束縛的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的束縛的作文，希望能夠幫助到大家。

束縛的作文1

　　“媽?zhuān)�今天天氣這么好，我能出去玩嗎？”我滿(mǎn)懷期待地看向母親，渴望得到與往常不同的回答�！澳氵�出去玩？馬上就要考試了，你也不看看隔壁家的……”還沒(méi)等老媽說(shuō)完，我就奪門(mén)而出，邁步走向小區(qū)里的花園，邊走邊抱怨著：“又拿考試壓我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的……”

　　四月，正值初春，公園里鮮花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧！一陣調(diào)皮的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，夾雜著幾絲芬芳花香。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真羨慕風(fēng)，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，沒(méi)有什么可以攔住它、束縛它。如果能變成風(fēng)該多好！

　　這時(shí)，一個(gè)在公園草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里緊緊地攥著線(xiàn)，線(xiàn)的另一頭是一個(gè)蝴蝶模樣的風(fēng)箏，色彩斑斕，美麗極了。沒(méi)錯(cuò)，她在放風(fēng)箏。小女孩開(kāi)心地笑著，笑聲如串鈴般悅耳，而她的父親則是在一旁幸福地看著女兒，叮囑著讓她小心點(diǎn)。

　　風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)。我甚至有一種感覺(jué)：那風(fēng)箏要是飛得再高些，就會(huì)撲騰著翅膀飛走了。

　　也不知是風(fēng)太大還是別的什么原因，牽著風(fēng)箏的那條線(xiàn)突然間斷了�！昂�蝶”沒(méi)有像我想象得那樣展翅高飛，而是直直地跌落了下來(lái)。隨著風(fēng)箏的墜落，我的心不知怎么回事，猛地一緊。

　　小女孩失落地?fù)炱鹉菤埰频娘L(fēng)箏，噘著嘴小聲嘀咕道：“怎么會(huì)這樣呢？”小女孩的父親快步走過(guò)來(lái)，溫柔地?fù)崦�著女兒的頭說(shuō)道：“線(xiàn)，看似束縛了風(fēng)箏的自由，實(shí)際上它是在控制著風(fēng)箏的平衡，指引著風(fēng)箏的方向，不讓風(fēng)箏飛到無(wú)法控制的危險(xiǎn)地方去。而線(xiàn)一旦斷了，風(fēng)箏自然就無(wú)法飛翔�！�

　　那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那個(gè)風(fēng)箏！在我的`背后也有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線(xiàn)”，線(xiàn)的另一頭就是父母緊緊握著的手。我自認(rèn)為已經(jīng)飛起來(lái)了，如果不是父母的束縛，我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。于是，我反抗、掙扎，我渴望自由、渴望擺脫束縛。我覺(jué)得青春就應(yīng)該是自由，是放縱。殊不知，如果沒(méi)有這根“線(xiàn)”，我也飛不起來(lái)；如果我盲目地?cái)[脫“線(xiàn)”的束縛，只會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地拍倒在地，摔得遍體鱗傷……

　　我無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我也無(wú)法預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加，是開(kāi)闊天空還是荊棘密布。但是我相信，在我的背后只要有著一條束縛著我的“線(xiàn)”，我就會(huì)平安地飛翔！

束縛的作文2

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下，飛舞著幾只可愛(ài)的風(fēng)箏，不知道是哪家的小孩放的。

　　風(fēng)箏在無(wú)際的天底下拼命掙扎，想掙脫線(xiàn)的牽引，然后隨風(fēng)飄向更遠(yuǎn)的天際。但，這是不可能的。因?yàn)闆](méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏就會(huì)迷失方向，它的下場(chǎng)將會(huì)是一頭栽落地上，被過(guò)往的行人踐踏……

