關(guān)于數(shù)學(xué)的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學(xué)的魅力。”其實，數(shù)學(xué)不等于人們心目中無聊的計算和復(fù)雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。
初學(xué)數(shù)學(xué)，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應(yīng)用。這不是我的觀點，好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學(xué)了六年數(shù)學(xué)，在“毫無興趣的情況下”學(xué)習(xí)，成績雖高，總不能持續(xù)。
有這樣一本書，給我?guī)砹藢W(xué)數(shù)學(xué)的盛欲：
我無法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙：書中有許多數(shù)學(xué)的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇：例如，將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度，它只有一個側(cè)面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的.紙圈。
這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習(xí)冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇，并不在于實際的應(yīng)用，而在于它自身特點的完美綻放。
樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明，推理，無聊之中也略有成就。
數(shù)學(xué)的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
數(shù)學(xué)，無處不在;數(shù)學(xué)是與生活同行;與我們同行，但愿數(shù)學(xué)與生活結(jié)為一體。
今天，我閑著沒事做，便和好友小賢比賽做小旗，想打發(fā)打發(fā)時間。
我們先找來兩張長為8厘米，寬為4厘米的長方形硬紙板。
我們每人各拿了一張，開始認真地做起了小旗。
我做得較快，就在那得意地擺弄小旗，我把小旗拿在手里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：居然轉(zhuǎn)出了一個圓柱形。
我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他。
他做好后，也試了一下，是了一定不會錯。
小賢笑這說：“我們來算一算旋轉(zhuǎn)出來的圓柱形的體積吧!”“好吧。
”我不假思索地答應(yīng)了。
我倆便認真地開始計算起來，我的圓柱的'體積是：4×4×3.14×8=401.92;小賢的圓柱的體積是：8×8×3.14×4=803.84。
我疑惑不解地說：“為什么我們用的是兩張完全相同的長方形紙，可旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的體積卻不相等呢?”小賢抓了一把頭皮，慢條死理地說：“你瞧，我是以長為軸旋轉(zhuǎn)的，那么長便是旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高，寬便是旋轉(zhuǎn)出來圓柱的半徑。
“對對對，而我是以寬為軸，所以寬就是圓柱的高，長就是圓柱的半徑。
我倆旋轉(zhuǎn)出來的圓柱的高和半徑都不相等，所以體積自然也就不相同嘍!”我補充說。
“耶!”果真如此兩個巧妙的圓柱就顯現(xiàn)在我們的手中。
我想以后還會有更多的“圓柱”在我們手中轉(zhuǎn)呢!你也來吧……
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因為數(shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是加、減法的'簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學(xué)完了加法的簡便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
今天，我和外公外婆一起去青島游玩。我們的第一站是海濱浴場……車子剛一到達，我就迫不及待地向海邊跑去，藍藍的大海，一眼望不到邊。我脫掉鞋子，光著腳丫，站到了海水里，感覺著涼涼的海水卷著浪花洶涌的撲過來。我興奮地叫著、嚷著，感覺真是太棒了，這是我第一次看到大海，我就被一望無際的大海給迷住了，心里有說不出的喜悅和興奮，深藍色的海水，金黃色的沙灘，擁擠而快樂的人群，大海真美呀！
這時，外公走過來說，今天人真是太多了，恐怕得有好幾萬人吧，還好這里的面積夠大的，我想：是啊，這個浴場大約有多大呢？于是我便仔細觀察起來，我發(fā)現(xiàn)：這個浴場大約是個長方形的，只要知道它的.長和寬就可以了，但是怎么知道長和寬呢？這時，沙灘上的一排遮陽傘引起了我的注意，遮陽傘在沙灘上一字排開，直達兩端，每兩把之間的距離基本相等，我先在兩把傘之間走了一次，數(shù)了數(shù)，大約50步，我的每步大約40厘米，兩把傘之間就是40×50=20xx厘米，20xx厘米=20米了，我又跑到后面的高坡上數(shù)了數(shù)，一共有60多把傘，這樣沙灘的長度就有了：60×20=1200米。
寬嘛，就簡單多了，原來，從水邊到岸邊拉著一根警示用的長繩子，上面每一米扎著一面小紅旗，小紅旗一共是30面，寬就是30米，沙灘的面積就是1200米×30米=36000平方米。我在沙灘上寫出計算方法給外公看，他看得直點頭，旁邊的游人也不住地夸我呢，今天我既游覽了海邊的美麗景色，又用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決了生活中的小問題，我真高興。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
那一個個奇妙的數(shù)字，那一個個有趣的符號，都幫助我開啟科學(xué)大門的金鑰匙。
同時，它們又是細心和認真的考驗，讓我隨時隨地迎接挑戰(zhàn)。
奠定基礎(chǔ)，才能讓美麗的科學(xué)之花慢慢開放。
口算、遞等式、速算和巧算就像是地基，只有把它建牢固了，上面就可以蓋上高樓大廈了;反之，如果地基不牢，樓沒蓋多高，就會出事故。
在做計算題時，要用細心加上做題的耐心，只有這樣，才能得到百分之百的開心。
相比之下，應(yīng)用題就要更生動活潑一些了。
應(yīng)用題，仿佛就是生活的一個縮影，在這里，可以看到不同的.場景。
利用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決一個個生活中的問題，當然是快樂的。
但是解決問題的前提，仍然是掌握好基礎(chǔ)知識，然后再靈活運用。
我的數(shù)學(xué)老師說過：數(shù)學(xué)來自于生活，又用于生活。
這句話在這一道道應(yīng)用題上，體現(xiàn)出來了。
應(yīng)用題巧妙地將生活與數(shù)學(xué)融為一體，也在以它獨特的方式告訴人們生活里處處都有數(shù)學(xué)。
從你早上睜開眼到晚上閉上眼進入夢鄉(xiāng)的這段時間，無非是一個體驗、探索數(shù)學(xué)的過程：從家到學(xué)校的路程，上課的時間等等。
在應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，思考題則更加具有挑戰(zhàn)性。
思考題是一個放飛思維的平臺，它擦出你智慧的火花，點燃那勝利的火炬。
它像一個紙老虎，掌握技巧，你就可以輕松地征服它。
我很喜歡思考題，它可以讓我看到我的思維在跳躍，在飛翔……那一道道思考題，就像一道道關(guān)卡。
集中精力，調(diào)動你的大腦，不斷地去分析、推敲，直到得出了答案。
這種成功感是只有數(shù)學(xué)才能帶給我的。
科學(xué)的皇后是美麗的。
讓我們攜手暢游在科學(xué)的海洋里，去揭開這位皇后神秘的面紗，共同探索數(shù)學(xué)的奧妙吧!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
