樂(lè)在其中作文【錦集11篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的樂(lè)在其中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樂(lè)在其中作文1

　　一點(diǎn)繪出梅花寒風(fēng)傲骨，一橫描出山河秀麗風(fēng)光。絢麗的色彩在紙上極速?zèng)_蕩，仿佛要行遍萬(wàn)水千山，仿佛要吞天沃日。筆輕輕一鉤，勾住的是整個(gè)畫(huà)的靈魂。

　　畫(huà)紙上還是空空如也，那如泉水一般涌過(guò)的靈感，如今卻不復(fù)存在了。一次次的失敗，一次次的`打擊，剝奪了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱情，那一泓清泉怕是也枯竭了吧。現(xiàn)在，我又后悔選擇了畫(huà)畫(huà)。返回的路，已被焦灼和急躁堵塞，思維也已被無(wú)聊和煩躁戰(zhàn)領(lǐng)�！胺艞墶币惨压ハ挛覂�(nèi)心的城池。

　　“還是放棄吧�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)道。扔了筆，心情反而變得更加沉悶了，空氣仿佛更加稀薄了，內(nèi)心越來(lái)越著急了，怕被放棄所打敗。我四處環(huán)視，尋找著，想轉(zhuǎn)移我的注意力。突然，我瞥見(jiàn)了那幅《奔馬圖》。思緒飄到了塞外邊疆。

　　看啊！八匹駿馬在大草原上飛奔，是野馬，那隨風(fēng)舞動(dòng)的毛發(fā)仿佛是它們最強(qiáng)有力的戰(zhàn)歌。隨著心有節(jié)奏地作響，廣闊無(wú)垠的原野聆聽(tīng)著強(qiáng)有力的戰(zhàn)歌，也被感染了。那用全力搖晃著的野草不正是草原快樂(lè)的象征嗎？

　　太陽(yáng)也按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)。光芒四射太陽(yáng)越來(lái)越亮了，陽(yáng)光一蹦一跳的，洋洋灑灑地傾瀉下來(lái)，迫不及待的與野草共舞，與野馬狂奔。空氣里滿(mǎn)是野性與灑脫，無(wú)拘無(wú)束。

　　我頓時(shí)撥云見(jiàn)月，領(lǐng)悟了屬于畫(huà)的特點(diǎn)，剛勁而又娟秀，肅穆而又灑脫，張揚(yáng)而又內(nèi)斂。

　　重又回到桌前提起筆，將心中所想、所感、所悟都傾瀉在這張紙上。紙雖有邊，內(nèi)心的激情澎湃卻無(wú)邊無(wú)垠；筆雖有假價(jià)，而那份對(duì)于拼搏的灑脫卻無(wú)價(jià)；墨雖有量，而能容天下難容之事則無(wú)量。只有真正體會(huì)到繪畫(huà)之樂(lè)，才能樂(lè)在其中。

　　一輪明月從天邊緩緩升起，云淡風(fēng)輕。竹葉沙沙作響。月色入戶(hù)，淡淡的，擁著那疊畫(huà)紙。我又從那里抽出了張紙，望著這月亮。

　　“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”這大概就是我心中所想。不語(yǔ)，提筆只為今夜月光。

　　我那“泉”終于復(fù)活了，不僅是身體上的復(fù)活，靈魂也樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文2

　　早上，一大清早起來(lái)，便看見(jiàn)舉步維艱的奶奶正準(zhǔn)備去樓上，我趕忙叫住了奶奶：“奶奶，大清早的，你怎么又往樓上跑呀？”

　　奶奶回頭看了看，說(shuō)：“原來(lái)是晨晨呀，我上去收衣服，衣服干了。”

　　我馬上走上前說(shuō)：“你現(xiàn)在行動(dòng)不方便，收衣服這事，當(dāng)然由我們這些年輕人去做，你就坐在椅子上歇歇吧�！庇谑�，奶奶便坐下來(lái)，微笑的看著我上樓的背影。

　　中午，媽媽正在做飯，她從廚房中探出頭說(shuō)：“晨晨，幫我到樓上剪幾棵蔥下來(lái)，好不好？”

