直播課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的直播課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
直播課作文1
自古以來；人們總是相信色內(nèi)厲茬不如唇槍舌劍。現(xiàn)實也一次又一次地證實了這一句話，一開始我還不怎么相信，直到用這種特殊的網(wǎng)絡(luò)形式上了一節(jié)不平常的語文課。
對于這一次嶄新的語文課，我既期待又緊張，為什么這么說呢？因為上一次的班隊真的讓我感受到了卡頓的“魅力”。在網(wǎng)絡(luò)上上課卡頓是屢見不鮮，沒有卡頓的網(wǎng)課似乎就沒有意義。
上課前五分鐘，老師給了我們一個驚喜，讓我們看到了久違的教室，時隔了這么久。我對學(xué)校的`討厭蕩然無存，全都換成了期待。教師的網(wǎng)絡(luò)也格外通暢，卡頓的次數(shù)也是寥若晨星，把我的擔(dān)心變成了多余。
這次上課的內(nèi)容總結(jié)起來其實就是教我們口才的重要性，當(dāng)別人質(zhì)問你的時候，很多種回答都不恰當(dāng)。這個時候就用到了口才，譬如身高五尺，才高八斗的晏子使楚等等。
初次上直播網(wǎng)課的我，雖然一開始有些跟不上節(jié)奏，但是漸漸的也習(xí)慣了這種快節(jié)奏，有意思的直播課堂。
老師呢，也是第一次。對于自己的成果躊躇滿志，認(rèn)為這節(jié)網(wǎng)課的效果應(yīng)該是相當(dāng)好，沒有人聽不懂。
告別平平無奇的語文課，對于我而言。我是極力推薦這種在網(wǎng)絡(luò)上課的形式。
直播課作文2
好消息，好消息，鄭氏直播開張啦！為了讓同學(xué)們更好地掌握知識，鄭大大決定開直播課了！
一大早，我?guī)еd奮的心情坐在電腦前等著鄭老師的直播。就在這時，鄭老師忽然打開了攝像頭，背景就是36張我們的照片呢！直播間瞬間沸騰起來：“哇，鄭老師在教室里，好久沒見我們的小藍(lán)桌，好久不見我們的大黑板，好久不見我們的講臺”，仿佛感覺到同學(xué)們都在教室里一起上課，一起打鬧玩耍。
緊接著，鄭老師開始進入學(xué)習(xí)主題《楊氏之子》，隨著課文的'深入介紹，到了老師提問時間，我就趕緊搶麥，可是令人無語的是，網(wǎng)絡(luò)不給力！錯過了露臉的機會，但是我們相聚在直播間，大家都特別積極，搶麥、留言。同學(xué)們緊緊跟著鄭老師的節(jié)奏，一下子就學(xué)會了文言文的三大妙招：第一根據(jù)注解的意思；第二擴展詞語連成句子；第三聯(lián)系上下文。
正當(dāng)大家聽得津津有味，鄭老師講得熱血沸騰時，調(diào)皮的電源跑出來搗蛋了，僅剩的10%的電剛好讓鄭老師的第一次直播課完美結(jié)束。課后群里就炸鍋了，紛紛表示特別喜歡鄭老師的直播課，真沒想到這還是鄭老師人生的第一次直播課，是如此地吸引我們。
鄭氏直播課順利開張，你是不是開始期待下節(jié)課了呢！
直播課作文3
網(wǎng)上學(xué)習(xí)一眨眼就過去了一周了，唯一能讓人感到欣慰的，就是老師的直播課了。
但雖說直播課有趣快樂，上一節(jié)直播課可不容易，除了數(shù)學(xué)上過兩三節(jié)直播課，其他學(xué)科都沒有，唯獨英語直播課很頻繁。
英語直播課幾乎每天都有，并且直播中途總會有搶答互動的環(huán)節(jié)，這讓英語的'直播課多了許多趣味。
直播時，同學(xué)們?yōu)榱说谝�，真是“八仙過海，各顯神通”。最普遍的是敲鍵盤，但主要在于它不好控制，速度上有些不足，以至于同學(xué)們在拼寫單詞時會經(jīng)常打錯字母，或因太著急，將英語打回中文，因此，爭強好勝的同學(xué)又發(fā)明了一種技能“語音輸入法”。
當(dāng)老師提出問題時，會英語的同學(xué)直接用語音功能說出答案，然后系統(tǒng)就會顯示出英語單詞，稍加修改，就能在評論區(qū)遙遙領(lǐng)先，快人一步。
直播課上也有很多笑話，翻開評論區(qū)，總能看到許多搞笑的錯誤。記得老師前一段時間提問節(jié)日時，我將圣誕節(jié)的日期打成了平安夜，被王老師看到后，自己還被老師指出錯誤，當(dāng)時幸好是直播課，不然豈不尷尬至極？
正因為有了英語直播課，才能讓我們有一種身處教室的感覺，在非常時期感受到樂趣！
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