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懷想一中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的懷想一中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)后,我卻比上學(xué)時(shí)更頻繁地想起一中。準(zhǔn)確說(shuō),不是“想起”,而是“懷想”。懷想那座教學(xué)樓、那個(gè)吵嚷的班級(jí),那張張盡情釋放的笑臉。這時(shí)翻開(kāi)那四本滿載回憶的文集,或是翻翻往期的公眾平臺(tái)的文章,總有些意料之外的收獲:憶往昔“崢嶸歲月”,復(fù)昂揚(yáng)而前行……
上了高中,許是生活枯燥,課程緊張,眼前所見(jiàn),有時(shí)便都成了一中的模樣:開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我想起自己曾在朋友陪伴下跑過(guò)的1500米;課間吵鬧,我想起十五班標(biāo)志性的“狗攆兔”景觀;考后經(jīng)驗(yàn)分享,我想起自己也曾羞澀地站上講臺(tái),膽怯分享;政史地的課堂,同學(xué)們齊刷刷埋頭寫(xiě)理科作業(yè),我低下頭,腦海里也全是自己反復(fù)記憶政史筆記的場(chǎng)景;熟悉的課間操音樂(lè)響起,我轉(zhuǎn)頭,似乎還能看見(jiàn)曾經(jīng)陪在身邊的人們;眼操音樂(lè)停止,我睜開(kāi)眼,黑板上也仿佛依稀寫(xiě)著“二次函數(shù)”……艱難的日子里,過(guò)往的美好照亮了生活。所以當(dāng)高中同學(xué)說(shuō),我們從來(lái)不分小組,運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)節(jié)只有一天時(shí),我不去爭(zhēng)論,只是暗暗慶幸,自己曾在一中,擁有那么美好的回憶。
當(dāng)然,在一中,我也結(jié)識(shí)了許多太可愛(ài)、太溫暖的人。其中最難忘的,無(wú)疑是我的語(yǔ)文老師——娟姐。如果要形容她,我想,她是一個(gè)既能充實(shí)自己,又能散發(fā)光芒,還能給人溫暖的人。初一時(shí),我上課轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后,廢話說(shuō)個(gè)沒(méi)完。一扭頭,娟姐正微笑著走向我。那一刻,我?guī)缀蹙o張到停止心跳,可她只是在我耳邊小聲說(shuō):“認(rèn)真聽(tīng)講哦!”娟姐開(kāi)辦的寫(xiě)作平臺(tái),曾一度成為我心中最向往的殿堂。時(shí)至今日,又成了我私藏的舊時(shí)光。也許多年后提起,我還會(huì)驕傲地說(shuō),我的文章也曾在微信公眾平臺(tái)發(fā)表過(guò)!娟姐還會(huì)用平臺(tái)收到的打賞給我們買(mǎi)書(shū),作為發(fā)表文章的獎(jiǎng)勵(lì),甚至?xí)陟轫?yè)寫(xiě)下溫暖鼓勵(lì)的話語(yǔ)!白x書(shū)的女孩不一般!”她告訴我,我一直記得。在生活中,毋庸置疑,她是一個(gè)充滿正能量的人。曾在她的筆記本電腦上看見(jiàn)一張便利貼,大致是說(shuō),每天都要陽(yáng)光向上。還有一次,娟姐用孩子般興奮的語(yǔ)氣告訴我們,某天放學(xué),她去了植物園,看到了久違的花草。說(shuō)這話時(shí),她的滿足就像孩子買(mǎi)到了自己心儀的玩具。對(duì)我而言,一中的日子里,她對(duì)我的鼓勵(lì)是春天的清風(fēng),嚴(yán)冬的暖陽(yáng)。她會(huì)因?yàn)槲以跁?shū)本上隨手記下課堂思考而贊賞我,會(huì)因?yàn)槲以谧x書(shū)時(shí)留下的筆記而認(rèn)可我,會(huì)因?yàn)槲覍?duì)同學(xué)文章的小小修改而特意備注。娟姐使我明白,一個(gè)人需要被肯定,如此才更有力量前行。在寫(xiě)給大家的告別信里,娟姐說(shuō):“即使不舍,我也要跳出自己的舒適圈,去尋找另一種可能了……”當(dāng)時(shí)我在班里朗讀,從開(kāi)篇的哽咽到結(jié)尾的淚流滿面,縱使千般不舍。在那次離別中懂得了比悲傷更珍貴的東西——勇氣。是啊,要做一個(gè)勇敢的人,就要從“重新開(kāi)始”做起。后來(lái)我擇校時(shí),也謹(jǐn)記這句話,要跳出自己的舒適圈,義無(wú)反顧地奔向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