　　“好嘞！”說(shuō)完，我就“噔噔噔”上樓去了

　　晚上，房間里的爸爸突然說(shuō)：“晨晨，幫我倒杯茶�！蔽易哌M(jìn)房間一看，爸爸竟然正在悠閑的看書(shū)。

　　“你自己又沒(méi)事，還想讓我給你倒茶，沒(méi)門(mén)！”話(huà)雖這么說(shuō)，可我還是去拿茶葉了，在倒水時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)了爸爸的聲音：“我真是有一個(gè)好兒子呀！”

　　寫(xiě)到這，有些人會(huì)說(shuō)：“為何要幫助別人呢？”面對(duì)這樣的問(wèn)題，我不想直接回答，我會(huì)帶他去汶川，并告訴他：這就是我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人。陽(yáng)光下的'汶川，一張張經(jīng)歷過(guò)苦難的臉，現(xiàn)在正在微笑，因?yàn)閹椭�，他們有了歡笑。

　　也許我們不是比爾·蓋茨，也許我們不是雷鋒，也許我們不是卡隆……我們可能只是一名普通的中學(xué)生，我們可能只是一位普通的銀行職員，我們可能只是一個(gè)普通的清潔工……從身邊的人做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這樣你的愛(ài)就會(huì)傳遞到遠(yuǎn)方，直至溫暖整個(gè)世界。

　　如果你來(lái)我們家，你會(huì)聽(tīng)到：“晨晨，幫我……”“晨晨，快點(diǎn)來(lái)幫我一下�！倍�此時(shí)的我，是樂(lè)在其中的。

樂(lè)在其中作文3

　　爺爺給我東西時(shí)，我笑了;我給爺爺東西時(shí)，爺爺眼含淚花……——題記

　　地球，在太陽(yáng)的眼里只不過(guò)是一粒微小的塵埃，一不小心就會(huì)被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類(lèi)幸福著、快樂(lè)著。

　　愛(ài)也是這樣，微不足道，卻讓人樂(lè)在其中!

　　雪，一路歡歌，一路勁舞，寒冷步步逼近。“噠、噠、噠”爺爺?shù)哪_步聲由遠(yuǎn)而近，沉重而又緩慢，夾著喘氣聲。腳步聲來(lái)到了我的'床前，爺爺將我踢的亂七八糟的被子輕輕蓋在我身上，被子是那么的厚重，可我卻感受不到一絲被壓抑的感覺(jué)。這時(shí)，爺爺?shù)碾p手似乎更輕了，他輕輕的拿起我放在身旁的掛鉤，好像怕我一翻身就會(huì)被勾住�！翱�!咳!”爺爺?shù)暮韲涤蟹N被堵住的感覺(jué)，嗓音啞了，而那咳嗽聲好像被刻意壓到了最小，應(yīng)該是不想讓熟睡的我醒來(lái)�？伤�不知道，我一直沒(méi)睡，每晚等待爺爺?shù)哪_步聲似乎已經(jīng)成為了一種美好的享受。爺爺幫我整理好被子，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，動(dòng)作顯得有些吃力，背似乎比以往又駝了些，望著他輕輕離開(kāi)的背影，我心中一陣酸楚，思緒萬(wàn)千……

　　小時(shí)候的我覺(jué)得爺爺好像一個(gè)英雄，有著用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來(lái)做。我最喜歡他用那雙布滿(mǎn)老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀(jì)漸老，那原本烏黑又帶著明亮的眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發(fā)，好像被一個(gè)叫“時(shí)間”的理發(fā)師染白了。歲月無(wú)情，我有情，爺爺，我長(zhǎng)大了，以后讓我來(lái)照顧您，孝敬您、關(guān)愛(ài)您，就像小時(shí)候您那般疼我一樣。

　　雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞著，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著爺爺?shù)臏囟�，幸福的感覺(jué)在我心間流淌。

　　爺爺?shù)膼?ài)，讓我樂(lè)在其中!

