(優(yōu)秀)矛與盾作文11篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的矛與盾作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
矛與盾作文1
矛與盾 永仁大壩完小六年級黃冠華 從前，春秋戰(zhàn)國時侯，楚國很弱，常被鄰國侵略……不久楚國又被鄰國侵略了，可楚軍中缺乏武器，無法應戰(zhàn)，朝廷讓全國鐵匠鋪打造武器，鐵匠們接到命令后爭先制造武器…… 不久這消息被一個賣兵器的黑販子聽到了，為了騙個假名聲，他夜以繼日工作，用很差勁的劣質鋼材，打造了許許多多好看卻不耐用的矛與盾……幾天過后，他找了個好時機想把他的矛與盾搬到市上人多的地方賣。
到了市上，他先拿起自己其中的一副漂亮的矛和盾。向街上收購兵器的軍人和農民大叫到：“快來吧！快來了！這有上好的矛與盾……來看看！快來……”說著他還舉高矛、盾，向人們大舉炫耀。人們聽他說在賣上好的兵器，就半信半疑地走過來。
農民和軍人一看到這些兵器，眼睛發(fā)亮，都覺得這些兵器做得很細膩、很結實。都爭著要那些劣質的矛與盾，軍人們都爭先恐后地贊美到：“這盾和矛真的好��！”那人見了自己的東西那么受歡迎，越來越得意，吹虛到：“這盾，非常堅固什么都刺不進去？”然后又譽到自己的矛：“說他的矛什么都能刺進去�！钡人f完，大家知道了他不懷好意，便臭罵黑販子一頓。 后來有個軍官說：“不是很能騙人嗎？”說著就把矛刺向賣矛、盾的人。賣矛盾的人手忙腳亂，只知道拿他的盾抵，可他的盾不夠結實，一下就被刺穿了，軍人的矛又直插賣販的胸膛……賣兵器的`那個黑販死了…… 一個人最重要的是誠實，不然受傷的是自己！還有，現在的社會多變，買物品時，不能光看物品的外表和聽商販的花言巧語，不然會被“迷惑”！
矛與盾作文2
我們班有個叫黎少杰的，他非常愛罵人，大家都叫他“罵人王”。
有一次，他罵我叫“瘋子”，我氣急敗壞，跟他打了一架，他不是我的對手，被我打得鼻青臉腫，結果他卻向班主任告狀說我打他。隨后，我和他被班主任叫了過去，班主任對我說：“你為什么打他？”我剛想辯駁，班主任說道：“我知道你想說什么，你是不是想說是他先打的你��？”“原本就是他先罵我的嘛�！蔽覞M臉委屈地說�！澳氵�說，你看人家滿臉青腫，你完好無損，還不是你先打的！”老師怒氣沖天地說。我心里想：哼，明明就是他先罵的我嘛，他自己打不過就打不過了。呸，還告老師，真欠打，看來我打他沒錯，這家伙，真煩！老師似乎看出了我的心思，說道：“你還不服氣是吧，我現在就打電話給你父母，怎么教孩子的？”罵就罵唄，還打電話給家長，真是。我心里氣著說。黎少杰看了看我，偷笑了幾下。
晚上，回到家里，老爸奉送了一碗皮帶燉湯，打得我皮開肉綻，屁股開花。我心里想：黎少杰，我讓你明天吃不了兜著走。
第二天，我到學校，跟涂志燦（我的好朋友）說：“那黎少杰真煩，明明就是他先罵我，老師還說我，還打電話叫家長，真氣人。”涂志燦勸我，說：“算了吧，能忍則忍，你報復他，他又告訴老師，老師又罵你，這樣，你也不好受啊�！蔽蚁肓艘幌�，覺得涂志燦說的話有道理，就沒有揍他。
涂志燦的.這句話使我受益匪淺，在以后的生活中我用了很久，遇到事情不再那么沖動，最后，我的脾氣也越來越好。
矛與盾作文3
今天，天氣很好，哥哥來到我的臥室，叫我起床，可我還想多睡一會，便說哥哥：“知道了，別叫了，煩人”，哥哥立即反駁我：“叫你起床，聽見沒有!”我受不了了，馬上穿上衣服站在窗前，說：“這么好的天，多睡會都不行，真是的！”我立刻走進玩具屋，拿起我最愛的芭比娃娃，開始玩，過了一會兒，哥哥也來了，我看了哥哥一眼，沒理會他，接著玩我的娃娃，哥哥也拿起他最喜歡的玩具飛機說：“我們一起玩吧！你的芭比娃娃是公主，我的飛機是戰(zhàn)士，好嗎？”“我才不呢！”我說過了一會我想去廁所，再三叮囑哥哥不要動我的娃娃，可是當我回來時，娃娃的頭.胳膊.腿都掉了，我便大聲吼哥哥：不是說不要動啦，還動，現在壞了，你滿意了吧，哼！”我沒給哥哥解釋的機會，便跑了出去。
