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張冠李戴作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的張冠李戴作文，希望能夠幫助到大家。
張冠李戴作文1
“哈哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲從快樂作文的一教室里傳來。這是怎么回事呢？原來是快樂作文培訓班的小朋友在玩張冠李戴的游戲。
張冠李戴的`游戲規(guī)則是：先把參加這個游戲的人分成四個組，第一組寫上時間，第二組寫上地點，第三組寫上人物，第四組寫上事件。再把四個組寫的紙條放到不同的位置，然后選出一個人來分別從一組、二組、三組、四組抽出一張紙條，連成一句話讀出來。聽老師講完規(guī)則后，我的心情既開心，又興奮。
游戲開始了，同學們有的和同桌兩人一起討論，有的用手托著頭認真思考，還有的東張西望，企圖從別人寫的紙條中找點靈感。我坐在我的位置上，毫不猶豫地提起筆就寫。
這時，老師派了一個代表，她就是王諾欣。只見她張牙舞爪地走上了臺，精挑細選地選了四張紙條。她把紙條上的內(nèi)容讀了一遍，是：星期天上午十點十七分，哈姆雷特在大海里喝飲料。聽后，我們觀眾還沒有笑，王諾欣就笑得前仰后合。過了五秒鐘，我們也笑得一發(fā)不可收拾了。
通過了這個游戲，我明白了一個道理：在生活中做什么事都要認真去做，不能像游戲里那樣張冠李戴。
張冠李戴作文2
“哈哈哈”一陣陣笑聲在教室里回蕩，是什么這么好笑呀？原來同學們在玩張冠李戴的游戲，你瞧：老師讓我們每人準備好三張紙，上面分別寫上“誰”“在什么地方”“干什么”，接著讓我去收寫“誰”的紙，駱淳收“什么地方”的，鮑贛楠收“干什么”的句子。
（同學們怎么等待？你心中又想什么？）
我從這么多紙里拿出一張大聲喊到：“狐貍?cè)苯淌依镬o悄悄的，同學們都認真地傾聽，“在廁所里”駱淳一邊笑一邊說，剛說完教室里哄堂大笑，有的嘴巴張得大大的，有的笑到地上去了，有的'眼淚都出來了，鮑贛楠捂著嘴，過了一會兒，她才慢吞吞地從嘴里吐出幾個字：“燒菜洗碗”“什么，狐貍?cè)趲餆讼赐�？”“哈哈哈”大家又一陣哄堂大笑�?/p>
就這樣，我又讀了“松鼠”這個詞，駱淳笑得臉都紅到了脖子根“在家里”“吃垃圾食品”鮑贛楠笑到地上去了，同學們又一陣大笑，我連肚子都笑疼了。
還有兩句很有趣的句子：李鎮(zhèn)濤在樹上打掃衛(wèi)生和媽媽在森林里洗澡。怎么樣，有趣吧。
下課了，同學們還笑得前俯后仰，這節(jié)課真令人回味無窮。
教師評語：一句話報完以后，除了寫寫同學們的神情以外，還可以寫你由句子所想到的。
張冠李戴作文3
昨天，馬老師在下午兩節(jié)綜合實踐課上，抽出一節(jié)課時間，讓我們玩句子張冠李戴的游戲。
游戲規(guī)則是：每人寫一句話，其中包括；時間、地點、人物、干什么，把句子剪成四份，放成四堆。再一組一組上來摸句子，最后大聲讀出句子。整個游戲過程中，同學們笑聲不斷，組成了各種各樣搞笑的'句子，我時不時也會被逗地哈哈大笑，突然，有人念出馬玥兩字，我不禁萬分驚訝。仔細一聽，他們念出的句子竟然是“xx在20xx年x月x日在教室里做手術(shù)�！蔽衣犃嘶鹈叭�，同學們卻咯咯捂著肚子狂笑，有的敲桌子，有的拍手，游戲被推向了高潮。最好笑的就是趙學軍一行四人上場時，名字我已忘記，他們摸出的句子是XX在鏡子前換衣服。盡管句子不是特別地好，卻讓我們捧腹大笑，笑得眼淚都快笑出來了。游戲就快接近尾聲了，又有四位同學念出了一個語驚四座的句子�！榜R玥和余韻在土地里殺人。”同學們?nèi)急ζ饋�，我和余韻非常氣憤，卻又不知道是哪個同學寫的，只好苦笑便罷，下課鈴就在這時打響了，游戲結(jié)束了。
通過這次活動，使我們了解到了詞語搭配的重要性，搭配不當，笑話一串呀！
張冠李戴作文4
"張冠李戴"這個詞語的意思是：姓張人的帽子給姓李的人戴，比喻弄錯了對象�？晌艺f得這里的"張冠李戴"可不是這個意思，而是一個非常有趣的游戲。
星期六早上，我們玩了一個叫"張冠李戴"的游戲。每個回答1—3句話，每句話分三張紙，也就是誰、在哪里、干什么。寫好后，我和兩位同學收紙條，收好后，老師讓我們?nèi)桓髯韵磥y，拿出一張紙，然后把三張紙拼成一句話，讀出來，我們組成的第一句是明明在天堂吃魚。同學們微微的笑了起來。我們一共拼成了6句，其中第六句最好笑：李錢錢在衛(wèi)生間里吃野菜，奇怪，吃野菜怎么跑衛(wèi)生間里去了，這下同學都笑翻了，有的趴在桌子上再也起不來了，有的大笑著，捶打著桌子，還有的'捧著肚子哈哈大笑。
我們造了很多的句子，有讓我發(fā)笑的，也有讓我生氣的，讓我生氣的是那一句的說："劉靜潔在水中自由飛翔。"
這個游戲十分有意思，讓我們注意要用對詞語，不然會出洋相。
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