答案，她找到了作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的答案，她找到了作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“習(xí)書(shū)法，寫(xiě)作品，目的可不是拿獎(jiǎng)。”自六歲起學(xué)書(shū)法，她的耳邊便時(shí)常縈繞著先生的這句話，可她一直不解。

　　又是一年一度的書(shū)法節(jié)作品展，她捧著一個(gè)獎(jiǎng)杯，一卷證書(shū)，邁著飄飄然的步伐，穿過(guò)琳瑯滿目的展廳。一眼便看到了先生，因?yàn)橄壬�那一襲對(duì)襟的素色短褂在明艷的如爭(zhēng)奇斗艷般的作品紙中是那樣的顯眼，先生接過(guò)她手中摯如珍寶的證書(shū)輕輕地笑了，“很棒，寫(xiě)得已經(jīng)很好了。”先生似乎加重了“寫(xiě)得”二字，“但是，習(xí)書(shū)法目的可不是拿獎(jiǎng)�！庇质沁@種耳熟能詳?shù)脑�，她頓時(shí)感到一陣憤懣，不為拿獎(jiǎng)，干嘛要費(fèi)那么大勁去參加比賽呢，現(xiàn)在正值青少年，在組別里又占優(yōu)勢(shì)，不就應(yīng)該出盡風(fēng)頭奪人眼目嘛。

　　懷著七分不平，兩分不解，一分不屑，她跟著先生又一次回到了墨香縈繞的“一畫(huà)工作室”。她心不在焉地望著墻上的草書(shū)，先生緩緩踱到案前：“丫頭，看這兒！”先生那略帶嚴(yán)厲的語(yǔ)氣使她不寒而栗，迅速轉(zhuǎn)身面向先生。在鋪開(kāi)紙的瞬間，先生面上便全無(wú)嚴(yán)厲色，連帶著目光都平和起來(lái)，她站在案前，看先生研墨、蘸筆、揮毫、提按、行收，一串動(dòng)作行云流水，筆下處處生花，猶如陌上花開(kāi)，將她這顆浮躁跳動(dòng)的心緩緩撫平。細(xì)看先生的簪花小楷，筆筆花開(kāi)淡墨痕，毫無(wú)一絲浮飄、張狂，紅紅綠綠的作品紙已在她腦海中淡去，墻上恣意汪洋的草書(shū)也退居幕后�！昂⒆影�，”先生的聲音適時(shí)而起，仿佛推開(kāi)了最后一轉(zhuǎn)漣漪，她的心湖回歸平靜，“你看，這小楷可素然無(wú)味？”她想了想，輕輕地正欲緩緩搖頭，先生又指著一個(gè)“靜”字道：“你看這個(gè)字，上開(kāi)下合，左收右放，五個(gè)橫劃粗細(xì)方圓皆有差異，如此小的字有諸多變幻，可還素然無(wú)味？”她驚詫，如此這般，書(shū)法竟有這么多可精琢的地方，她趕忙像撥浪鼓般的搖頭，先生笑了，繼續(xù)說(shuō)：“讓你們參賽真的不是為了獲獎(jiǎng)�！边@句縈繞耳邊九年的話此時(shí)像一雙手撥開(kāi)了一簇濃陰，讓一束光透盡了一汪潭水。“那比賽是為什么呢？”她不禁將這答案呼之欲出的呢喃出來(lái)，“為了讓你們得到提升，積累書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用心去寫(xiě)字用心去創(chuàng)作，只有這樣才能算得上學(xué)過(guò)書(shū)法，才能將變化融為一體，才能寫(xiě)出真正的作品，而不是一紙華而無(wú)實(shí)的空殼�！�

　　先生的聲音響起卻不只是環(huán)繞在耳畔，而是從腦海深處那汪潭水中傳來(lái)，我想這也正是書(shū)法的精髓之所在吧，只有習(xí)得“法”才能談上“書(shū)”，否則只是虛浮罷了。

　　“習(xí)書(shū)法，目的可不是拿獎(jiǎng)�！边@句話的答案她找到了，她也便成了現(xiàn)在的我。

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