想說(shuō)愛(ài)你不容易作文通用（8篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的想說(shuō)愛(ài)你不容易作文，歡迎閱讀與收藏。
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇1
乘一葉孤舟，重游歷史長(zhǎng)河。最攝我心魂的，依舊是那嫽人的古詩(shī)詞。
——題記
抬頭，便會(huì)想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”；觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。
古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來(lái)，白話文太過(guò)單調(diào)，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！
從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨(dú)一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的.壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時(shí)，我細(xì)賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠(yuǎn)。有了姽婳般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散。”
從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì)承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運(yùn)抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！
未來(lái)的航程，不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì)穩(wěn)坐我的小船，為夢(mèng)而揚(yáng)帆。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見(jiàn)后凋。”小草尚此堅(jiān)強(qiáng)，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對(duì)你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇2
自從小學(xué)六年級(jí)快畢業(yè)，各種各樣的傳單便如雪花片似地鋪天蓋地，搞得我們應(yīng)接不暇。放暑假之前，銜接班，培優(yōu)班更是不計(jì)其數(shù)……在這樣接二連三，幾乎沒(méi)有自由時(shí)間的假期里，我只想說(shuō)——暑假班，想說(shuō)愛(ài)你不容易！——題記
在這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的輕松的暑假，我以為可以好好地玩一回，誰(shuí)知道各種各樣的銜接班紛至沓來(lái)。本來(lái)和媽媽商量好考的成績(jī)不錯(cuò)就可以不用補(bǔ)習(xí)，但媽媽怎么都不答應(yīng)給我查成績(jī)（畢業(yè)考成績(jī)不公布）。沒(méi)辦法，為了鞏固知識(shí)，也為了將初中知識(shí)提前掌握好，我便報(bào)名參加了數(shù)學(xué)銜接班和書(shū)法班。
一直在思考一個(gè)問(wèn)題：明明初一課本那么簡(jiǎn)單老師怎么會(huì)補(bǔ)充進(jìn)那么多知識(shí)進(jìn)去，變得難上加難，說(shuō)它比課本難幾億倍都算少的了。呃，可別說(shuō)我夸張，最近我可真是體驗(yàn)了一把。
本來(lái)想著和熟悉的朋友在一起上課會(huì)比較有趣，而且看著初中的數(shù)學(xué)課本也不是多難。結(jié)果一去數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課就把我嚇著了——題目太難！老師把概念呀習(xí)題呀綜合到一起，啊啊啊，我的腦細(xì)胞不夠用了……幾乎每天我都要去上數(shù)學(xué)課，那日曬伴隨著炙熱的溫度，讓我?guī)缀醣牪婚_(kāi)眼睛，但是還得橫跨這樣的障礙，去那安了空調(diào)也并不涼爽的教室。在做數(shù)學(xué)班的習(xí)題時(shí)偶爾頭腦發(fā)懵，也會(huì)感嘆：“怎么這么無(wú)聊啊，后悔死我了！早知道當(dāng)初媽媽問(wèn)我時(shí)，我就說(shuō)不報(bào)了……”感嘆完后還得咬著筆把習(xí)題給寫(xiě)完。每次人都快走完了就十分后悔——課堂上為什么不多做點(diǎn)作業(yè)啊，早知道不感嘆了……
