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特殊的體驗(yàn)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的特殊的體驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的體驗(yàn)作文1
今天下午，老師帶我們體驗(yàn)了10分鐘的“盲人”生活。
老師先讓我們看了一下光明的世界，因?yàn)槲覀凂R上就要變成一個(gè)無助的“盲人”了。我聽了，連忙看了一下窗外那明亮的世界，然后再看了我的幾位好朋友和整個(gè)教室，好像馬上真的要變成盲人一樣。
我們這次的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是遞一個(gè)本子。我把眼睛剛一蒙上，眼前頓時(shí)成了黑壓壓的一片，原來光明的世界現(xiàn)在什么也看不見了。因?yàn)槔蠋煵辉试S我們說話，所以教室里靜悄悄的，聽不到任何聲音。
開始了，我能聽到有同學(xué)站起來走路的聲音，安靜的`教室什么也聽不見，只能聽見腳步聲。這時(shí)，我的手往前一伸，看看付珍珍有沒有走了。咦，人呢?我再仔細(xì)的摸了幾下，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在座位上了!誰在打我?哦，原來翟雪翎也在試探我是否離開座位了。我手摸又向前摸了一下，發(fā)現(xiàn)付珍珍回來了。我拿起本子，摸著桌子走，嘴里一邊數(shù)著“一、二、三、……”，一邊向前慢慢走，好不容易到了第一排，再摸著桌子原路返回。
當(dāng)老師讓我們將布拿下來時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了“啊”的一聲，我睜開雙眼又看見了明亮的世界，感覺真好啊!剛才閉著眼睛，差點(diǎn)把我急死!
通過這次活動(dòng)，我真的明白了盲人內(nèi)心的痛苦和孤獨(dú)，但是他們是那么的頑強(qiáng)，真讓人敬佩。
特殊的體驗(yàn)作文2
今天，老師給我們布置了一個(gè)不用手去做的作業(yè)，那就是裝扮一下殘疾人，體驗(yàn)一下殘疾人過的生活。一開始，我還嬉皮笑臉的，一點(diǎn)都不擔(dān)心認(rèn)為自己行，我把自己的.一只手空著，好像我只有一只手一樣，隨后，不緊不慢地單手拿出作業(yè)本，并翻開，拿出一枝筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，可我不知如何打開筆蓋，另外一只手不由自主地伸上來想幫忙。一開始沒注意到，可后來發(fā)現(xiàn)身旁多了一只手時(shí)，我氣得咬牙切齒，為什么殘疾人做得到，我卻做不到？一氣之下將另外一只“殘”手用繩子綁在了椅子上。我又開始寫作業(yè)了，寫著寫著，發(fā)現(xiàn)這枝水筆沒芯了，便打開抽屜拿出了備用的，這時(shí)，一個(gè)難題又?jǐn)[在了我眼前，怎么才能擰開蓋子，裝入筆芯呢？我只好單手開工，可我轉(zhuǎn)動(dòng)蓋子時(shí)，筆的下半身也跟著動(dòng)，就像人們俗話說的“跟屁蟲”那樣。
無奈之下，我只好“請(qǐng)求”牙齒地援助，我的手死死地固定住筆下半身，牙齒咬著筆蓋，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)了出來。接著，我把筆芯倒了出來，又把新筆芯拿了起來，可我怎么裝芯呢？這芯上有墨，可不能拿牙齒幫忙了。想著，我便想把另外一只手拿出來幫忙，可又一想，不行，人家那么困難都熬過來了，我難道連裝一只筆芯都挺不過了嗎？我想出了一個(gè)方法：我把筆芯一頭頂著橡皮，后面用筆套套進(jìn)去，我一試果然裝了進(jìn)去。
通過這次特殊體驗(yàn)，我明白了，我以后可不能隨便嘲笑那些身體上有殘缺的人，要尊重他們、愛護(hù)他們、關(guān)心他們。
特殊的體驗(yàn)作文3
前幾天，我看完了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，想不到盲人的生活竟然如此痛苦。于是，我決定體驗(yàn)盲人的生活。
干什么好呢?就在我躊躇不前的`時(shí)候，在一旁的媽媽提議：“不如來體驗(yàn)盲人的吃飯吧�！薄昂弥饕狻� 。我答道，“現(xiàn)在不正好要吃飯了嗎?”我立刻找來了一塊布讓媽媽幫我綁上后，便向餐廳走去。我拼命回想去餐廳的路。先向前走十幾步再往右走到頭就到了。
我拉開椅子坐了下來，摸索著找到了筷子和湯勺后，便去盛飯。好不容易摸到了電飯煲，卻怎么也找不到盛飯的東西，后來還是爺爺幫我盛好了飯。夾什么菜好呢?對(duì)了聽媽媽說今天有我喜歡吃的涼拌黃瓜、涼拌黑木耳、毛豆�？墒撬鼈�?cè)谑裁吹胤侥?算了，隨便夾道菜算了。我向正前方的一個(gè)盤子夾去，軟軟的，我立刻放到嘴里，一吃，“呸，呸，呸，”哎呀!原來這是我最討厭吃的圓蒲，難吃死了。我又夾了一道菜是我喜歡吃的毛豆美味極了。后來我又夾了幾道菜，不是夾空了就是吃到了不好吃的菜，好不容易吃好了一頓飯，解下布一看，碗的周圍一片狼藉。唉!原來盲人的生活過的是這么艱辛啊!平時(shí)我們見到他們可一定要伸手幫一幫。
