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停頓的逗號(hào)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的停頓的逗號(hào)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
停頓的逗號(hào)作文1
她,可能不是最漂亮的人,可能不是什么新聞上那些天天報(bào)道的人,但她是最負(fù)責(zé)任的人——老師。
初次見(jiàn)面是在初中生活的大門(mén)開(kāi)啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因?yàn)檫@一次無(wú)亮點(diǎn)的介紹,讓我對(duì)初中語(yǔ)文的期待從七彩的油畫(huà)變?yōu)榱撕诎椎南嗥。沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,第一次“出征”,我在語(yǔ)文這條戰(zhàn)線上慘敗——我只是剛剛過(guò)了及格線。不知是同學(xué)們和我有一樣的想法還是什么,同學(xué)們的'成績(jī)也不是特別的好。
經(jīng)過(guò)這次大敗,老師上課似乎和從前不一樣了。總之,課堂氣氛活躍了,變得有趣了。這也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)下一次考試時(shí),我們?cè)谑䝼(gè)班里從倒數(shù)第三已經(jīng)升到了正數(shù)第六。雖然成績(jī)不是最好的,但當(dāng)時(shí)的我們真的為這次進(jìn)步而感到高興。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái),老師講評(píng)試卷講到作文時(shí),她說(shuō):“這次的作文第一名孫宇涵,43分……劉宇暄你的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)的很多……”她就這樣一個(gè)一個(gè)的說(shuō)一個(gè)一個(gè)的評(píng)。她把我們?nèi)嘣谶@次考試中哪道題有誰(shuí)錯(cuò)了,出錯(cuò)的原因進(jìn)行了一一分析。全班愕然,誰(shuí)也沒(méi)想到,她會(huì)用這種方式分析試卷,這是需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力的。從這一點(diǎn)看,她就算得上是一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的老師。她就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號(hào),由于我們的不懂事,她只在這學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)逗號(hào),但她為這一個(gè)逗號(hào)所付出的,或許比一個(gè)句號(hào)還要多。
逗號(hào),看起來(lái)不起眼,似乎可有可無(wú),可是,沒(méi)有是不行的,是很重要的;徐老師也如這逗號(hào)一樣對(duì)我們很重要。所以,她畫(huà)上的逗號(hào)才會(huì)成為我們生命中永不褪色的逗號(hào)。
停頓的逗號(hào)作文2
逗號(hào),是停頓,是慢下來(lái)的一種生活方式,生活有了停頓,效率才會(huì)更高。
停頓是一種方法。有一次,一個(gè)行人在路上行走時(shí),看到路邊的田野里有一個(gè)農(nóng)夫正在鋤地。農(nóng)夫鋤地很慢,他鋤一下,停一下,喘幾口氣,再鋤一下……如此周而復(fù)始。那個(gè)行人感到十分疑惑,就對(duì)農(nóng)夫說(shuō):“你這么懶,什么時(shí)候才鋤完?”
“不知道應(yīng)該怎么做,請(qǐng)你教我!鞭r(nóng)夫回答道。行人便拿起鋤頭,一口氣連揮了好幾下鋤頭,沒(méi)過(guò)多久就再也沒(méi)有揮動(dòng)鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦,農(nóng)夫卻說(shuō)這只是因?yàn)樾腥说姆椒ú粚?duì)罷了。
之所以行人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái),是因?yàn)樗欢猛nD的力量,不懂得合理安排時(shí)間,最終造成了欲速則不達(dá)的局面。
停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶,他的人生落入了低谷,但他把這一次的貶謫,看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子,在山坡上開(kāi)辟一塊農(nóng)田,終日悠閑自在,日出而作,日落而息,喝酒吃肉,吟詩(shī)賞月,卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒(méi)有就此慢下來(lái),悠然自在地生活,他也就不會(huì)寫(xiě)出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古佳句,也就不會(huì)有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧,停頓一下,也許生活會(huì)活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過(guò)著隱居生活,“一簞食,一瓢飲!币呀(jīng)足夠滿足他的.物質(zhì)需求。他所向往和追求的,是精神上的滿足。于是他慢慢地活著,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”流連于山水草木之間,是一種大智的體現(xiàn),是常人無(wú)法企及的。
逗號(hào),作為人生的停頓,只是為了更久的積蓄,更好地發(fā)力罷了。
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