，頭發(fā)被染成了耀眼的金色，戴著美瞳的眼睛畫(huà)著黑黑的眼線；穿著帶鉚釘?shù)腡恤，磨得發(fā)白的牛仔短褲，耳朵上還晃著一副夸張的大耳環(huán)，好酷哦！
斜背著書(shū)包，昂著頭在大街上閑逛，在他們上學(xué)的時(shí)候出來(lái)逛還真是爽啊�！疤K嘉，你怎么沒(méi)上學(xué)啊?是不是生病了？”鄰居阿姨關(guān)心地問(wèn)，“哦，啊，這個(gè)……”我怎么說(shuō)呢？“今天學(xué)校放假嗎？”“這孩子怎么不上學(xué)�。窟�打扮成這樣！”走了一路，迎著路人異樣的眼光，我禁不住抓狂了，還是去學(xué)校吧。
課堂上，我百無(wú)聊懶地?cái)[弄著手機(jī)，搖頭晃腦地聽(tīng)著音樂(lè)，全然不顧同桌鄙夷的目光。再也不用目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不用奮筆疾書(shū)地抄筆記，不用冥思苦想著問(wèn)題的答案，一切都變得那么輕松美好�！癢onderful!You are very clever!”英語(yǔ)老師激動(dòng)地表?yè)P(yáng)著雅雅，同學(xué)們一陣唏噓，看著她自豪的笑顏，我不禁悵然：原來(lái)這一切都是屬于我的啊！
“這次數(shù)學(xué)考試最低分蘇嘉20分！”“切，這么爛還曠課，不要臉……”“壞孩子！離她遠(yuǎn)點(diǎn)。”看著眼前滿是紅叉的.試卷，耳邊充斥著同學(xué)們的恥笑聲，我機(jī)械地走出去，只想逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？帐幨幍牟賵�(chǎng)上，只有旗桿和我，不知坐了多久，我第一次覺(jué)得這種孤獨(dú)和寂寞，遠(yuǎn)比那份執(zhí)著的艱辛更令人難以忍受。
我要回家！
“你走，我沒(méi)有你這樣的壞孩子！”昔日慈祥的媽媽竟然變得橫眉怒目，將我拒之門外�！安灰�，媽媽，我再也不要做壞孩子了！”
“怎么睡著了？”突然聽(tīng)到媽媽熟悉的聲音。我睜開(kāi)眼睛，太好了，只是個(gè)夢(mèng)！
原來(lái)，做壞孩子竟是那樣可怕！盡管他們可以把自己的青春過(guò)得很瘋狂，但是，他們的內(nèi)心竟是那樣空虛，那樣孤獨(dú)無(wú)助。還是做好孩子好啊！雖然很苦很累，但是充實(shí)、豐富、有成就感……
有時(shí),我也想做個(gè)壞孩子,但我知道,那只是想想罷了……
壞孩子作文6
然的話，我怎么會(huì)尿床，會(huì)偷東西呢？幸虧碰上了最好的園丁，我這花朵才沒(méi)有一下就被掐死。
本來(lái)碰上這樣好的老師，應(yīng)該讓我感動(dòng)得再不會(huì)有下次了，但感動(dòng)并沒(méi)有使我改變偷竊的習(xí)慣，壞人畢竟是壞人，一旦成了壞習(xí)慣，一旦被讒鬼纏上之后，我就變得：大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，氣壞老師，難倒校長(zhǎng)的壞孩子了。這就是什么樣的泥土長(zhǎng)什么樣的樹(shù)，什么樣的樹(shù)，開(kāi)什么樣的花，什么樣的花結(jié)的什么籽，我都能變好，老母豬都能爬上樹(shù)。那晚上我又去偷譚志堅(jiān)的錢時(shí)，被他當(dāng)場(chǎng)抓住了，他們把我像只破口袋一樣提到老師面前后，舉證說(shuō)我偷錢買小食品、冰棒每天吃十多支、小食品吃二十多包。我一下子就成軟蛋了，老師見(jiàn)我無(wú)話可說(shuō)，這一回氣憤極了，要我蹲馬步，還說(shuō)：“不承認(rèn)偷東西的事實(shí)就不來(lái)讀書(shū)了。”我只好像一個(gè)反S一樣站著，小眼睛骨碌碌，東張西望像個(gè)小老鼠。最后終于受不了蹲馬步之苦，就將自己偷的東西和錢全部承認(rèn)了，結(jié)果錢和東西加起來(lái)達(dá)到二百一十元。這是我當(dāng)初都沒(méi)料到的，我只好一把鼻涕一把淚的，像個(gè)哭完喪的一樣，邊哭邊答應(yīng)不再偷了，偷了的東西承認(rèn)賠。課間操時(shí)，我還是被請(qǐng)到隊(duì)伍前亮相，我低著頭、低著頭，頭都鉆到褲?rùn)n里了。好羞啊，讀書(shū)讀成了賊。
回家路上我像塊海綿，軟軟的不著力，松松垮垮的，終于到了家里，羞怯讓人想想都肉麻心跳，手腳抽筋。心里不停的想著同一個(gè)問(wèn)題，怎樣把這件事說(shuō)出口。
吃晚飯的時(shí)候，我口里銜著指頭，神