　　而我仿佛就是那只想掙脫線(xiàn)的風(fēng)箏，我不要束縛，可不得不被束縛。以前的我總是很天真，以為長(zhǎng)大了就可以?huà)昝撌�縛，擁有屬于自己的一片藍(lán)天�？傻浆F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像我所想的那樣，我不能為所欲為，我只能做個(gè)別人眼里的乖乖女，安安分分學(xué)好習(xí)，然后取得個(gè)令父母滿(mǎn)意的成績(jī)，如此簡(jiǎn)單而已。而對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)講，卻算個(gè)束縛。

　　很清楚自我呱呱墜地的那天起，注定要用一生來(lái)還債，還給父母的債，是我欠他們的，我不能不負(fù)責(zé)任，我也不能忘恩負(fù)義。是他們給了我生命，至于我的思想，卻不是他們給的。我的思想受到這世界的一切事物影響，我必須分清人世間的`善與惡，美與丑，對(duì)與錯(cuò)。

　　現(xiàn)在的我卻……

　　可能太多煩惱了吧，我是個(gè)多愁善感的人，總喜歡把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化。譬如，我看到下雨，就會(huì)想到頭發(fā)。千千萬(wàn)萬(wàn)條雨絲從天上來(lái)，那似乎是老天的煩惱，他能輕松地丟掉，而我不能。頭發(fā)綁在頭上，也算煩惱，每天要花時(shí)間去梳理它，就因我是個(gè)女孩，就要長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)，是嗎？我問(wèn)自己。不，這是常人的習(xí)慣想法罷了，所以一氣之下把頭發(fā)剪短了，誰(shuí)知現(xiàn)在又長(zhǎng)了，等哪天心情不好，我干脆剃了做尼姑算了。（不可能的事，我還沒(méi)傷心到這種地步）

　　其實(shí)，我只想簡(jiǎn)單，我想做個(gè)簡(jiǎn)單的人，過(guò)著簡(jiǎn)單的生活，這就足夠，但生活似乎不允許我這樣做。

　　于是，我期待，期待有一天能掙脫束縛，做個(gè)自由人，讓自己自由地飛翔在屬于我的一片天空，這已足夠。

束縛的作文3

　　蝴蝶的一生，讓我明白，只有在繭里束縛過(guò)，才會(huì)有華麗的新生。

　　——題記

　　夜晚，又下起了稀淅瀝瀝的小雨，驚醒了我，美麗的蝴蝶夢(mèng)，也如霧一般隱去了。

　　我忘了自我介紹一下。我是一只毛毛蟲(chóng)。

　　雨，滴落在我的頭上。我還只是一只毛毛蟲(chóng)。天天做著蝴蝶夢(mèng)。

　　看，蝴蝶。他們就是我的夢(mèng)想。長(zhǎng)著絲綢般光鮮亮麗的翅膀，他們可以飛。他們是神圣的，陽(yáng)光下像精靈一樣飛舞。我一個(gè)躲在滴水的樹(shù)葉下，靜靜地欣賞這惟美的畫(huà)面。然而，他們卻發(fā)現(xiàn)了我。

　　“你是一只毛毛蟲(chóng)？”一只五彩的蝴蝶問(wèn)我，眼里帶著欣喜，還有懷疑？

　　“我，我是。你們是蝴蝶。天呀。你們太美了。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你們這樣美的精靈。你們就是我的夢(mèng)想�！蔽艺f(shuō)完，又覺(jué)的我好象有點(diǎn)太熱情了，于是就低下了頭。

　　另一只蝴蝶和藹的說(shuō)：“你是一只毛毛蟲(chóng)，就終將破繭成蝶的。不用擔(dān)心。但是，這得有堅(jiān)定的決心，還有得忍受的了那分苦。你行嗎孩子？”

　　我會(huì)變成蝴蝶，我被喜悅快沖昏了頭，膽小的我都說(shuō)：“當(dāng)然，只要我能成為蝴蝶，再大的痛苦，我也能堅(jiān)持！”

