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那年，花謝作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的那年，花謝作文，希望能夠幫助到大家。
那年，花謝作文1
在一個(gè)名叫“心靈花園”的園子里，有一個(gè)不滿十六歲的花匠。這個(gè)花園是她爸爸留下的，里面種的全是玫瑰花，從這可以看出，她非常喜歡玫瑰。
這是一個(gè)冬天，剛升起太陽(yáng)，沒(méi)有把大地照暖，只是發(fā)出幾絲陽(yáng)光。雪把家家戶戶的房頂堆滿了，路邊的樹(shù)木被凍成冰，唯有心靈花園里的玫瑰。雖然是冬季，但花園里唯一的花匠小婕早早起床來(lái)看玫瑰。玫瑰沒(méi)有凍成冰，而是像往常一樣開(kāi)放著，但比起春天時(shí)的樣子又少了幾分艷麗。小婕開(kāi)始給花澆水，有給它們講故事。她一直把這些花當(dāng)作人，當(dāng)作自己的朋友。
等一切工作做好后，她又像往常一樣坐在搖椅上，望望天空，望望這些弱小的玫瑰兒——
這是年頭的.一月，風(fēng)雪像來(lái)得更猛烈些了。很多地區(qū)受到風(fēng)雪的災(zāi)害停水停電，部分地區(qū)災(zāi)民沒(méi)吃沒(méi)喝，有的慘死。有的工作人員在維修電線時(shí)，摔下來(lái)慘死。還活著的人都思念遠(yuǎn)方的家人。今天，小婕還是想往常一樣工作，可她發(fā)現(xiàn)玫瑰園40%的花瓣都落了。小婕非常傷心地哭泣。在她心里，這一朵朵花和花瓣都是一個(gè)個(gè)朋友，一個(gè)個(gè)生命，失去身邊的人是一件多么痛苦的事啊！難道世上的生命消逝一個(gè)，這花就會(huì)落一片花瓣嗎？
這一朵朵，一片片，曾經(jīng)是一各個(gè)鮮活的生命。而今，它們一個(gè)個(gè)地枯萎。小婕嘆息，便更加細(xì)心地照顧這些脆弱的玫瑰兒——
這是一年的3月。這年的春天來(lái)得比較遲，但心靈花園的玫瑰依然開(kāi)得很燦爛，看著這一切，小婕不由的感到欣慰和快樂(lè)。
媽媽突然走過(guò)來(lái)，對(duì)小婕說(shuō)“小婕，最近家庭收入比較困難，不如——”“不行，我不能把我的伙伴們賣掉�！毙℃捡R上插住媽媽的話�！凹热荒悴豢�，那就把這里所有的玫瑰剪掉，好賣個(gè)價(jià)錢(qián)�！眿寢層终f(shuō)�！敖^對(duì)不可以，如果剪了，就是沒(méi)有生命了，我不可以害死這一個(gè)個(gè)生命�！毙℃紙�(jiān)決反對(duì)�！笆裁瓷簧�，我看你是養(yǎng)花養(yǎng)傻了�！毙℃枷氩坏綃寢尵谷粫�(huì)說(shuō)出這樣的話。“媽媽，珍惜生命，這連小孩也懂，你以為只有人才有無(wú)價(jià)的生命嗎？真是不可理喻!”小婕非常生氣。從此她和媽媽分了居，她便不離不棄地跟玫瑰兒生活—
夏季的五月還是離不開(kāi)春雨，時(shí)兒下雨時(shí)而悶悶熱熱。小婕仍然在照顧一朵朵玫瑰。
那年，花謝作文2
盛夏時(shí)節(jié)，知了在樹(shù)上不停的叫著，仿佛就像是臨近畢業(yè)時(shí)的倒計(jì)時(shí)。 六年級(jí)了，在這所小學(xué)待了六年�；叵肫疬@六年的時(shí)光，有哭有笑，學(xué)校的角落里還在回響起我們的笑聲。 有許多不舍的東西，老師，朋友，同學(xué)……還沒(méi)有準(zhǔn)備好，畢業(yè)季說(shuō)來(lái)就來(lái);那聲再見(jiàn)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，分別就來(lái)了。 老師陪伴了我們?nèi)�，講課時(shí)那幽默的語(yǔ)調(diào)，總會(huì)讓課堂沸騰起來(lái)。總以為在課堂上面開(kāi)小差老師永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)想到站在講臺(tái)上面，下面的人做什么動(dòng)作都會(huì)被看到。上課的`時(shí)候，總是不敢和前后座講小話，生怕被老師看見(jiàn);現(xiàn)在卻什么都說(shuō)不完。校園里的芒果樹(shù)就像是一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著這座學(xué)校，可現(xiàn)在不知道還能再看幾次了。
同窗六年，剛見(jiàn)面時(shí)那害羞的面容還在我腦海里回旋，這六年就像是翻書(shū)一樣快。時(shí)間匆匆流逝，不知道還能坐在這間教室還有多久。下課的時(shí)間，玩的玩，笑的笑，鬧的鬧。有的時(shí)候，男生鬧得厲害會(huì)打起來(lái)，但是，明天過(guò)后照樣是勾肩搭背。那個(gè)時(shí)候我們還太懵懂無(wú)知，任憑時(shí)間悄悄溜走，現(xiàn)在想抓緊又剩下多少呢？考卷上的分?jǐn)?shù)也許不盡人意，但是，請(qǐng)不要放棄，你要在畢業(yè)之前努力一把，也許它會(huì)變成樹(shù)藤，慢慢的往上生長(zhǎng)。 走廊間有我們嬉鬧時(shí)的身影，有朗朗的讀書(shū)聲，也有犯錯(cuò)時(shí)老師的訓(xùn)話聲。操場(chǎng)上有我們奔跑的背影，有摔倒時(shí)的哭聲，有我們獲獎(jiǎng)時(shí)的笑容。教室里有老師的講課聲，有睡覺(jué)的同學(xué)，有我們。
六年級(jí)拍畢業(yè)照時(shí)，一個(gè)班一個(gè)班輪著來(lái)。輪到我們班了，整理好儀容儀表，還有的男生特地“洗了個(gè)頭”。站上臺(tái)階時(shí)，我們露出最美的笑容，讓相機(jī)定格住那個(gè)瞬間。照片發(fā)下來(lái)時(shí)，照片里的那一張張青澀的臉龐，多年以后，我翻看這張照片會(huì)不會(huì)落下幾道淚痕？ 那一年花開(kāi)花謝，我們又成長(zhǎng)了一歲。
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