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留在照片上的回憶作文(合集3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的留在照片上的回憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留在照片上的回憶作文1
翻開相冊，一張小女孩俏麗的背影的照片呈現(xiàn)在眼前，那是我游江郎山時(shí)留下的紀(jì)念。
那天，我們一家人帶著照相機(jī)，興高采烈地來到江郎山山麓。江郎山，危峰聳立，怪石嶙峋，霧氣彌漫，山頂?shù)摹叭笨胺Q一絕，令人感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境。那里聚集著許多腳夫，他們都是幫人背行李的，一次一元錢。爸爸也打算雇一個(gè)。這時(shí)，一個(gè)滿頭大汗、扎著兩只羊角辮的小姑娘跑到我們跟前：“先生，你們的行李讓我來背吧，只要五角�！闭f著擦了擦臉上的汗珠�！澳隳昙o(jì)這么小，能行嗎？”媽媽不禁問道�！靶�！”小姑娘拿起行李就往前走。
走不多遠(yuǎn)，我累極了。但小姑娘仍然在前面帶路，隨著羊角辮的.自然跳動(dòng)，后面的背包也上下跳著。
媽媽也覺得腰酸背痛，大家就原地休息。姐姐拿出汽水，給小姑娘一瓶。
“不，我?guī)е兀鹬��！?/p>
“你就喝一瓶吧，反正我們也多呢�！�
盛情難卻，小姑娘只好勉強(qiáng)接過汽水，但她把汽水倒入水壺，說：“不好意思，帶回去給弟弟嘗個(gè)鮮�！�
“你怎么不上學(xué)，出來打工呢？”媽媽好心問道。
“爸爸說女孩子遲早要嫁人，讀書沒用，可我從小喜歡學(xué)習(xí)，就自己跑出來，掙錢交學(xué)費(fèi)�！甭牭竭@里，我不禁敬佩起這小妹妹來了。
太陽下山了，媽媽接過行李，拿出一元錢塞到小姑娘手里，說：“不用找，辛苦你了�！�
小姑娘卻從口袋中掏出六角錢塞到我手中，轉(zhuǎn)身就走。
“多找了�！蔽蚁蛩暗�。
“那一角錢是汽水錢�！闭f著就跑下山去，我連忙拿起照相機(jī)，拍下了她那倩麗的背影……
留在照片上的回憶作文2
照片記錄著我們的記憶，或憂傷，或歡喜，或悲哀，或快樂。照片中的記憶都是難忘的，令人回味的。
我有一張照片，上面有一群孩子在圍著一個(gè)年輕的女老師，大家的臉上都充滿著依依不舍。這張照片上的孩子正是我和同學(xué)們，這是我們的許老師臨走時(shí)的場面，是那么令人回味！
我們和許老師有許多的難忘回憶。記得，許老師上的第一節(jié)課。我聽得格外認(rèn)真，也積極舉手回答問題，大家都是這樣。往常的幾個(gè)“調(diào)皮蛋”也不調(diào)皮了，也在認(rèn)真聽。許老師這是第一次上課，十分緊張，為了這杰克，他還準(zhǔn)備了許多資料。上課時(shí)，他難免有一些語病，我們都不嘲笑他，還爭著指出。她臉漲的通紅，還是把這節(jié)課完美的講完了。
許老師18歲，只大我們六、七歲，下了課，他就像我們的大姐姐一樣，和藹可親，和睦中還有著一點(diǎn)幽默，幽默中還有著一點(diǎn)嚴(yán)肅，與我們班的.同學(xué)打成一片，不論是調(diào)皮搗蛋的，還是規(guī)矩老實(shí)的，都是老師的好朋友。
可是，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，他的實(shí)習(xí)期一個(gè)月就快到了。我還盼望著每天早上來晚了在路上碰見他，看見她把頭發(fā)披開說他又換了發(fā)形；和她爭論她的簽名像貓還是兔子�？墒且姷搅耍蠋熯�是走了。大家心中都有那么一絲不舍、難過。在送別時(shí)，我拍下了這張照片。
或許我以后再也見不到許老師了，但有這張照片，我不會(huì)忘記我有一個(gè)可愛的老師：許老師。
留在照片上的回憶作文3
當(dāng)我在打開那本相冊的時(shí)候，我那已經(jīng)被埋在心里很久、很久的金色大門也悄悄打開了。
當(dāng)我看到第一張照片，一種莫名其妙的感覺涌上心頭，那是二年級的合影，許多同學(xué)、朋友。今天，他們都轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校。有的同學(xué)很受愛戴，我很高興�？僧�(dāng)我聽到某些同學(xué)飽受欺凌，我很傷心，就像有上網(wǎng)根針刺我一樣，怎么的也有感情吧，有些同學(xué)向我發(fā)信息時(shí)說他們的學(xué)校很好，冬暖夏涼，四季如春，我聽了就有一種說不出的高興。在上小學(xué)時(shí)這些都是常常在一起和我玩、和我學(xué)習(xí)、分享快樂的好朋友，天天都那么開心。一次我得了重病，他們都買了一些吃的、玩的，雖然那時(shí)都買了一些吃的，喝得，玩的。雖然都是一些幼稚、天真的東西，但是那些都是朋友們的真心祝福，記得有個(gè)同學(xué)她折了好多的.千紙鶴，我數(shù)了數(shù)共有一千只，她說，她代老師、同學(xué)祝福我早日康復(fù)。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng)，現(xiàn)在，那千只鶴還在我那”童趣屋”里。那是我征求爸爸、媽媽的意見所得的小屋，之后我又把千紙鶴用線穿起來，分成了好多份。又折了許多的星星，之后又將它們穿在一起了。又讓爸爸將它們掛在墻上。每當(dāng)我看到它們就像他們在我身邊一樣。二年級是我們的最后一站，使它將我們弄得四分五裂，分到五湖四海之外，如今，只能思念他們。童年被我棄之千里，友情被我留在相冊里，朋友被我忘記，我卻無動(dòng)于衷，我恨我自己，恨我當(dāng)時(shí)為什么沒有珍惜友誼。
即使我們相距千里，我也能聽到你的回聲。雖然只是短暫的回憶。
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