特殊的體驗(yàn)作文4
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫字。
大家通常是用手寫字，當(dāng)聽到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目》。
首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開始體驗(yàn)用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的.距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開始寫字，開始幾個(gè)字寫的還看得過去，可是寫到了“瀅”字的時(shí)候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終于重新“長(zhǎng)”出來了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒有雙手是一件多么痛苦的事！
那些沒有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
特殊的體驗(yàn)作文5
我知道張海迪的故事。她全身癱瘓，但發(fā)憤學(xué)習(xí)了小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)的所有課程，成為了著名的作家、哲學(xué)碩士等。今天，我們就要進(jìn)行一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。我好期待這個(gè)體驗(yàn)。
這場(chǎng)體驗(yàn)就是“獨(dú)臂穿衣”，規(guī)則是扮演獨(dú)臂人，只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動(dòng)作最快，穿的最整齊，時(shí)間用的最少。獲勝的可以得到五分的獎(jiǎng)勵(lì)。身體的.其他部位也可以參加比賽，例如：腿、嘴等。這個(gè)游戲可真難啊！
第一輪開始了，老師叫了劉翰卓、白景元和許婉君。第一局因?yàn)榘拙霸溈ㄗ×�，再來了一局，許婉君很快的穿上了衣服，白景元不知道為什么另一只手伸到袖子口里卡住了，另一邊劉翰卓甩衣服、終于拿到了衣服穿上了。許婉君第一，劉翰卓第二，白景元第三。看完第一輪比賽感覺這個(gè)游戲好像也沒那么難嘛。
第二輪開始了，老師叫了敖銘哲、王梓涵和夏彤，同學(xué)們多數(shù)都支持王梓涵能贏。他們都很快的穿上了衣服，但最后還是王梓涵贏了，他真是眾望所歸啊！
傅雷先生說過：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心�！蓖ㄟ^今天的游戲我感受到，不要笑話殘疾人，我們對(duì)他們要富有同情心，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的精神！
特殊的體驗(yàn)作文6
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們回家體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感受。
一聽到這項(xiàng)作業(yè)我們都大笑起來了，但是笑了一會(huì)兒大家都停下來不笑了。我在想：如果捂著眼睛去走路，該怎么走��？我一回家就拿著一條毛巾，讓爺爺幫我系在頭上，捂住眼睛。剛開始走路時(shí)，我覺得好難��！這樣的亂走怎么能知道在那個(gè)房間�。�
突然，我想起來我的房間有一只小貓。這只小貓?zhí)焯於枷氤鲐埢\，于是就會(huì)一直“喵喵”的叫。終于我隨著小貓的叫聲，摸索到了我的房間。我累的趴在“床”上，突然發(fā)現(xiàn)手邊有個(gè)涼涼的'小棍。我拿起來摸了摸，原來是我的鋼筆�。∥倚南�，可是，我的床上為什么會(huì)有一枝鋼筆呢？這時(shí)，弟弟走了進(jìn)來，問我說：“哥哥，你怎么在課桌上睡覺呢？”什么？原來我趴在課桌上！怪不得會(huì)有鋼筆呢！我又費(fèi)了九牛二虎之力才找到了床。
我躺在床上，累的呼呼大睡了。我睡醒了以后，便聞到了一股紅燒肉的味道。我慢慢的摸索著去吃飯，但是因?yàn)榭床灰姡坏艿艿耐婢咂嚱O倒了，摔在了地上。好疼��！沒辦法，只好慢慢的起來，走到了飯桌旁。終于可以吃飯了！我又摸索著夾了一塊“肉”送進(jìn)嘴里。�。≌胬卑�！原來我夾的不是紅燒肉，是紅燒肉旁邊的辣椒！我一口氣喝了好多水才止住。
這個(gè)與眾不同的經(jīng)歷讓我感覺到盲人的生活可真難��！
特殊的體驗(yàn)作文7
