那一次我很自豪作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的那一次我很自豪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一次我很自豪作文1
那件事，使我感到很自豪，令我至今難以忘懷。
記得那一次市里舉行了一個大型的奧數(shù)比賽，當時剛開學，我因為六年級上冊期末考試沒有考好，狀態(tài)還處于低谷，沒有信心參加這場競賽，當老師選完他看重得人選后，突然問我：“小飛，要不要試試？”我聽到后好像受到了什么鼓舞，老師對我還有一絲希望，我不能辜負他的期望。我大聲回答“要！”
從那一刻起我決心努力。上課一雙渴望知識的眼睛緊緊盯著老師講的'地方，積極回答老師的問題，下課時再也看不到我在操場上玩耍的身影，只能看到一個男孩，坐在位子上，一臉嚴肅的看著上課時做的課堂筆記。
不知不覺到了競賽的那一天，我緊張得手心直冒汗，最終我在這種緊張中答完了卷，心里感到前所未有的輕松，后來到了發(fā)獎的那一天，全校的人坐在一個大禮堂中，我的心“怦怦”地跳著，仿佛要跳出來了。
恭喜小飛同學在全市3000名學生中，考了775名，獲得全市二等獎，請上臺領獎！禮堂中響起了雷鳴般的掌聲�！岸泉�！二等獎！”那一刻我簡直不敢相信自己的耳朵，我盡然獲得了二等獎！
我邁著沉重的步伐走向領獎臺，心中充滿了喜悅，走上領獎臺，我鄭重地接過獎狀，我把它舉在胸前，心中想：“這就是我付出努力得來的成果，我很驕傲，很自豪！”
那一次我很自豪作文2
那是一個寒風刺骨的星期六下午，我來到培訓中心補作文，當我走進教室時，倪穩(wěn)羽正在玩“套鋼圈鏈子”被童老師逮了個正著，結(jié)果童老師竟然讓他給我們表演。
表演開始了。只見倪穩(wěn)羽左手拿一個鋼圈，右手也拿一個鏈子，然后把右邊的鋼圈鏈子向左邊的鋼圈輕輕一放，鋼圈就進去了。我們看到他是那么輕松，就以為很簡單，個個想大顯身手，童老師似乎猜透了我們的`心思，叫我們跟倪穩(wěn)羽學習“套鋼圈鏈子”。
我們紛紛舉起了手，童老師第一個叫了胡燁生，沒想到，他第一次試就成功了，這樣我們就更覺得簡單，誰都沒有在意，大家的手一直高舉著，可是出乎我意料，竟然全部失敗了，搞得我一臉懵逼。我的心跳加速了，那么多的人失敗了，我會失敗嗎？
就在我忐忑不安之際，老師說：“有請桂俊成上臺表演�！蔽壹拥刈呱狭酥v臺，“倪老師”教我用大拇指和食指握住鋼圈，在把中指放在鋼圈的下面，用右手抓住鏈子，然后一放，就大功告成。
我按照“倪老師”的話去做，奇跡發(fā)生了，我居然一次就成功了，同學們都向我投來了羨慕的眼光。我太高興了，全班只有我和胡燁生一次成功。
那一次，我感到無比自豪。
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