不過(guò)抱怨之余，還是對(duì)暑假班有小小的感謝之情——數(shù)學(xué)是我想對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)較弱的'科目，上數(shù)學(xué)班還是對(duì)思維有一定的提高。雖然習(xí)題無(wú)聊，但是老師找習(xí)題也很麻煩……大多數(shù)后悔的時(shí)候我就這么想。再說(shuō)說(shuō)書(shū)法班，書(shū)法我堅(jiān)持學(xué)了兩三年，如果暑假不練就等于是半途而廢了。而且在我看來(lái)，這兩個(gè)班，也是很有必要上的。
再想想，我只報(bào)了兩個(gè)暑假班，比有的琴棋書(shū)畫(huà)樣樣全學(xué)的輕松得多，所以更沒(méi)理由抱怨累了。只好硬著頭皮去上課了。
“深陷”暑假班的我，真想對(duì)著它們大喊一句：“暑假班，想說(shuō)愛(ài)你不容易！”
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇3
記得三年級(jí)時(shí)，我第一次接觸二胡。其實(shí)之前，我并不喜歡二胡，在我印象里，二胡只屬于那種閉著眼睛的、老態(tài)龍鐘的爺爺?shù)膶?zhuān)利，而且拉出來(lái)也是那種傷感的樂(lè)曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認(rèn)為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進(jìn)了二胡的世界……
就這樣我無(wú)奈地走進(jìn)了陌生的弦樂(lè)班。走進(jìn)教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著：細(xì)長(zhǎng)的'身子，光滑的外表，仿佛在訴說(shuō)著無(wú)聲的故事。這個(gè)突起的地方是什么？上面怎么有幾根繩子繞著，好奇心涌上心頭，心里涌出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以后就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷著驚喜、好奇的心情，我學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得踏實(shí)，從不放過(guò)老師講的任何一點(diǎn)知識(shí)，慢慢地，我學(xué)會(huì)了唱譜，揉弦，把握節(jié)奏……一曲曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。
可是成功之路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的……記得那次訓(xùn)練，我被老師批評(píng)沒(méi)有拉好，可我越著急越找不到感覺(jué)了，自信也一點(diǎn)點(diǎn)喪失。無(wú)奈的我只能在寒風(fēng)凜冽的冬天里，一遍一遍地練著。揉弦的地方都磨出繭來(lái)了我也沒(méi)有練好。望著老師那充滿期待的眼神，我的心一次次又緊縮著：是否要繼續(xù)練？為什么這么難？可是我明明愛(ài)上他了！媽媽說(shuō)：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續(xù)練！我堅(jiān)信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終于苦盡甘來(lái)，老師再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)我揉弦有問(wèn)題了，以致另一位老師還說(shuō)我拉得有點(diǎn)像小藝術(shù)家的風(fēng)范！我心里知道，這一刻來(lái)之不易！
經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我的技藝越來(lái)越嫻熟，我心想：什么時(shí)候才能大展身手呢！機(jī)會(huì)從天而降，我們二胡要和民樂(lè)班一起參加一個(gè)演出，如果晉級(jí)，還能參加下一輪競(jìng)選……最后甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，經(jīng)歷了一陣魔鬼訓(xùn)練后，我們終于能上場(chǎng)了！我的心都快跳出來(lái)了，其他同學(xué)也很是緊張，但當(dāng)手摸到二胡的時(shí)候，我奇異地冷靜下來(lái)，大家也都很投入�？杉词惯@樣，我們依然沒(méi)有入選，那時(shí)的我真心無(wú)法掩飾內(nèi)心淡淡的失落。
學(xué)習(xí)二胡，我付出了許多，可我收獲得更多……二胡，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇4
我有多想，能像徐志摩一般，撐一支長(zhǎng)篙，在星輝斑斕里放歌。
我有多想，能像易安一樣，詠出“死亦為鬼雄”的壯語(yǔ)，一騁豪邁之情。
我有多想，能像沈從文先生那樣，將靈秀展示給讀者。
我又多么想，能像魯迅先生那般，以筆為矛，直刺人間的不平。
這些都只是埋在心中的愛(ài)戀，因?yàn)槲抑�，這都離不開(kāi)學(xué)好語(yǔ)文，可語(yǔ)文，我想說(shuō)愛(ài)你，可真不容易啊！