情呆呆地望著身邊的父母，等候他們的.發(fā)落，父母看到我這個(gè)滿臉愁苦，骨瘦如柴的樣子，還說(shuō)：真不該讓我讀住宿，弄得營(yíng)養(yǎng)不良了，他們互相責(zé)怪。但等我把在學(xué)校偷東西的事情說(shuō)了之后，第一個(gè)跳起來(lái)的是爸爸：“什么？什么？”他不相信自己的耳朵似的，媽媽這一回也不出來(lái)求情了，他們很快就做出了決定，把我像只就要賣的狗一樣，裝進(jìn)了口袋里。準(zhǔn)備沉湖算了。一切都是真的嗎？掐腿腿疼，揪發(fā)頭皮麻，心里好不著急，卻竭力呼喊著，大聲求助著：“我再也不會(huì)偷東西了，我再也不會(huì)偷東西了，我再也不會(huì)偷東西了……”又不敢露出半點(diǎn)的掙扎與抗拒。正當(dāng)我用力的蹬口袋的時(shí)候，卻把被子蹬到床底下去了。爸爸媽媽把我叫醒了，醒來(lái)才知道是南柯一夢(mèng)。我正眼淚汪汪地望他們時(shí)，他們卻笑了，他們說(shuō)：“我們的豆豆又長(zhǎng)高了。”因?yàn)槲颐看卧趬?mèng)中將被子蹬下床時(shí)他們都那么說(shuō)，一點(diǎn)科學(xué)根據(jù)都沒(méi)有。
壞孩子作文7
“你真是個(gè)好孩子！”“你真聽(tīng)話！”當(dāng)我的耳邊時(shí)常洋溢起這一句句贊美的話時(shí)，心中有著一份厭惡，一份不自在，被拘束的感覺(jué)。的確，我不想當(dāng)家長(zhǎng)們心中的那個(gè)“好”孩子，我想做一個(gè)真正的自己，我想做個(gè)“壞”孩子。
我想做個(gè)叛逆的孩子。叛逆，她代表不聽(tīng)話，任性。叛逆，那是一顆無(wú)拘無(wú)束、渴望自由、渴望解放的心。她不愛(ài)那堆積如山的考卷試題，也不愛(ài)那多不勝數(shù)的作業(yè)習(xí)題，她更不愛(ài)那種被固定的思維方式束縛的狹小空間。她不愿做自己不想做的事情，更不希望在家長(zhǎng)面前事事順從，難道這也有錯(cuò)嗎？我們不是都提倡要有自己的見(jiàn)解，自己的想法。而“叛逆”則是一種很好的鍛煉方法，我們不應(yīng)該局限于別人的思維，而應(yīng)該去努力的探尋新的方向，新的思路，所謂“橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同”，用不同的眼光去打量它，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，這不也是外國(guó)所推崇的一種新式教育嗎？
“我不想考試！”我想，當(dāng)大人們聽(tīng)到這句話時(shí)，一定會(huì)怒氣直冒，認(rèn)為害怕考試的'人就是不好。可是，你們知道嗎？考試是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，這是它的本質(zhì)意義。但是如今，考試反而使我們?nèi)巳司炊h(yuǎn)之，因?yàn)槌煽?jī)?cè)谖覀兛磥?lái)似乎是一切，它關(guān)呼著家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，獎(jiǎng)學(xué)金，以及自己的面子。雖說(shuō)“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”，但是它依然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的副面影響，人的知識(shí)內(nèi)涵，并不能靠考試來(lái)決定的，誰(shuí)說(shuō)考試差就一定是差生，實(shí)際上，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)也是，說(shuō)不定他們懂的我們卻不一定懂。而且，考試會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的心理壓力，反而對(duì)他們不健康。我們學(xué)習(xí)重在學(xué)，而不是分?jǐn)?shù)，要是不用考試的話，而是在實(shí)踐中，在現(xiàn)實(shí)中獲得體驗(yàn)，那該多好。
“我上課要講話！”老師總是強(qiáng)調(diào)上課要安靜，不許說(shuō)話。就連輕輕的低聲細(xì)語(yǔ)也要遭到一頓劈頭大罵。往往，很多時(shí)候錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)。每當(dāng)老師說(shuō)完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們內(nèi)心總會(huì)產(chǎn)生一定的疑問(wèn)，一定的想法，這個(gè)時(shí)候便是良好的發(fā)揮和表達(dá)自己的時(shí)候。然而卻常常戒備著被罰的后果。有時(shí)候我們應(yīng)該要大膽的說(shuō)出來(lái)，或者與同桌互相探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。但被封一個(gè)安靜和嚴(yán)厲的“圍墻”當(dāng)中，要想走出來(lái)，恐怕很難了。人人都說(shuō)要提倡開(kāi)放式教育，這的確是很好的方法，如果“圍墻”拆了，我們的發(fā)展空間就會(huì)變大，課堂上的活躍也會(huì)隨之而來(lái)，那一定會(huì)有躍躍欲試的身影出現(xiàn)。