樂(lè)在其中作文4

　　當(dāng)我的指關(guān)節(jié)觸摸到勝利的喜悅時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我早已樂(lè)在其中。

　　啥？！要我去參加800米？望著我吃驚的表情，老師便以蒙娜麗莎般慈祥的微笑足足注視了我1分59秒之后，才對(duì)我說(shuō)：宋同學(xué)，班級(jí)的榮譽(yù)就全靠你了，老師相信你哦！哪里哪里，為班級(jí)爭(zhēng)光是我的職責(zé)。我連忙圓了老師的話(huà)。見(jiàn)我如此爽快，老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，瀟灑的走開(kāi)了。天啊！800米，足足繞操場(chǎng)跑兩圈��！我一個(gè)弱不禁風(fēng)的小女孩怎能禁得起四圈的魔鬼式折磨呢？此時(shí)此刻，我在心里想著是否做了一些壞事，讓上帝懲罰了我。只見(jiàn)同桌笑嘻嘻地說(shuō)：到時(shí)候多打些能讓你興奮的藥劑吧！要跑不下來(lái)就叫人笑話(huà)死了。我笑著接受了同桌的好意思維混亂的度過(guò)了一個(gè)下午。

　　回到家，把事情跟媽媽說(shuō)了一番。媽媽卻跟我說(shuō)：不就四圈嗎？還有好幾天呢。在家好好練練不就行了嘛？有什么大不了的？堅(jiān)持就是勝利，媽媽相信你哦！

　　這一句話(huà)，照亮了我的心扉。是啊，堅(jiān)持就是勝利，輸了又能怎樣呢？于是，從那天傍晚開(kāi)始，過(guò)路的人總會(huì)看到一個(gè)小女孩在奔跑著。

　　就這樣，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天。

　　雖然每天晚上都堅(jiān)持跑步，但面對(duì)年租那些跑步健將來(lái)說(shuō)，我還是有點(diǎn)底氣不足。懷著忐忑不安的心情度過(guò)了一上午之后，事情還是發(fā)生了。隨著播音員清脆的口音，我到了賽場(chǎng)中央啪的一聲十幾名運(yùn)動(dòng)員迅速的飛奔起來(lái)。我只管閉著眼往前沖。在一睜眼，眼前只有一名同學(xué)在跑�；仡^一看，哈！后面還有好幾個(gè)人呢！就這么跑吧，已經(jīng)夠好的'啦！我在心里想。此時(shí)，又聽(tīng)到了老師和同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇�。心頭一顫，一個(gè)箭步?jīng)_了上去

　　大腦再次活躍的時(shí)候，我已經(jīng)站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)到的是同學(xué)們?yōu)槲液炔实穆曇簟；叵肫疬@幾天的努力與汗水，重在這一天得到了見(jiàn)證。一股勝利的喜悅感油然而生。

　　朋友，當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，請(qǐng)不要?dú)怵H，要用艱辛與汗水，去贏得勝利的曙光。

　　我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文5

　　跟隨著我的年齡一天天的長(zhǎng)大，日子也就一天天的過(guò)去，我們有開(kāi)心的事情嗎?你們?cè)谶@一件事中得到過(guò)一絲從心底升上來(lái)的快樂(lè)嗎？如果問(wèn)我的話(huà)我會(huì)大聲對(duì)你說(shuō)：我有而且親身經(jīng)歷的呢！

　　同學(xué)們，大家們一定考過(guò)試吧！你是以什么樣的心情面對(duì)的呢？我希望大家用開(kāi)心的心情面對(duì)考試

　　在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天氣里，我因期末考試沒(méi)考好，被逼無(wú)奈上了補(bǔ)導(dǎo)班，在這班級(jí)里還分上、中、下的等級(jí)。啊，可惡，第一次進(jìn)去竟然要考試，我安靜的座在位置上，監(jiān)考老師把數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我充滿(mǎn)自信的拿過(guò)試卷做了起來(lái)，認(rèn)真的做每一道題，不肯放過(guò)每一分。

