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再次響起的掌聲作文
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的再次響起的掌聲作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
晴晴是一個(gè)很活潑的孩子,每天都能給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè),她總是快樂(lè)的面對(duì)每一天,她從不把自己的傷心事說(shuō)給別人聽,她不想讓別人和她一樣傷心。每一天的早上,晴晴都會(huì)來(lái)得很早,打掃衛(wèi)生、擦黑板……一切同學(xué)們?cè)撟龅氖,她都提前做好,老師和同學(xué)們都很喜歡晴晴。
直到有一天,從不遲到的晴晴沒來(lái)上學(xué),同學(xué)們以為她病了,就商量著放學(xué)一起去看望她。誰(shuí)料想,不是晴晴病了,而是晴晴的父母在回家的路上,被一輛大卡車撞死了?粗缜缈藜t的雙眼和家里的狀況,同學(xué)們不禁落淚了,十分的心疼晴晴。同學(xué)們輪流的安慰她,希望晴晴想開一點(diǎn),可是一直帶給同學(xué)們快樂(lè)的晴晴不但不聽,反而還有輕生的想法。一直帶給同學(xué)們快樂(lè)的她,不再給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)了,晴晴經(jīng)常一天也說(shuō)不上兩句話,放學(xué)后,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。同學(xué)們都很清楚,這是因?yàn)榍缜绲母改溉ナ懒耍艑?dǎo)致晴晴變成了這樣。
同學(xué)們看到晴晴變成這樣,心里很難過(guò),可晴晴又不聽他們的勸告。
同學(xué)們一起找到了老師,老師本來(lái)就很喜歡晴晴,現(xiàn)在晴晴又是這樣的狀況,老師十分的心疼,準(zhǔn)備和同學(xué)們一起幫助晴晴。
經(jīng)過(guò)幾天的商量后決定在班里開一個(gè)朗誦會(huì),讓晴晴變回原來(lái)的樣子。當(dāng)天老師就宣布要在班里開一個(gè)朗誦會(huì),讓同學(xué)們推薦幾位同學(xué),同學(xué)們討論開來(lái),最后一致推薦晴晴、天天…來(lái)參加。晴晴本來(lái)不想?yún)⒓拥,但看到老師那鼓?lì)的眼神,同學(xué)們那急切希望的眼神,晴晴答應(yīng)了。
看著前面的同學(xué),一個(gè)一個(gè)朗誦的那么好,晴晴不禁捏了一把汗。晴晴走上了講臺(tái),用眼掃了一下臺(tái)下的同學(xué)們,開始了演講,一切都進(jìn)行得很順利,,誰(shuí)知,晴晴剛朗誦到一半,就忘詞了,晴晴尷尬地站在臺(tái)上,不知所措。這時(shí),不知道是哪一個(gè)同學(xué),帶頭鼓起了掌,緊接著,一陣掌聲想起,全體同學(xué)都鼓起了掌,晴晴在這掌聲中,聽到了同學(xué)們對(duì)她的鼓勵(lì)。
她定了定神,想了想,又開始朗誦起來(lái),同學(xué)們真安靜啊,完全沒了平常的喧鬧。
晴晴朗誦完了,往前走了幾步,深深地鞠了一躬,臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)空玖似饋?lái)為晴晴鼓掌,掌聲是那樣的整齊,是那樣的響,而且久久不息……
從這過(guò)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)晴晴又恢復(fù)了原來(lái)的樣子,依舊是每天早上第一個(gè)到來(lái),仍然每天帶給老師和同學(xué)們歡樂(lè),不同的是,每個(gè)周末,晴晴都會(huì)和同學(xué)們一起去孤兒院、養(yǎng)老院去照顧那些孤兒、那些老人……
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