不是說(shuō)有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特嗎？那為什么在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，我們就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我們列到一千零一個(gè)上呢？語(yǔ)文考試時(shí)的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標(biāo)準(zhǔn)答案？只能這樣理解，不能那樣理解？我們像園丁修過(guò)的花木，一個(gè)個(gè)都修圓了。還有什么個(gè)性可張揚(yáng)，還有什么特長(zhǎng)可發(fā)揮？語(yǔ)文老師耐心地教我們解題步驟，教我們答題技巧，還有那么多妙招、怪招、金點(diǎn)子、鬼點(diǎn)子，這不就是為了套那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？學(xué)會(huì)這種套標(biāo)準(zhǔn)答案的技巧，就學(xué)好了語(yǔ)文嗎？我甚為不解。
我始終堅(jiān)持筆隨心動(dòng)，我享受美文給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我更愿意自由自在地在自己想象的'藍(lán)天里飛翔。我是風(fēng)，帶著自己的思考，飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價(jià)的。我如此深沉地愛(ài)著你，語(yǔ)文，可是打滿紅叉叉的試卷，讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語(yǔ)文，我想說(shuō)愛(ài)你，真不容易。
盡管語(yǔ)文是我的最?lèi)?ài)，但每到考試，語(yǔ)文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語(yǔ)的考試，我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場(chǎng)，有一種立功的沖動(dòng)，殺敵的快感�？梢坏娇颊Z(yǔ)文，就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁鉆占怪的標(biāo)準(zhǔn)答案，我能不能套得上。真是要禱告上蒼，阿門(mén)。
錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“吃了一個(gè)雞蛋，覺(jué)得味道很好，為什么要去看下蛋的母雞？”我想說(shuō)：“吃了一個(gè)雞蛋，覺(jué)得味道很好，為什么偏要讓人人都說(shuō)好得一樣？”難道語(yǔ)文真是這么舊事嗎？還是我們的語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文考試真該改一改了？
語(yǔ)文，什么時(shí)候能讓我們說(shuō)，愛(ài)你很容易呢？
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步子，大搖大擺地走上講臺(tái)，掃視了全班同學(xué)，清了清嗓子，眉毛彎成月牙，臉笑開(kāi)了花，眼睛瞇成了一條縫，說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)重大的消息，月光喔明天就要開(kāi)始報(bào)名啦！”話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：
“哇！我明天一定要報(bào)名！”
“明天又要起早床了�！�
“耶！太好了！”
“我要第一個(gè)報(bào)名！”
放學(xué)后，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，高興地哼著歌，花朵綻開(kāi)笑容，散步著一陣陣清香，大樹(shù)挺拔地站在路旁，輕風(fēng)吹得樹(shù)枝沙沙作響。太陽(yáng)是多么燦爛，把一縷縷金光灑向大地。我心想：以前在陽(yáng)光喔我收獲了不少知識(shí)，這次月光喔一定也非常開(kāi)心，等一下我一定要媽媽去幫我報(bào)名。
“媽?zhuān)阒绬�？月光喔要開(kāi)始報(bào)名了，你一定要給我報(bào)哦！”我把書(shū)包丟到沙發(fā)上，沖進(jìn)廚房，拉著媽媽的圍裙喊道。媽媽繼續(xù)炒著菜，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，皺起眉頭，冷冷地說(shuō)：“報(bào)什么報(bào)！不報(bào)！”媽媽的話如萬(wàn)條尖利的箭，刺痛了我的心。我低下頭，拖著沉重的步子走開(kāi)。眼前的電視機(jī)的屏幕已變得灰暗，魚(yú)缸里的小魚(yú)悶悶不樂(lè)地在游泳，花兒枯萎了，小狗一動(dòng)不動(dòng)地在睡覺(jué)。
我走到房間，打開(kāi)課本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可看著房間里的一切，心情卻煩躁不安，窗簾像魔鬼在搖擺著身子，燈光昏暗，窗外的音樂(lè)使人心煩，我心想：媽媽不給報(bào)名，我自己想辦法吧。嗯----等爸爸爺爺回來(lái)叫他們幫我。