　　我的自信笑容漸漸沒(méi)有了，換來(lái)的是一面愁眉苦臉，這道題怎么做��？我心里煩躁不安的想著。外面的天由萬(wàn)里無(wú)云轉(zhuǎn)變成了烏云密布，這時(shí)的我好像自己的獵物被他人搶走了，自己卻做不了什么。

　　我不停的打草稿，可這道題卻偏偏和我作對(duì)一樣，硬是不想讓我解開(kāi)它，我的手心已溢出了汗，額頭的汗也隨著臉頰流了下來(lái)，現(xiàn)在的我急的像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不知何時(shí)天上已下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨兒是替我會(huì)丟失那10分而痛心嗎？如果我丟失了也就還剩90分了呀！

　　我看了看被我逝去的時(shí)間，還剩最后的10分鐘了，那我就用這10分鐘來(lái)?yè)Q取那10分吧！我拿起桌上的筆在草稿本上按題目一步一步的分析，心中想著我一定要解出那道題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的思路也更加清楚那道題如何去解，在離交卷還剩一分鐘的時(shí)候我在試卷上寫(xiě)出了那道題解答。

　　這時(shí)的我心中比吃了蜜還開(kāi)心呢！只因?yàn)檫@一道題通過(guò)我的`理解與思考，我把它解開(kāi)了，我看向窗戶(hù)的外面，這時(shí)卻也晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空中出現(xiàn)了一道炫麗的彩虹，宛如七彩綢帶，那么的美，那么的亮。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。當(dāng)自己獨(dú)立解開(kāi)自己不會(huì)的難題時(shí)你會(huì)產(chǎn)生什么樣的心情呢？你會(huì)有成就感，那是用任何語(yǔ)言都說(shuō)不出來(lái)的滋味，任何東西都代表不了得一種喜悅感。

　　讓我們?cè)诮忸}中找到樂(lè)趣，讓自己有成就感吧！

樂(lè)在其中作文6

　　塵土，依舊飛揚(yáng)；夕陽(yáng)，依舊西下；樂(lè)，依舊在回蕩！

　　——題記

　　仍舊是那本用的泛黃的語(yǔ)文書(shū)，我凝視著那一個(gè)個(gè)字，胸中的情緒久難平息。那“國(guó)破山河在，城春草木深”的一腔熱血，那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的豪邁氣魄，都讓我激情澎湃。重巖疊嶂、草木叢生，登上可觸云的泰山頂端，是一種怎樣的豪邁，是一種怎樣的胸懷？那“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的`欣喜以致發(fā)狂！在聽(tīng)到國(guó)家收復(fù)失地的消息時(shí)“青春作伴好還鄉(xiāng)”……這都是他的愛(ài)國(guó)情懷，不是嗎？

　　在酒后熾熱的眸中，遠(yuǎn)望著波浪翻滾，一波未平，一波又起的江水，端起飄著酒香的金杯，高吟“莫使金樽空對(duì)月”�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”這不是夸張，是夢(mèng)的開(kāi)端，是記憶的開(kāi)始！望著滾滾江水，他喊出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。面對(duì)皇上的寵妃親信，他說(shuō)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他活得瀟灑，他活得肆意！

　　他于未成名時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到繁華的長(zhǎng)安，憑借自己的才華，獲得“道得個(gè)語(yǔ)，居即易矣”。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是他樂(lè)觀、積極、向上的真情。他也曾幾經(jīng)周折，聞得琵琶音“江州司馬青衫濕”，但這些都阻礙不了他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人民的親近，他說(shuō)“今我何功德？曾不事農(nóng)桑�！蹦鞘菍�(duì)黎民的顧念，是他平和的象征。

　　李白，杜甫，白居易，他們懂得苦中作樂(lè)，樂(lè)在追逐自我，樂(lè)在憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，樂(lè)在品味生活。

　　我，每天反復(fù)的寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、上課、預(yù)習(xí)。重復(fù)著去做！但我在融會(huì)貫通了之后，發(fā)現(xiàn)還是有“蜜”可尋的。對(duì)于我，樂(lè)在孜孜不倦。

　　樂(lè)在其中！有著先人事跡的教誨！

　　我心飛揚(yáng)！有著自己親歷的過(guò)程！

　　你，樂(lè)了嗎？

樂(lè)在其中作文7

　　在人的一生中，什么才是最重要的?當(dāng)然是快樂(lè)，人只有有了快樂(lè)，才會(huì)幸福!我的快樂(lè)是什么?是學(xué)習(xí)!