我想“搞破壞”，我想“撒慌”，我想……實(shí)際上，只要凡是都有一定的限度，一定的節(jié)制，那就不會(huì)有問(wèn)題。當(dāng)個(gè)“壞孩子”多好，不需要為成績(jī)的好壞煩惱，不需要在同學(xué)面前那么拘謹(jǐn)，不需要全盤(pán)聽(tīng)從家長(zhǎng)們的話，不用再被那些煩人的事而壓得喘不過(guò)氣來(lái)。輕輕松松，多么自在。卻依然追求著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，追求另一種渴望。
壞孩子作文8
我?guī)缀趺刻於悸?tīng)見(jiàn)我的生命齒輪與我的成長(zhǎng)軌跡發(fā)生碰撞而產(chǎn)生沙啞的“咔咔”的嘶響，每每這時(shí)，我總會(huì)膽戰(zhàn)心驚地接受成長(zhǎng)的洗禮，哪怕我不喜歡。我不得不接受成長(zhǎng)，適應(yīng)成長(zhǎng)，向成長(zhǎng)妥協(xié)。
我一直不是個(gè)討人喜歡的孩子，常常陽(yáng)奉陰違，外表是一副勤奮努力的乖學(xué)生，骨子里卻是天生的叛逆。身體里流淌著憂郁的冰藍(lán)色血液，一旦受傷流血，就會(huì)有一大堆憂郁將我狠狠地包圍并吞噬得一干二凈。
我是個(gè)不喜歡記憶和回憶的人，因?yàn)橛X(jué)得回憶毫無(wú)意義，所以也懶得記日記，很少認(rèn)真記住些什么。同時(shí)，我也是個(gè)不喜歡幻想的人，因?yàn)閾?dān)心夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想，不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是，我既不回憶也不憧憬，整天無(wú)所事事。
日子就這樣沉淀下來(lái)，每天波瀾不驚地安然度過(guò)。照理說(shuō)，我該是個(gè)快樂(lè)的孩子。但是，再快樂(lè)的孩子在時(shí)間的洪流中還是會(huì)悄然長(zhǎng)大的。我的單純美麗的小幸福慢慢消失不見(jiàn)了，沒(méi)留下一絲痕跡；可是，相反的，那些恍恍惚惚的憂傷繼續(xù)殘存下來(lái)，而且越積越深，越積越多，巨大得我無(wú)法承受。
我一直都是老師，家長(zhǎng)，同學(xué)眼中的好學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，積極配合老師的教學(xué)工作。聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，老師說(shuō)；“你要看作文書(shū)�！蔽艺f(shuō)好，于是我看呀看。意外的在一個(gè)不知名的作文比賽中獲了獎(jiǎng)，老師笑瞇瞇地說(shuō)；“你瞧，聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”家長(zhǎng)說(shuō)；“你不能看電視�！蔽艺f(shuō)好，于是我忍痛放棄了櫻木花道，小丸子，美妙，小櫻，啊葉……
可是，他們都忘記了，我不是個(gè)單純的小孩。我喜歡在寂靜的黑夜里默默地做我想做的`事，我叛逆，我張揚(yáng)，我暗地里做一些小小的壞事，我驕傲地說(shuō)；“我，是個(gè)壞孩子！”
是的，我承認(rèn)，我是個(gè)好學(xué)生，我也是個(gè)壞孩子，我從來(lái)不認(rèn)為好學(xué)生和壞孩子不能同時(shí)存在。
壞孩子的我任性，愛(ài)撒嬌，幸災(zāi)樂(lè)禍，做著好學(xué)生的我不能所做的事，我張揚(yáng)的狂笑。
然而，壞孩子的我不是常常存在的，我對(duì)我喜歡的人生氣，對(duì)我不喜歡的人微笑，對(duì)我不在乎的人毫無(wú)表情。
我常常向一些半生不熟的人撒嬌，她們包容我，原諒我，主動(dòng)替我找一個(gè)堂而皇之的理由，她們?yōu)槲以O(shè)想，無(wú)償幫助我，使我更加任性得無(wú)法無(wú)天。我有時(shí)也會(huì)害怕，害怕她們突然有一天討厭我了，厭煩我了。于是，我收斂，我努力收斂我的任性。我拚命告訴自己；你要聽(tīng)話，你要討人喜歡。
可是，當(dāng)我真的壓抑不住的時(shí)候，我希望你們能更包容我，謝謝你們對(duì)我的接納，讓我有當(dāng)壞孩子的資本。我知道你們心里也許覺(jué)得我很煩人。但千萬(wàn)不要討厭我，好嗎？因?yàn)椋乙苍诤芘Φ貒L試做個(gè)好孩子了。
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