這時，我坐在沙發(fā)上看電視，哥哥走過來對我說：“我們一起看吧！”“我不”我氣呼呼地大聲說說道，哥哥急忙說起剛才的'事：“剛才我不是有意的，我準備拿起來放到原位的時候，它的胳膊散架了，我真不是有意的人！”我小聲地嘟嚕了一句說：“我是那么小氣的人么？”不料給哥哥聽見了哥哥高興地說道：“你肯原諒我了！”“是的！”哥哥立刻抱起我在地上轉了幾個圈子，我頓時感到，其實娃娃不重要，最重要的是親情，只有親情，是世界上最偉大的東西
我愛你哥哥，我們的矛盾解除了！
矛與盾作文4
人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。
世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上， 完美并不意味著僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態(tài)，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的'東西，不要因為一件東西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限于一種行為規(guī)范。
對立的事物之間，永遠存在著不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。
矛與盾作文5
今天我和晨晨發(fā)生了矛盾，并不是因為她得了獎而嫉妒她。早上媽媽“生病”了，奶奶讓我給媽媽打水，我正打著水，在我房間里的晨晨突然拍了一下我的手，結果水就灑在被子上了，被子濕了，蓋著就會不舒服，心里想如果把被子放在其他床上，媽媽肯定會很冷，那該怎么辦呢？想不到辦法，我很惱火，結果就罵了她一句，她笑著說：“對不起，我不是故意的�！笨伤男υ谖铱磥硎枪室獾�'，心想：得了獎有什么了不起的。于是我也拍了一下她的手，不小心把水灑到了媽媽的臉上，晨晨氣的臉都綠了，說：“你這是有意的�！彼f完就拿起剪刀，剛好被奶奶看到了，晨晨收起剪刀，說：“我在外面等你！”我心里覺得很不安，我不應該這樣做，她是個好人，她應該不是故意的。
我想起去她家玩，她幫父母親干活，照顧生病的父母，還有她來我們家，我們每個人都非常喜歡她，要是冷靜下來，沒有做不應該的事那該有多好啊，我記起了父親跟我說的話，做人“應該知錯就改”。不過想讓我跟她說原諒這兩個字我是說不出口的，終于事情做完了，我從屋里走出來，看到她向我走來，我警惕了起來，她走近了我，我就條件反射的舉起了手，晨晨不僅沒有生氣，反而微笑的向我握手，溫柔的對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧，再也不吵架了，可以嗎？再也不了！再也不了！”我回答說：“好�！�
然后我們就各自回到了自己家里�；氐郊椅野颜麄�故事都告訴了母親，本來想讓母親高興一下，不料母親臉一沉，說：“既然錯了就應該馬上伸過手去，而不是向一個比你高尚的朋友舉起手�！闭f著摸摸我的頭，孩子你自己去反省去吧。
矛與盾作文6
在生活中，有無數大大小小的摩擦，有無數大大小小的矛盾，而解決這些問題的最好辦法就是溝通。
最近我讀了一本書—臺灣著名作家龍應臺與她兒子安德烈合著的《親愛的安德烈》，這本書收錄了兩代人的36封家書，書中體現了一個兒子在與母親分別多年后，對母親的冷漠，與母親之間的隔閡，也有母親面對兒子的無助，當然，這一切都被敞開心扉的溝通化解，是溝通拉近了人與人之間的距離。