　　學(xué)習(xí)是可以讓我們將來(lái)的生活變得充實(shí)而快樂(lè)。

　　現(xiàn)在已經(jīng)快期中考試了，每個(gè)班的老師都希望自己班上的`學(xué)生能夠考好，我們班的老師當(dāng)然也不例外。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，只見(jiàn)老師捧著試卷，走進(jìn)了我們班。

　　“咦，怎么回事，這節(jié)課不應(yīng)該是體育課嗎?怎么會(huì)變成數(shù)學(xué)課了呢?老師就知道霸占我們的體育課�！�

　　隨之而來(lái)的便是老師那獅吼般的聲音：“今天，體育老師出去開(kāi)會(huì)了，讓我來(lái)代課，美術(shù)老師班上的學(xué)生沒(méi)有人看管，所以第三節(jié)課也是我的課，從現(xiàn)在開(kāi)始大家立刻復(fù)習(xí)，下一節(jié)課我們考試�！�

　　“哦，不，老師怎么能這樣!”

　　班上那些不想考試的人正在抱怨，企圖讓老師不考試。可是考試是老師的法寶，不考試怎么知道哪位同學(xué)學(xué)習(xí)的好，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)的不太好呢?所以這些辦法對(duì)老師是沒(méi)有用的。

　　我很開(kāi)心，因?yàn)槲易钕矚g數(shù)學(xué)課了，而這一次我又可以大顯身手了。

　　于是，我立刻拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)，放在桌上專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)著。看著看著，我看到有一道題還不太會(huì)，便馬上跑去問(wèn)老師，老師便向我耐心地講解著解題思路，我的心里正在暗暗高興呢!因?yàn)橄襁@種題目在試卷上出現(xiàn)我就不會(huì)錯(cuò)了。

　　不知不覺(jué)，第一節(jié)課下課了，我充滿(mǎn)自信地對(duì)自己說(shuō)：“這一次考試，如果不粗心的話(huà)，一定會(huì)考好的。”

　　想著想著，上課鈴便響了。我跑到座位上把試卷認(rèn)真地做完，做完之后又認(rèn)真地檢查了幾遍，當(dāng)我把試卷檢查好幾遍后，考試時(shí)間到了。

　　下午快放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，手上還捧著我們上午剛做完的試卷，我知道老師要把我們上午考試的成績(jī)進(jìn)行公布了：“李琰昊100分，孫亦陳100分，邰佰蕓100分……”

　　“耶，我終于再一次刷新了我的記錄，真是功夫不負(fù)有心人呀!”

　　我的快樂(lè)是什么?是學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看見(jiàn)令我自豪的分?jǐn)?shù)時(shí)，我便樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文8

　　朗琪羅這位畫(huà)界名人。他只知道埋頭工作，卻無(wú)暇顧及自己生活的環(huán)境。他對(duì)工作的熱愛(ài)和執(zhí)著是我學(xué)習(xí)的精神。這就是我敬仰的藝術(shù)精英。

　　音樂(lè)家奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，凈化了我的心靈；

　　畫(huà)家描繪出絢麗多彩的美景，陶冶了我的操行；

　　文學(xué)家撰寫(xiě)富有哲理的`作品，感染了我的身心。

　　感謝這些名人偉人，讓我?guī)е�他們的靈性，學(xué)習(xí)他們的精神，伴著讀書(shū)的快樂(lè)在人生道路上欣喜前行。

　　將后來(lái)，我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。

　　因?yàn)闀?shū)中那春日花之艷麗，夏日雨之激烈，秋日楓之縱美，冬日雪之飄逸是要用心去感悟。

　　我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。

　　因?yàn)闀?shū)中描繪的神奇的自然景觀，充滿(mǎn)樂(lè)趣的幽默故事，美麗動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)可使我忘卻憂(yōu)愁和痛苦。