生活中處處有都離不開數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識后，我深深的體會到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的.地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說：“哥哥，今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！
之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米�！鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
有一天媽媽高興地對我說，外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發(fā)光；另一只則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據(jù)出生的時間和顏色，外公分別給它們?nèi)∶麨槔洗蠡一遥隙装�。一到“貓屋”旁，我就被調(diào)皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經(jīng)來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸?shù)奈疫�是積極動起腦來，我不由想起三年級時學(xué)過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數(shù)除以7余1天，哪個月的天數(shù)是這樣的'呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
上一次，我們拜訪了老朋友“百分數(shù)”，這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分數(shù)。
上一次，我們只探索了百分應(yīng)用（1）的“第一扇智慧門”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應(yīng)用；接著，我們?nèi)グ菰L一下百分數(shù)的“第二扇智慧門”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來吧！
一進去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價是320元，比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分數(shù)的應(yīng)用里的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點句補充完整。”比如這一道題我們先在“比原價便宜80元”前面補上“售價20元”，這樣一來，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續(xù)開了第二小扇門，只看到有一個公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分數(shù)的“第二扇智慧門”，我學(xué)到了許許多多的知識。現(xiàn)在我們來比較一下。
第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當于第一種會難一點吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位“1”，再用題目中的.相差除以單位“1”就行了。
今天，我們探索了百分數(shù)的“第二扇智慧門”，我們將會很快又會遇到另一扇“智慧門”的。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
正文內(nèi)容簡介：生活中的比在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..
生活中的比
在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創(chuàng)造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的比!
第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當于用蒙娜麗莎的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,0.68則是商。也可以說成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣說來0.68則又是這個比的.比值。
第二處:家里有時會腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發(fā)面時也會用到比。
有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數(shù)學(xué)符號有:大于號、小于號、等于號;而我們以上說的比,則是用來表示兩數(shù)之間的關(guān)系。所以二者截然不同。
生活中的比,到底還有那些?讓我們聯(lián)系生活,探索數(shù)學(xué)的天地!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
讓我最敬佩的老師是我五年級的數(shù)學(xué)老師——龍老師。龍老師的全名叫龍梅，因為她是我最敬佩的老師，所以，到現(xiàn)在我都還記得她的名字。
龍老師一頭咖啡色的頭發(fā)隨意披著，發(fā)端卷卷的樣子說好看也好看，說不好看也有點不好看。經(jīng)常穿類似紫色的衣服。穿著一雙大約3厘米的高跟鞋。
她在上課的時候，都是面帶笑容的，不像現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師：天天板著臉，雖然現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師有時偶爾也會笑，但是那笑容是那么的不自然，那么的僵硬，龍老師的笑容很自然，從而也體現(xiàn)出她的和藹可親。
她處事，即能體現(xiàn)出她的和藹可親，也會體現(xiàn)出她的威嚴，比如:
有一次，因為那時候，很多人討厭電腦課，我也不例外，誰叫那電腦又破又爛，還玩不了什么。想著下節(jié)又是電腦課了，有人拉著我叫我逃課，我答應(yīng)了。上課了，我們躲了起來，龍老師每次電腦課都要巡查。這不，一不小心就被龍老師發(fā)現(xiàn)了，于是，我們藏在上面的三個人就下去了。龍老師把我們帶到辦公室，叫我們抄課文，我們就走到走廊上抄課文了。沒過多久，下課啦。我可不想被同學(xué)看見啊!沒想到，老師說：“下次不可以逃課了!聽見沒!尤其是你，XX，你是好學(xué)生，還是學(xué)習(xí)委員，怎么能帶頭呢?”我們“哦”了一聲，就回教室了。
你看，我說的沒錯吧!龍老師就是“刀子嘴豆腐心”的人。其實龍老師還有很多優(yōu)點，只不過你們還沒發(fā)現(xiàn)而已。
其實，很多人都說龍老師不好，開始，盡管他們怎么說，他們愛怎么說就怎么說，嘴長在他們身上，反正，龍老師永遠是我最敬佩的`老師!
我的夢想是當一名教師，所以龍老師就是我的榜樣，就是我的目標，我相信我一定會成為像龍老師那樣和藹又不失威嚴的老師，不會讓同學(xué)們死記硬背。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
今天，我和媽媽來到了超市。我們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，我們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元。”
接著，我們?nèi)ベI飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。
我們又來到了被子區(qū)，準備買一個床具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽說：“沒錯，讓我們買四件套吧。
到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的`東西一共多少元嗎？”我想了一想：我們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元�！备锻赍X后，我們就高高興興的回家了。
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