在現實生活中，我也遇到了和安德烈一樣的問題。我漸漸的長大，思想也越來越成熟，在學習和生活中有了許多自己的見解，可媽媽對這些很不屑，依舊以她的想法安排我的生活，而矛盾也隨之而來。我從小就喜歡打籃球，我覺得打球是我在學習之余放松的好辦法，可媽媽卻覺得打球影響學習，而我和媽媽因為這件事爭吵了好多次。后來我讀了《親愛的安德烈》，我懂得我與媽媽之間缺少的是溝通，我就和媽媽仔細地說了我為什么喜歡打球，還向媽媽保證不會影響學習，而媽媽也就不再限制我打籃球。在之后的日子里，我和媽媽爭吵少了，而溝通多了。我理解了她的良苦用心，知道了她是為我好，而媽媽也了解了我的`真實想法�？梢哉f是溝通化解了我和媽媽的矛盾。
離開我這個小家，看看社會這個大家，聊天工具越來越多了，真正用心聊天的人卻越來越少了，人們的生活中充斥著手機、電腦，人與人之間沒有了信任，卻有了欺騙，這是因為什么?因為人與人之間缺乏溝通，只有溝通才能化解矛盾，消除隔閡。
溝通能拉近心的距離，溝通能驅散心中的寒冷。所以，從現在起放下戒備，敞開自己的心扉，讓溝通化解所有的矛盾。
矛與盾作文7
矛盾是人世間一定會存在的，因為沒有一個人的理論能直接得到所有人的認可，在此同時，矛盾也就產生了。其實每個人心里也經常會有矛盾，比如說一個人想要獲得成績，卻怕苦怕累，一個人想要去進行一些激動人心的`活動，卻怕危險；一個人想要發(fā)財致富，卻不愿意自己腳踏實地的工作；一個人……這些都是很平常的一些人心中的矛盾，這些都是輕的。真正的矛盾沖突要數正與邪、情與法、善與惡、正直和誘惑，在這些矛盾沖突中，矛盾沖突的雙方必定會有一方勝。但是這種矛盾沖突，一定要有一方勝一方敗才能罷休嗎?我們?yōu)槭裁床荒芟蟮兰�，太極魚圖中所體現的樣子，將對立的雙方互相轉換，使正邪交融、情法合體、善惡互襯、正直和誘惑互相包容。這樣的話，矛盾也就不會這樣明顯得沖突了。再者，道家講究無為而治，這樣的話矛盾的雙方也有可能自行和解。要知道有很多沖突，原本只要矛盾的雙方互相冷靜一下就能不再沖突了。但是經常會有一些好心人來勸，這下可好。原本可能過一段時間就能和解的雙方，都為了自己的面子繼續(xù)爭執(zhí)，誰也不肯讓一步!其實，如果沒人來影響，像這種矛盾只要過一段時間，就會自行消解，但只要有另一股力量參與，矛盾的雙方會立即再次沖突起來，而且可能比當初沖突的更厲害。
吾之見，沖突矛盾所懼者，寬容也。道，內含天地之乾坤，孕寬容之情懷。若矛盾沖突巨者，心中默記太極魚圖之象，視矛盾者皆為反象。固矛者轉盾也，盾者轉矛也。將心比心，無可再戰(zhàn)耳。固無戰(zhàn)耳，矛盾消也。
矛與盾作文8
在所有人成長的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受;它還是一座心靈的'雪山，讓人感到陣陣的寒意……打開回憶的紀念冊，那件事總讓我十分懊悔。
在學校忙碌了一整天，回到家本想輕松一下。誰知，一打開房門母親又在翻我的東西，并抱怨起來:“看看你的成績又下降了，怎么辦?”我不滿地說:“母親，成績不代表一切�！蹦赣H嚴肅地說:“那可不行，我不能讓你退步，你等等，我去拿些東西�！�
一眨眼，母親捧來了一堆練習冊走進來，鄭重其事地說:“你聽好了，星期一晚上做兩本練習題，必須看一本書;星期二晚上……”我心里開始抱怨起來:為什么我的母親這么煩，什么都逼我做。我滿臉不屑的說:“母親，我不想做!”話音剛落，母親臉色就變了:“不行�！蔽疑鷼獾恼f:“母親，我像只困在籠中的鳥，我渴望自由!”說完，我把母親推到門外，用力地把門關了。
關上門后，我心里一直不好受，強忍著淚水。覺得我這樣做太過分了，她畢竟是我母親�？晌椰F在該怎么辦?
直到晚上，我經過母親房門，隱隱約約聽到母親在嘀咕什么，我不禁停下腳步在偷聽。原來母親在自責:“是不是我真的對女兒太嚴格了，她真的那么恨我?”這時我的心震了一下，原來母親這么在意我。母親又說:“女兒，難道你就不明白我的良苦用心?”那瞬間，我心如刀割:原來母親所做的一切都是為我好。我毫不猶豫沖進了房間緊緊把母親抱住了，母親也把我抱住了。在那一剎那，一束陽光射入我的心，融化了心靈的堅冰，是千言萬語也比不上的!