　　我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。

　　因?yàn)闀?shū)幫助我們擺脫精神束縛，跟上新時(shí)代的腳步，幫助我吸取失敗中的教訓(xùn)，讓我少走彎路。

　　我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。

　　因?yàn)樵跁?shū)中可以插上夢(mèng)想的翅膀，與先哲們同游，走過(guò)迷人的仙境，到達(dá)神奇的國(guó)土；可在煙波浩淼的洞庭湖上泛舟，可在寂靜無(wú)聲的頓河邊漫步，可在凄清寂冷的月宮中逗留，可在風(fēng)景秀美的花果山上云游。

　　我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。

　　因?yàn)闀?shū)讓我懂得了幫助別人其實(shí)也是在對(duì)自己的幫助；讓我明白了大災(zāi)有大愛(ài)這種傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)擁有；讓我知道了真情無(wú)限，真愛(ài)永久；讓我領(lǐng)悟到一方有難全世界人民齊伸救援之手，愛(ài)心不分國(guó)度；讓我感受的中華民族的凝聚力萬(wàn)古不朽！

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　　我對(duì)書(shū)的感情依舊，因?yàn)樽x書(shū)也是一種尋求快樂(lè)的途徑。讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中，樂(lè)以忘憂(yōu)。要知道，書(shū)——并不是裝飾品，也不是陳列品，而是寄托精神的一方樂(lè)土。

　　我快樂(lè)，因?yàn)槲页Ｗx書(shū)。

樂(lè)在其中作文9

　　我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在這個(gè)世界中，有不少的事情讓我們樂(lè)在其中，比如打球、看電影、玩游戲……但是，我認(rèn)為使我收獲最大，使我最快樂(lè)的，還是讀書(shū)。

　　讀書(shū)的收獲，可以讓人一生受益，讀書(shū)的經(jīng)歷讓人難以忘懷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我，塑造夢(mèng)想，塑造人生，塑造美好未來(lái)……

　　在我小的時(shí)候，睡覺(jué)之前，媽媽總是會(huì)給我講一篇《三國(guó)演義》，聽(tīng)著非常有意思，于是每天晚上都會(huì)吵著媽媽給我講《三國(guó)演義》，但是漸漸地，我長(zhǎng)大了，媽媽也不會(huì)像我小時(shí)候那樣天天給我講了，但是心中還是想知道《三國(guó)演義》發(fā)展，于是我便產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，自己閱讀《三國(guó)演義》。

　　從那以后，我便每天晚上自己來(lái)讀一篇《三國(guó)演義》之后再入睡。雖然那時(shí)候認(rèn)字很少，有時(shí)候深?yuàn)W的`內(nèi)容理解不了，但在好奇心的驅(qū)使下我還是硬著頭皮讀下去，卻沒(méi)想到竟越讀越懂，

　　并且不再只看劇情，還看作者用什么文筆和修辭手法來(lái)塑造人物形象的，不知不覺(jué)中學(xué)到了很多。

　　在上了小學(xué)之后，語(yǔ)文課上老師講的內(nèi)容覺(jué)得都很簡(jiǎn)單，這大概與我讀三國(guó)演義有關(guān)吧！

　　從此以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。

　　于是這之后，我又讀了《西游記》，《水滸傳》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，自然知道的也就更多了。同學(xué)們不知道的知識(shí)很多我都知道，便覺(jué)得在同學(xué)們面前自己很棒，也就更喜歡讀書(shū)了。

　　在我的生活中不可以沒(méi)有書(shū)，書(shū)是我的精神食糧，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，只要全心全意的投入到讀書(shū)中去，就可以在書(shū)中體會(huì)到快樂(lè)。

