[優(yōu)選]記一次辯論會作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的記一次辯論會作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次辯論會作文1

　　今天下午第二節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會。

　　第二節(jié)課一打上課鈴，我們就把桌椅搬開，然后，正方為讀書有益的坐在右邊，反方為讀書無益的坐在左邊，坐好后辯論會開始了。首先，由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程，之后開始辯論。辯論十分激烈，正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來，然后輪反方武鈺博發(fā)言，幸虧他的資料準備的更充沛，要不，他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由，讓辯論會馬上進入了白熱化階段�？墒�，時間不等人，馬上就多半節(jié)課過去了，只能進入“自由辯論”，頓時人聲鼎沸，每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒，我方的立足點迅速變得堅不可摧，準備一舉把對方拿下�？墒�，他方某一辯手的'精辟觀點差點把我們的論點攻破，我方幸好準備了充足的資料，才沒有被擊�。�

　　這次別開生面的辯論會，讓我認識到了，市場上有很多不良書籍，我們決不能去看那些書，應該多看些各種有用的書籍，比如：世界名著、童話故事......

記一次辯論會作文2

　　“鈴——”清脆的上課鈴打響了，好像是給一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會打響了預備鈴。

　　辯論會準備開始了，我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是，我因為陳老師的一句話和進行了一陣激烈的思想斗爭之后，我便和幾個朋友加入了正方，“戰(zhàn)火”即將被雙方點燃。剛開始，正方王孟騫先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。”對方馮詩妍咄咄逼人地說：“開卷有益我們不能否認，但是，如果你多看漫畫，會使你淪落跌入萬仗深淵，這是一個多么悲慘的結(jié)局啊！”頓時反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說：“我們又不是三歲的小孩！我們是有自我控制能力的`，只要我適當?shù)匕才艜r間，就不會造成這樣的結(jié)果。再加上，看漫畫可以放松心情，如果你讀死書，長大只會變成書呆子。”這時，我們你一言，我一句地爭辯起來，大家能補充的補充，找資料的找資料。最后，因為時間的原因，我們不得不停止辯論。

　　雖然這次我們輸了，但我也總結(jié)出其中的道理：讀書，一定要選擇有意義的書，才能益于我們的健康成長。

記一次辯論會作文3

　　書，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊�年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的`比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子�！稗q論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續(xù)力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關(guān)鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

記一次辯論會作文4

　　在一個安靜的晌午在五年級一班開始了一場別開生面的辯論會，正方是開卷有益，反方則是開卷未必有益。

　　首先由正方1號徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀讀的。結(jié)果被反方1號李正一下子給反駁過去了。該正方3號徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說了好幾本我們這個年紀可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號王愷然，王愷然是大班長又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非常快，由于雙方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方BOSS出場，由正方BOSS本人首先發(fā)言，我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的，而反方BOSS李所強看的.書也不少，同樣說了不少書。到最后的最終決定了，老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會，同學們都意識到了要好好讀書。

記一次辯論會作文5

　　今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”

　　首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴我們的視野，也可以增強我們的記憶力和理解力�！�

　　說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！

　　“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”

　　頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。

　　“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學們的.耳際。同學們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分�！甭犃死蠋煹脑�，正方的一名同學說：“我宣布!今天的辯論會到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負之分！”

　　啊！這真是一場精彩又難忘的辯論會。

記一次辯論會作文6

　　人們常說開卷有益。但也有人說開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。這次，我們對這個話提展開了一次辯論會。

　　正方的人先說：開卷是有益的，很多名人都是多看書才獲得成就的。

　　反方也不甘示弱，說：開卷未必有益，就想在書店里買的書，沒人會整理出來告訴你這本書是有益還是無益的。

　　正方的人又說：但網(wǎng)上有系統(tǒng)自動刪選好書和壞書。

　　反方又說：但網(wǎng)上也有開卷無益的'書，有些書不適合我們看，而且在電腦上看的時間長了對眼睛不好，所以我們覺得開卷未必有益。

　　正方的反駁道，有人說：就像課文里說的，要把寫好，最可靠還是多看書。

　　反方的也毫不落后，有人說：有些人看了武俠之類的小說，不務正業(yè)；有些人看了不好的報刊，做了違法的事，不但沒有做到開卷有益，還走上違法之路。

　　最后，我們有了結(jié)論，要開有益之卷需要一雙慧眼，更需要老師、家長的推薦。

記一次辯論會作文7

　　人們常說"開卷有益"，但也有人說"開卷未必有益，看了那些不健康的書反而害了自己"。因此，圍繞這個話題，我們開了一次辯論會。

　　我認為開卷有益，便加入了正方的隊伍。激烈的辯論會開始了！

　　首先，我大膽的站起來，向反方說明，說："我方認為，開卷有益，高爾基說過，'書籍是人類進步的`階梯'，多讀書就會增長知識。這時，反方的侯佳成毫不猶豫地站了起來，大聲反駁道："漢代劉向曾經(jīng)說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；而是毒藥，置人于死地。所以，我方認為開卷未必有益。