我知道霍金的故事，《時(shí)間簡(jiǎn)史》是由偉大的物理學(xué)家史蒂芬霍金撰寫的一本有關(guān)宇宙學(xué)的著作�；艚鹗且粋�(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。今天我們就進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：扮演”獨(dú)臂人”只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動(dòng)作最快，穿的做最整齊。獲得者有五分的獎(jiǎng)勵(lì)，聽了規(guī)則我想游戲真好玩。
比賽開始了，比賽的人有郭世博、張興鐸，他們倆都手忙腳亂，手舞足蹈。獲勝者眼看是張興鐸，但在從桌子上拿起衣服和穿衣服時(shí)慢了，所以郭世博獲勝了，張興鐸怏怏不樂，張興鐸有一個(gè)外號(hào)“淘汰郎”。他真不辜負(fù)這個(gè)外號(hào)��！第二場(chǎng)游戲開始了，楊博pk郭海辰，獲勝者是郭海辰，決戰(zhàn)開始了兩個(gè)“郭郭”來比賽，但是大郭郭竟然輸給了小郭郭，郭海辰獲勝了也得到了五分的獎(jiǎng)勵(lì)。
傅雷先生說過：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的'人，不會(huì)有深厚博大的同情心�！蓖ㄟ^這次游戲，我知道了癱瘓或殘疾人的痛苦，所以我們不能嘲笑他們，應(yīng)該同情他們。
特殊的體驗(yàn)作文8
今天，我和往常一樣來到了快樂作文班。剛走進(jìn)教室，老師就宣布：今天每人當(dāng)一回盲人，完成將講桌上的水杯拿到自己座位的任務(wù)。老師話音剛落，我興奮極了，期盼著體驗(yàn)活動(dòng)快點(diǎn)開始。
漫長(zhǎng)的一分一秒過去了，終于輪到我了。老師給了我一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子當(dāng)拐杖，又用絲巾蒙住了我的眼睛。頓時(shí)，眼前一片漆黑。心想：我是第二個(gè)上臺(tái)的，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，萬一放錯(cuò)位置怎么辦？就在這時(shí)，老師一聲令下：“開始”。我左手拿著拐杖，右手不斷地摸索著�？墒莿傋邇刹�，教室里就傳來了陣陣呼喊聲：“向左、向左”“向右、向右”“到了，到講桌旁了”同學(xué)們的'聲音牽動(dòng)著我的心：怎么辦，到底該聽誰的呀？突然，老師的話再次回蕩在耳邊：“凡事不能輕易地相信別人，一定要多動(dòng)動(dòng)腦�！庇谑俏蚁露Q心繼續(xù)向前走去。“耶，這不是粉筆嗎！看來自己快要拿到水杯了，加油”我暗暗地在心里告訴自己。之后我又用右手在粉筆附近摸來摸去，很快就找到了水杯。我心里高興極了，手里就像拿了一件價(jià)值連城的寶物一樣，腳向前挪一步，就摸一下桌子。就這樣我憑著自己的感覺走到座位后，忙把水杯放在了桌子上，心里懸著的石頭終于落地了。
通過這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓我感受到了盲人生活的艱辛。同學(xué)們，讓我們用一顆愛的心去盡力幫助盲人朋友吧！
特殊的體驗(yàn)作文9
我了解過邰麗華的故事，她是一位聾啞人，是中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員之一，兼任演員隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。并多次參與舞蹈演出。今天，通過她的事跡我們就進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。
游戲規(guī)則是：扮演“獨(dú)臂人”，用一只手先把衣服脫下來，再用一只手穿上，看看哪位同學(xué)的動(dòng)作最快又能夠穿的特別整齊。
老師把同學(xué)們分成了三組，一組三個(gè)人，第一組有李東旗、楊宇鑫、葛震三個(gè)人。哈，只見葛震“哐當(dāng)”一聲，把衣服脫下來扔到了課桌上，其他兩個(gè)人也不甘示弱，快速的把衣服脫下來了。之后三個(gè)人又拿起了衣服手忙腳亂的穿上了。在觀看整個(gè)游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)李東旗非常迅速。后來，他用一場(chǎng)“解說”為我們傳授了他的游戲經(jīng)驗(yàn)。他說：“對(duì)待這個(gè)游戲，動(dòng)作必須敏捷，但又不能過于心急，越著急衣服越是穿不上，保持清醒的頭腦很重要”。
第二組是何xx、陳永亮、蘇國(guó)鵬三人。我把我的目光集中在了陳永亮身上，只見他手舞足蹈，熱情高漲，正是因?yàn)樗?積極主動(dòng)，所以最后他獲得了勝利。
傅雷先生說過：“不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”。是啊，沒經(jīng)歷過痛苦的人沒有辦法切身的感受到痛苦的滋味，所以，以后的生活中，遇到殘疾人的時(shí)候，我們一定不能嘲笑他們，要以平常心對(duì)待他們，盡自己所能多關(guān)注幫助他們。
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