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葫蘆絲的智慧作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的葫蘆絲的智慧作文,歡迎大家分享。
土黃色的葫蘆,連帶著三根竹制的管子,主管系著一個黃色結。胸中醞釀的氣從吹口進入,又被奏成美妙動聽的音樂不絕于耳。兩側的副管一平,像是小快板時一陣熱烈激昂。這便匯成我國的傳統(tǒng)民族樂器——葫蘆絲。
我便是學民樂的,學的就是這葫蘆絲。初識葫蘆絲,是因為小時候在家附近廣場巧遇的一位老人,每日傍晚,坐在廣場椅子上,十指纖纖輕奏一曲施光南的《月光下的鳳尾竹》,婉麗多情,描繪了江畔風尾竹隨風搖曳的情景,輕柔的旋律一直在我心中回蕩不去。從此,我便對神奇的樂器感到好奇,盼望著哪一天也能奏出如此美妙的曲。
后來,學了葫蘆絲以后,去看了一場“葫蘆絲王子”李春華的演出。那位先生在臺上盡情地吹奏。他不光靠葫蘆絲的音樂感染觀眾,而且有豐富的肢體語言,身體隨旋律不斷擺動,極有震憾力。他似乎將自己的情感全部融入這一曲子了,我聽得也如癡如醉,也許音樂是和錄音中相差無幾的,但是,在聽原奏的聲音時,我卻從沒受過這樣的震憾。
后來,我在南京求學時,也帶上了我的葫蘆絲。曾幾何時,夜深人靜。萬籟俱寂時,思鄉(xiāng)心切,撫著那伴我多年的葫蘆絲,輕吹一首《斷橋殘月》,一個個帶著愁緒的樂音從葫蘆絲中輕輕涌出,沉浸在燈下,沉浸在月色,沉浸在淡淡的思鄉(xiāng)愁緒中。而我,似乎也同此曲作者產生共鳴,與彼此的情感給予安撫安慰。又有些時候,看完一本《中國國家地理》,雙眼如放光,心中滿是對雄奇西部景色的向往與贊嘆。這時,一曲《雪蓮花開》真是再合適不過了。洋溢西域風情的旋律仿佛為我展現西域的各色奇景,讓我熱切的向住得到滿足。返鄉(xiāng)回家時,望著家鄉(xiāng)高樓廣廈粼次櫛比,不禁想吹奏一曲《濱湖春曉》,讓此曲作者對八百里巢湖新區(qū)的謳歌,與我對家鄉(xiāng)發(fā)展的謳歌共同響應,彼此交融……
在學校表演,用葫蘆絲表達自己的情感,盡情地演奏,雖說是面對著西洋樂器,但葫蘆絲別具一格,毫不遜色。盡管不是為大家所熟知了解的,但照樣贏得了大家的稱贊與好評,讓大家也體會到葫蘆絲的魅力。
在我的眼中,葫蘆絲是有智慧的。學民樂的,不需要那么高深的樂理知識,但用葫蘆絲輕奏一曲,即使是什么都不懂的外行人,聽到了也會頗受感觸,甚至為其樂之大笑,悲之動容。我的老師告訴我:“輕飄柔等于美,這是奏好葫蘆絲的方法!倍獙⒑J絲演奏到輕飄柔,又有什么方法呢?長大的我尋到了答案,每一首葫蘆絲曲都寄托了演奏者的感情,或對家鄉(xiāng)的熱愛,亦或有受挫折的悲愁。而我們在演奏,結合自身情感,就可以將這些寄托在葫蘆絲的感情表達出來,即表現輕飄柔的效果了。
葫蘆絲的智慧,甚至是所有樂器的智慧,就是在于其中凝結的寄托的表演者的感情呀!這感情讓聽眾受到共鳴,從而感染聽眾,如果說一個音樂中不含任何感情,又何以音樂稱之耶?
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