等啊等，爸爸下班回來(lái)了，爺爺下棋也回來(lái)了，我叫他們回到房間，偷偷地開(kāi)起了家庭會(huì)議，很快商量出說(shuō)服媽媽的辦法。
吃飯了，爸爸坐在飯桌前，拿起了一本書(shū)，清了清嗓子，說(shuō)：“多閱讀文章，多積累詞語(yǔ)，閱讀能讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)�！睜敔斅�(tīng)了后，看了看我的眼神暗示，也說(shuō)了起來(lái)：“暑假這么多長(zhǎng)，不要讓孩子只顧玩，孩子有興趣的'就讓她學(xué)學(xué)�！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)頭，看著我，我使勁點(diǎn)著頭，激動(dòng)地說(shuō)：“我想學(xué)知識(shí)，我想閱讀。不信我讀給你看‘藍(lán)色的風(fēng)，藍(lán)色的霧，藍(lán)色的潮聲�！�
“耶！”我欣喜若狂地跳了起來(lái)，此時(shí)，電視機(jī)的音樂(lè)多動(dòng)聽(tīng)，燈光多明亮，小狗高興地跳來(lái)跳去，小魚(yú)歡快的在玩耍，家里頓時(shí)顯得非常和睦。
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇6
初三是一條奔流不息的河，我們便是一群逆流而上的船夫，被對(duì)岸的奇異風(fēng)景吸引著。我們撐起一條小船，揚(yáng)帆啟程。然而途中時(shí)有狂風(fēng)疾呼，時(shí)有暴雨襲來(lái)，把我們擊打得手足無(wú)措，淚眼朦朧。
——初三，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
一張張被定位在青澀與成熟之間的臉，成為了同窗三年最美好的記憶；那段時(shí)有歡笑偶爾寂寥的時(shí)光，成為了豆蔻年華閃耀著的一顆啟明星�；叵脒^(guò)往，仍記得我們上的一堂堂課，老師眉飛色舞地講解著，我們饒有趣味地聽(tīng)著，桌前桌后，一片和樂(lè)；仍記得我們打輸?shù)哪菆?chǎng)球賽，盡管輸了，毅然倔強(qiáng)地仰起頭顱，固執(zhí)地相信還有未來(lái)。如今，我們即將駛向彼岸，心中卻有了一份割舍不下的情誼。那令我們惴惴不安的未來(lái)在前方隱約發(fā)出光芒，讓人既害怕又迫切地希望著。也許到了彼岸，我們便要各奔東西，在路途的分叉口揮手告別。在這最后一段艱辛的路上，我們進(jìn)退兩難。
隨著倒計(jì)時(shí)一天天地減退，水流越發(fā)急了，我們?cè)桨l(fā)賣(mài)力地劃著槳，絲毫不敢懈怠。每天匆忙地過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，埋頭面對(duì)著題海。屋外三寸日光，透過(guò)窗戶折射進(jìn)來(lái)，摔碎成一片零落，在筆記本上映刻出幾多斑駁。幾多溫暖，卻難以撫平我內(nèi)心的起伏。筆尖“刷刷”地在紙上劃過(guò)，滲下黑色的墨跡。悶熱的午后泛濫著睡意，腦袋無(wú)精打采地耷拉著，老師還是熱情地講解著函數(shù)幾何，講臺(tái)下卻只有稀稀拉拉的應(yīng)答。老師立刻燃起怒火三丈，一副恨鐵不成鋼的表情，講臺(tái)下的我們立刻緊繃起神經(jīng)，但仍掩蓋不了臉上的倦意。窗外停在樹(shù)梢上的鳥(niǎo)雀，不知為何消失無(wú)蹤，大概連它們也厭倦了這般索然無(wú)味的`生活。我們賣(mài)力地劃著木槳，汗水輕易地浸濕了發(fā)梢，雙手早已累得麻木，只依靠著心里對(duì)未來(lái)的憧憬，咬牙堅(jiān)持。
初三的生活就像淌河時(shí)的冒險(xiǎn)，時(shí)而狂風(fēng)呼嘯，暴雨襲來(lái)，時(shí)而撞進(jìn)重重迷霧，蒙蔽了雙眼。考試失利，老師虎視眈眈；學(xué)習(xí)松懈，老師加緊鞭策。大家你追我趕，都想成為這支隊(duì)伍的領(lǐng)航者。無(wú)形的壓力在煎熬的復(fù)習(xí)過(guò)程中壓制著我，不留給我任何喘息的機(jī)會(huì)。于是，在年歲的夾縫里，在時(shí)光的間隙里，尋找一絲支持自己的動(dòng)力。其實(shí)我們想要的如此簡(jiǎn)單，僅僅是一個(gè)不會(huì)后悔的明天。
奔流不息的大河里，我們乘著小船駛向彼岸，路途無(wú)比艱辛。初三，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇7
過(guò)幾天就是“三八婦女節(jié)”了，老師給我們布置了一項(xiàng)很特殊的任務(wù)——對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你！”我心想：我從來(lái)不對(duì)媽媽說(shuō)這三個(gè)字，現(xiàn)在要我說(shuō)，不是比登天還難嗎？
這件事可真讓我傷透了腦筋，因?yàn)槲移匠２粫?huì)輕易把這三個(gè)字說(shuō)出口，我這次，應(yīng)該怎樣向媽媽開(kāi)口呢？就為了這件事，我呆呆地想了將近1個(gè)小時(shí)，可還是沒(méi)有想出什么“妙計(jì)”。
我在房間里冥思苦想了半天，想出了三個(gè)辦法。第一就是等媽媽開(kāi)摩托車(chē)的時(shí)候，我坐在媽媽后邊在她耳邊悄悄地說(shuō)。第二：跟媽媽一起上樓晾衣服，在她身旁說(shuō)完馬上就跑下樓去。第三：在送禮物的時(shí)候，自然而然地說(shuō)出來(lái)。