這件事讓我明白了:在矛盾沖突時，多站在別人的角度上想，才能消除彼此之間的摩擦。
矛與盾作文9
生活中處處有矛盾。
在學校，我與一個同班女生產生了矛盾，每天必有一次吵架，甚至會打起來，我也越來越無奈。于是，我處處忍耐，處處讓著她。
我忍著她，她想挑起事端來激怒我。走到垃圾桶旁，上空突然飛出一個瓶子，險些砸中我，她連忙跑過來假笑幾下，說了幾聲對不起，真是一只笑面虎!我輕蔑地看著她，若無其事地走開了。體育課上，我打著籃球，她過來將球搶走了，并砸中了我，我對她笑了幾下，走了。
第二天，幾個男生與她打了起來，她叫幾個女生，來保護自己，說是打，還不如說是玩�？粗笮Φ臉幼�，我打心眼里就惡心。幾個男生拿我當擋箭牌，沖了去，女生們見我們氣勢洶洶沖過來，便抄起一旁的'拖把，對我就是一臉水，我無緣無故地當了替罪羊，我憤怒了，大吼一聲：“都給我走開!”沖上去對她吼一聲：“我忍你很久了，你知道嗎?你這樣捉弄人有意思嗎?你以為我是忍者嗎?你有沒有想過別人的感受!”她也不甘示弱，對我也吼了起來，話語中還帶幾個侮辱的詞，驚得連老師也過來了，然后把我與她和幾個女生一起叫到了辦公室，她們添油加醋，我卻啞巴吃黃蓮——有苦說不出。最后老師偏袒女生，嚴厲地批評了我。我與她幾天沒有說話，默默走自己路。
矛盾其實很容易消除，只需自己有遠大胸懷去寬容別人，那么一切便解決了。
矛與盾作文10
“矛盾”老師？你可能聽著怪奇怪的�？墒�，我鄭重地告訴你，這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎么一回事嗎？那就隨我來吧！
“現在是小學六年級了，你們快要上初中了。要學會自學，上課做筆記時，要學會見縫插針！”徐老師嚴肅地說。啊哈，原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師��！徐老師戴著一副顯眼的黑框眼鏡，打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！
老師教育我們，玩時要玩得痛快，學習也要專心致志。
出操后的活動時，男生們倒是玩的自打心坎里的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地說了幾句唉聲嘆氣的話。有的說，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的說，誒，要是在這個黃金時間能在教室里做作業(yè)就好了；有的干脆不耐煩的說，下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地嘆氣時，徐老師笑瞇瞇地走了過來。她一邊拍手換回我們的靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來來來，別光坐著呀，快起來快起來！”接著她又解釋道，“女同志們，學習雖重要，也應當好好學習。但是（這時老師的眼神立刻變得嚴肅起來），現在有時間休息了，你們也應該緊抓時間好好休息的.呀！你們這么愛學習，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”說完，老師又變得笑瞇瞇的，看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個個都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……
看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實的呦！她那種幫助學生一套又一套的方法，真稱得上是教導有方，春風化雨。
矛與盾作文11
今天下午上體育課時，同學B和同學A產生了矛盾，后來他們打了起來，還好雙方都沒受傷。這次“打架事件”讓我真正意識到了“謙讓、心胸開闊、體會他人感受”的重要性。
體育課時，大多數男生都在體育館里面踢足球。當同學B開球的時候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學A的臉上。同學B一個箭步沖上去問：“有沒有事呀?不要緊吧!”只見同學A用手捂著臉，同學B試圖把同學A捂著臉的手撥開。同學A一邊還了一個狠狠的直拳給同學B，一邊說：“沒事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過傷的啊!”同學B怒了：“我也是不小心的!這球也是不長眼睛的.啊!不能全怪我�！闭f著，同學B也還同學A了一記耳光。
就這樣，他們說說打打，打打說說。最后他們扭打成了一團，我上去勸阻都沒用，反倒打得更厲害了。我一見此事，就立刻報告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開了。
其實這次“打架事件”可以避免發(fā)生的，只要A在B沖上來的時候，強忍住臉上的疼痛，說一聲“沒關系，下次注意點就行了�！碑斎�，B也要說一聲“對不起”，這樣可以完全避免一場“打架事件”的發(fā)生。可他倆卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開始憎恨對方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
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