高中的生活,灰色成為了主色調(diào)。我從未像現(xiàn)在這樣理解過(guò)“人外有人,天外有天”。早知會(huì)有差距,卻不知差距之大,猶如天上地下。世界上的確存在十六歲精通微積分的人,也的確存在高一便達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平的人。剛開(kāi)學(xué)的日子里,我?guī)缀趺刻於荚诒г梗何姨y了。這時(shí)回看初中的日子,除了激勵(lì)自己,更多的是一種自嘲——初中萬(wàn)事順?biāo)鞎r(shí)的你,假模假樣地喊著“永不放棄”,如今真的需要你展現(xiàn)一拼到底的勇氣,你卻退退縮縮,失了毅力?自我懷疑時(shí)時(shí)都有,我偶爾也想,可能就是這樣,我的智商只撐得過(guò)初中,到了高中就該被碾壓。后悔的確也有,我會(huì)想,如果當(dāng)初選擇留在那里,是不是就不會(huì)如此挫敗?
可我分明看到那個(gè)眼中有光的自己,她時(shí)刻注視著我,時(shí)刻勉勵(lì)著我,她會(huì)在我就要放棄時(shí),突然大喊:“加油啊少年!”曾經(jīng)的我,上課即使困的不行也強(qiáng)撐著,每一科的筆記都以百分之百的專(zhuān)注去記,跑操時(shí)會(huì)在心中默背剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),放學(xué)時(shí)的班車(chē)上,我總是一遍遍的復(fù)習(xí)筆記……那樣的日子就在幾個(gè)月前,卻恍若隔世。為什么呢?我暗暗問(wèn)自己,明明不錯(cuò)卻沒(méi)有停止,明明落后卻不思進(jìn)?我想,這就是“越努力越幸運(yùn)”的含義。當(dāng)我向生活伸出橄欖枝,它便以溫暖的擁抱回饋我;當(dāng)我對(duì)生活愁眉苦臉,它便對(duì)我愛(ài)答不理。就這樣,每一個(gè)想放棄的瞬間,都是身處一中的曾經(jīng)推動(dòng)我前行。
有時(shí)我陷入回憶的洪流,無(wú)法抽身。這時(shí)又是娟姐,她說(shuō):擁抱成長(zhǎng)。我笑著想,為什么她總能一舉戳中我的小心思。疫情期間,我看到了很多,聽(tīng)到了很多,為許多人、許多事而感動(dòng),更一次次堅(jiān)定自己的志向。如果總尋求過(guò)的舒服、安穩(wěn),那么勢(shì)必?zé)o法對(duì)國(guó)家、社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。只有如今學(xué)會(huì)自立,努力拼搏,積累知識(shí),才能在祖國(guó)需要時(shí)挺身而出,爭(zhēng)做國(guó)之脊梁。生活的意義,在于讓每一段日子發(fā)光。過(guò)去如此,當(dāng)下如此,未來(lái)也是如此。我會(huì)努力,使未來(lái)的自己不后悔,使過(guò)去的自己不失望,使當(dāng)下的自己不慚愧。
對(duì)于一中,除了懷念與感恩,我還有一句“抱歉”遲遲未說(shuō)。2019年的中考,我們無(wú)疑打了一場(chǎng)敗仗,讓老師、學(xué)校深感失望。然而未來(lái)還長(zhǎng),2019屆全體學(xué)生還有無(wú)限的可能。也許是2022年高考,也許是某個(gè)祖國(guó)需要的時(shí)刻,我們會(huì)將那份歉意轉(zhuǎn)化成無(wú)限動(dòng)力,義無(wú)反顧的向前,不負(fù)恩師教誨,不負(fù)母校重托。
有很多話想說(shuō),有很多人想見(jiàn),有很多路要走。不負(fù)初心,砥礪前行,祝我,也祝你。愿我們歷盡千帆,歸來(lái)仍是一中少年。
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