一天過(guò)去了，早上我去學(xué)英語(yǔ)，叫媽媽送我去，我坐在后面，渾身不自在，想說(shuō)而又不敢說(shuō)，直到了學(xué)英語(yǔ)的地方，我還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我只好垂頭喪氣地下了車(chē)，帶著沉重的心情走了。晚上，媽媽洗好衣服后，我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙踩ィ 眿寢屝南踩艨�，說(shuō)：“喲，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)！”說(shuō)完，媽媽便放下了一大桶又大又重的衣服，走了過(guò)去看電視。我還以為媽媽會(huì)和我一起去，媽媽不去，那句話，我對(duì)誰(shuí)說(shuō)�。∥抑缓米杂憶](méi)趣，上樓去晾衣服。心想：怎么樣才能自然地說(shuō)出那三個(gè)字呢？
最后，我雙手捧著禮物，臉紅得像一只熟透的大蘋(píng)果，心跳猛然加速，好像有一只小兔在亂撞。我終于鼓起勇氣，移著碎步向媽媽走去，媽媽問(wèn)我：“有什么事嗎？我沒(méi)有回答，”只是一味地把身后的禮物向前移動(dòng)，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽?zhuān)摇摇覑?ài)你！”說(shuō)完后，我終于松了一口氣，心就像從高山上落了下來(lái)。媽媽那慈祥的臉龐上露出了幾分微笑，用那會(huì)說(shuō)話的'眼睛凝視著我，并摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，我也愛(ài)你��！”說(shuō)完，我如釋重負(fù)，得到了我想要的答案，我和媽媽緊緊地包在一起。頓時(shí)，我與媽媽的那份滿腔熱情融成了一團(tuán)火，正燃燒著，燃燒著……
是啊，每一位母親的愛(ài)都是無(wú)私的，她們都不經(jīng)常把愛(ài)掛在嘴邊，只是在默默地奉獻(xiàn)著。這不正體現(xiàn)了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句詩(shī)的含義嗎？是呀，媽媽?zhuān)胝f(shuō)愛(ài)你不容易！
想說(shuō)愛(ài)你不容易作文 篇8
盼望著，盼望著，幼兒園遠(yuǎn)了，新學(xué)期的腳步近了，終于，盼來(lái)了小學(xué)的校服。
第一套：舊校服
因?yàn)樯胄W(xué)，我要換校服了，所以就激動(dòng)萬(wàn)分。終于，老師把通知單發(fā)下來(lái)了，第一節(jié)課準(zhǔn)備量升高！外婆高興極了，跑到操場(chǎng)上歡叫，草屑沾在衣服上，我都察覺(jué)不到。我是第一次覺(jué)得下課時(shí)間如此漫長(zhǎng)，好像十分鐘變成了十個(gè)世紀(jì)，就在我快要發(fā)狂的時(shí)候，上課鈴終于響了。
量好了身高，我便開(kāi)始幻想新的校服的樣子，筆挺的燕尾服，小巧的蝴蝶結(jié)領(lǐng)花，漂亮的格子裙，想著都醉了，要是我穿上，該有多漂亮就有多漂亮！我期待著，希望校服快點(diǎn)做好。
可惜事與愿違，剛拿到校服，我就要哭了：這是什么呀！土的都掉渣了，學(xué)校想把我們穿成山里的土包子呀！一回到家，我就狠狠地把校服扔到了床上，你看看人家橫胡小學(xué)，校服多漂亮！除了不穿不行，其他時(shí)候，讓我穿這套校服，不亞于讓我去自殺！
第二套：新校服
二年級(jí)的時(shí)候，也不知道誰(shuí)出的主意，學(xué)校竟決定換校服！有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我并不像其他同學(xué)一樣，對(duì)新校服抱很大的希望，當(dāng)通知單發(fā)下來(lái)的時(shí)，結(jié)果讓我大跌眼鏡：新校服是仿貴族學(xué)校的！為了證實(shí)這一點(diǎn)，我聽(tīng)了老師之間的`談話：新校服，男生有襯衫。外套。領(lǐng)帶。長(zhǎng)褲。背心；女生有襯衫。外套。領(lǐng)結(jié)。格子裙。背心，而且外套會(huì)是西裝！我有些懷疑，自己是不是在做夢(mèng)，便使勁掐了自己一下，哎，好痛！不是做夢(mèng)，聽(tīng)到的，正是我夢(mèng)寐以求的校服，我變得萬(wàn)分激動(dòng)，激動(dòng)得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，一次上體育課，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的哥哥姐姐們都穿上新校服時(shí)那神氣的樣子，更加期盼了。
當(dāng)我拿到新校服的時(shí)，愛(ài)不釋手，恨不得天天都是星期一，天天能穿著新校服去學(xué)校。
一個(gè)是厭惡得穿上就想自殺的校服，另一個(gè)是喜愛(ài)得拿起來(lái)就放不下的校服，哎，校服，想說(shuō)愛(ài)你不容易��！
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