　　我立即站起來，對他說道："如果書讀多了，就能分辨出'良藥'和'毒藥'，從而也能分辨出好書和壞書。這樣以來，即便不小心看到了不良書籍，也不會再買了。"辯論會就這樣你一言，我一語的度過著。

　　從這次的辯論會中，我知道了：買書就要買好書，并要有好的讀書方法，不能全部迷信于書。

記一次辯論會作文8

　　咦？教室里怎么有人在吵架？不對，你再仔細聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會！

　　這次辯論會的主題是——上學時小學生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會開始之前，我們有五分鐘時間為辯論會作準備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分，寫了很多。

　　辯論會開始！我方一號代表主動出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學時可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落，反方一號代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學只會助長小學生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費了錢財�！�

　　“這樣的`現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學帶零用錢的目的也只是為了應急。要是身邊連一點錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學生遇到的急事一定不會需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時傻眼了……

　　就這樣你一言我一語，辯論會很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學時帶少量零用錢。

記一次辯論會作文9

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。辯論的題目是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

　　辯論前一周，老師就布置下來讓我們?nèi)ゲ橘Y料。晚上，我和爸爸在網(wǎng)上查了許多資料，為這次辯論打下了良好的基礎。

　　終于到了開辯論會的時間，王老師為我們當主席。正方“開卷有益”首先發(fā)言，然后是我們反方發(fā)言，就這樣你一言，我一語，爭論得不可開交。

　　我回答了對方的提問：“不怕你讀書，就怕你無意中看到了對青少年不宜的書刊，不僅沒有益處，反而還有害處。如果你看了書又不去體會文章的深層含義，看了也沒有益處�！�

　　我們唇槍舌劍，爭論得熱火朝天。你瞧，我們反方提出一個問題：“請問正方辯手，假如在你面前擺的是一本黃色的`書刊，你還會看嗎？”“不會，因為讀書要有選擇性。”“開卷有益，你也沒有說要有選擇性�！�

　　就這樣，我剛坐下，他馬上就躥起來反駁，他又坐下又有人站起來，辯論到了白熱化。這時，一個有趣的事情發(fā)生了：正方辯友楊礎源同學發(fā)言的時候，把自己的觀點忘了，誤把正方的觀點說成了我們反方的，我們就跟他開玩笑說：“噢！正方出‘叛徒’了，噢！上天讓我們贏啊！”這時，主席不得不維持秩序……

記一次辯論會作文10

　　這天，老師在課上說來一個辨論會，剩下時間全給我們。因為我們第一次開辨論會，大家都覺得很新鮮，于是大家都點點頭，表明同意。

　　“辨論正式開始！”李老師說道。我們采用自由辨論，因此每個人都有機會。正方辨論手對反方辯手說：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。因此人人都愛讀書�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱斈阕x到那些不健康的書反而會傷害身心，壞的`人則會變本加厲地干壞事�！边@時，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認為應該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書�！闭�方一語，反方一言。

　　最后，反方的閆森洋開始大反攻：“有些漫畫書令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認真學習，因此開卷未必有益。

　　“那么，我來說一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說道。

　　“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……

記一次辯論會作文11

　　今天，一場激烈的辯論會即將開始。雙方都做好了準備，在教室里開戰(zhàn)，觀眾互相討論究竟誰才是最終的贏家。兩組的.辯論題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一組是有益組，一組是未必有益組。

　　“辯論會正式開始！”老師大聲喊道。

　　有益組成員李子恒說：“杜甫言，讀書破萬卷，下筆如有神。我支持開卷有益！”全場響起一片熱烈的掌聲與贊揚聲。未必有益組副隊長田錦源道：“雖說書猶藥也，但也有壞藥隱藏其中，那就是不良書籍，我支持開卷未必有益！”這下，老師都拍手叫好。接著，有益組成員路欣奕說：“雖然不良書籍有很多，但我們可以收入好處，解決壞處，我支持開卷有益�！辈贿^未必有益組也不罷休，說：“如果你癡迷看不良書籍怎么辦？”有益組接著反擊道：“可以盡量避免！”未必有益組終于爆發(fā)實力了，組長，也就是我們的大班長焦明宇生氣地說：“現(xiàn)在因為模仿武俠小說而死傷的事故還少嗎？”就這一句話，徹底說服了有益組。

　　我從這次辯論賽中體會到，一件事都有它的正反面。這次辯論會真的很有趣！

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