　　遨游書(shū)海，樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文10

　　漫天大雪飛舞的時(shí)候，世界安靜下來(lái)了，天、地白茫茫的一片。然而，就在這滿(mǎn)世界的蒼白里，一些花兒努力的、默默的點(diǎn)綴著白色——這便是梅花了。提起梅花，我的腦海里就會(huì)立刻浮現(xiàn)一句流傳千古的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。它們那么小，卻那么堅(jiān)強(qiáng)，任憑雪落在它們臉上，它們始終默默的生長(zhǎng)著，讓自己變的更鮮艷，讓自己在白茫茫的世界里更加顯眼，它們想把世界變得更加亮麗，這是何等的美啊！一種堅(jiān)強(qiáng)的美。

　　清晨，出來(lái)跑步，不知哪來(lái)的香，如此般誘人醉。于是，我便順著這香氣找到了它的源頭，哦——原來(lái)是茉莉花啊！這使我又不得不想起“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。它挺立在那里，不聲不響的傾瀉著誘人的香，靜靜地、悄悄地、默默地，這又是何等的美��！一種奉獻(xiàn)的美。

　　說(shuō)到茉莉花，我便想起了人中茉莉，最美的老師——張麗莉。何為美？為何美？因?yàn)�，一天她和學(xué)生一起下課回家，一輛失控的客車(chē)突然沖著學(xué)生撞過(guò)去，她可以選擇原地不動(dòng)或后退，但她選擇了向前救學(xué)生，自己被碾在車(chē)下，后來(lái)，她的雙腿被截肢。美，不一定要美在其外表，表面都是虛的，只有內(nèi)在才是真實(shí)的，美在其中。這位老師就如同她的名字一樣——好一朵美麗的茉莉花。她為了他人，奉獻(xiàn)自己。這才是真正的'美，舍己為人的美。

　　這樣的美，還有許多，有最美的司機(jī)——吳斌，最美慈善家——阿里木等等。他們都是最美的人，為何美？答案便是美在其中，美在心中。

　　他們都是平平凡凡的人，但他們做了不平凡的事，平凡的人給了我們最多感動(dòng)，平凡中迸發(fā)的生命的光芒；平凡與偉大的關(guān)系很簡(jiǎn)單——內(nèi)心美。但“美”絕不是轉(zhuǎn)瞬即逝的焰火……

　　為什么？

　　——美在其中。

樂(lè)在其中作文11

　　“我先來(lái)，我先來(lái)�！蔽覀兯模�4）班一陣陣歡笑傳遍了整個(gè)四年級(jí)。

　　今天作文課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的嘴巴，美中不足的是少了一個(gè)鼻子，真不知道今天老師葫蘆里裝的是什么藥。

　　眼保健操終于做完了，老師笑盈盈地面對(duì)我們，說(shuō)：“今天我們大家玩一個(gè)游戲吧！”還沒(méi)等老師繼續(xù)說(shuō)完，同學(xué)們就大聲歡呼起來(lái)。

　　卞昱諄先自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)。”老師剛把卞昱諄蒙起眼睛，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的筆一會(huì)上，一會(huì)下，一會(huì)左，一會(huì)右。卞昱諄小心翼翼地畫(huà)完了，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的.差點(diǎn)從座位上滾下去……原來(lái)，卞昱諄把鼻子畫(huà)到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個(gè)耳環(huán)。

　　我們班上“淘氣鬼”楊坤也上臺(tái)去畫(huà)，楊坤并不害怕，大搖大擺在走到前面，畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間，鼻子沒(méi)畫(huà)成卻給小姑娘畫(huà)了一顆”美人痣”。

　　該輪到我了，我可是被同學(xué)們稱(chēng)為“智星的”，可不能徒有虛名，不能讓這個(gè)稱(chēng)號(hào)消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫(huà)一下，接著我胸有成竹地走上講臺(tái)，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來(lái)，用手量了量，最后用筆小心翼翼地把鼻子添上。

　　我的小伙伴帶頭鼓起了掌聲，原來(lái)，我畫(huà)正確了，那個(gè)小姑娘好像對(duì)著我笑呢！這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“通過(guò)添鼻子這個(gè)游戲，我們明白了，做每件事情都要細(xì)心，找到正確的方法去完成�！�

　　本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂(lè)之中。

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