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教室里的掌聲作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教室里的掌聲作文,希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文1
有些人覺得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎?但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候,大家都進(jìn)了大門,遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家,還歡天喜地的說(shuō)著話,我也到了自己的班。
上課的時(shí)候,大家都津津有味的聽著老師在講課,那個(gè)時(shí)候我還太膽小了,不敢舉手回答問題,不料,老師講完就叫到了我,我說(shuō):“我不會(huì)!逼鋵(shí),我是會(huì),但我就是不敢上。
我做完那道題,老師看了看說(shuō);“你這不是也會(huì)嗎?以后會(huì)的東西就要大膽舉手,大家為陳鑫昊鼓掌!”我頓時(shí)臉紅了。
從那以后,我得了一次激動(dòng)的掌聲,然而,會(huì)的題,我以后也盡量舉手。
對(duì)了,還有一次是上小學(xué)的時(shí)候,我正在進(jìn)校門時(shí)撿到了十元錢,我想起了老師的`話:撿到錢要上交,于是我看見一位老師在我的前邊,我走到老師旁交給了老師,說(shuō)是我撿的,又說(shuō)了我是一二班的陳鑫昊同學(xué)。
到了班朗讀時(shí),老師說(shuō):“陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分,并且撿到了十元錢交給了老師,掌聲鼓勵(lì)!
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文2
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái),這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了,我的`心臟“砰砰”直跳,“第一次唱英語(yǔ)歌,萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣,越跳越高,馬上要跳出喉嚨口了,我馬上深呼吸,但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號(hào)”,我顫巍巍地起來(lái),慢慢地走上講臺(tái),放好歌曲,突然我的嘴巴好像被堵住一樣,顫顫地發(fā)不出來(lái),一下子血液全部涌上大腦,全身熱得……,這時(shí)下面響起了一片掌聲,我抬頭看著下面同學(xué)們,一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我,深呼吸努力調(diào)整心態(tài),跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢,我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái),突然一陣掌聲響起,金老師走上講臺(tái),說(shuō):“唱得不錯(cuò),回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽了長(zhǎng)出一口氣,臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后,使我更加自信,更加快樂!
教室里的掌聲作文3
在教室里,比如有人發(fā)言的好,會(huì)聽到掌聲;比如有人考了一百分,會(huì)聽到掌聲……今年我們班舉行的十歲成長(zhǎng)禮上,我也獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得成長(zhǎng)禮的前一天上午,樊老師突然找到我說(shuō)∶“明天的十歲成長(zhǎng)禮上,請(qǐng)你和其他幾位同學(xué)一起演唱《感恩的心》。”我聽了立馬懵了,這歌我從來(lái)都沒聽過(guò)呀。放學(xué)回到家立刻拼命地記歌詞學(xué)著唱,我可不想在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉。
第二天成長(zhǎng)禮開始了,我坐在下面等待的時(shí)候,一直在努力回憶歌詞,由于太緊張了,好多都想不起來(lái)了。這時(shí),聽到主持人報(bào)我的名字了,瞬間腦袋一片空白,腿像灌了鉛一樣沉重,我都不知道自己怎么走到舞臺(tái)上的。這時(shí)我看到邵思雅帶了兩份稿件給了我們男生一張,我的心才稍微鎮(zhèn)定了下來(lái),趕緊做深呼吸告訴自己,不要緊張,我可以的。當(dāng)音樂響起的時(shí)候,我自然而然地就跟著唱起來(lái)了,完全沉浸其中,所有的緊張都化作了優(yōu)美的歌聲。當(dāng)我們唱到高潮時(shí),我聽到了全班的同學(xué)都在跟我們一起合唱,演唱完的.時(shí)候,臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲,那掌聲如同浪花一樣,一浪高過(guò)一浪!
以后的每一次再聽到這首歌,都會(huì)讓我想起那天教室里的掌聲,如雷貫耳,連綿不斷。