　　他們都露出了滿(mǎn)意的笑容，眼里的一抹懷疑也消失了。最后，他們帶著笑容，扇動(dòng)著絢麗的翅膀，飛向那一縷夕陽(yáng)。

　　耳邊又出現(xiàn)了滴答滴答的.響聲，又下雨了嗎？我抬起頭，沒(méi)想到卻一片黑暗。我，我難道真的像他們一樣，被繭束縛著，我努力的掙扎著，但仿佛只是白費(fèi)力氣。

　　身邊的空氣越來(lái)越稀薄，身體被繭束縛著，呻吟也被雨聲覆蓋了，力氣漸漸的消失，我的意識(shí)也漸漸的模糊了。我要放棄了。腦海里回響著：“你不是想成為蝴蝶么？怎么放棄了，只有被束縛過(guò)，你才會(huì)獲得華麗的新生�！笔茄剑�只有被束縛過(guò)，才能換來(lái)新生。暖暖的力量在我心中涌起，我要加油！

　　……

　　一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在我的眼前，我成功了，我變成了蝴蝶，變成了我夢(mèng)寐以求的陽(yáng)光般的精靈。我縱身一躍，向太陽(yáng)飛去。

　　束縛也是一種享受。等待耀眼的成功。

　　看，天空中的那只蝴蝶，看她的華麗的新生。

束縛的作文4

　　那些抱怨城市喧囂便萌生雜念的人，即使隱居山林也不能活得灑脫；那些聲稱(chēng)現(xiàn)代科技使人懶惰的人，即使回到古代也只會(huì)碌碌無(wú)為；那些整天嘮叨無(wú)處尋找美的人，即使是壯麗山河擺在面前也同樣是熟視無(wú)睹……

　　與其怨天憂(yōu)人，不如自強(qiáng)不息，摒棄客觀(guān)原因帶來(lái)的影響，在自己身上尋求突破的方法。

　　客觀(guān)之所以稱(chēng)之為客觀(guān)原因是因?yàn)樗鼘?duì)事物的影響微不足道，而很多人因?yàn)樽约旱呐橙鯚o(wú)能以客觀(guān)原因作擋箭牌不思進(jìn)取，平庸過(guò)活，自我的束縛，捆住自己前進(jìn)的腳步。

　　生活中這種人可謂是隨處可見(jiàn)。以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差為原因而厭倦學(xué)習(xí)甚至放棄學(xué)業(yè)的學(xué)子不在少數(shù)，他們只是懶墮，不愿吃苦罷了，卻不知“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的至圣真理。還有就是在大家所熟識(shí)的“高富帥”、“白富美”中努力上進(jìn)之人屈指可數(shù)。他們有優(yōu)越的家境，較好的外貌，不愁吃不愁穿。不努力也可以活得光鮮亮麗，孰不知真正的“高富帥”、“白富美”應(yīng)該高在見(jiàn)識(shí)，富在實(shí)踐，美在品質(zhì)。他們被客觀(guān)的.優(yōu)越條件蒙蔽了雙眼，無(wú)法前行。

　　享譽(yù)全球的物理學(xué)家霍金我們都不陌生，他傳奇般的故事家喻戶(hù)曉。之所以為世人贊揚(yáng)并不只是因?yàn)樗麨槿祟?lèi)做的貢獻(xiàn)，更是在于他突破殘疾病痛的束縛，自強(qiáng)不息實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高貴。

　　相傳上帝在創(chuàng)造魚(yú)類(lèi)之后就給它們裝上了魚(yú)鰾，而調(diào)皮好玩的鯊魚(yú)卻被遺忘了。之后的每一天鯊魚(yú)都過(guò)著擔(dān)驚受怕的生活，它唯有堅(jiān)忍不拔，與水壓拼命搏斗才能活下去，繼而變得愈來(lái)愈強(qiáng)大，最終成為海上霸主。束縛是它成功的最大敵人，但它沒(méi)有就此沉淪，而是付出了比別的魚(yú)兒們更多的艱辛來(lái)?yè)Q取成功。

　　束縛，人們總是對(duì)它唯恐避之而不急或被它所降服永無(wú)出頭之日。束縛只是影響事物的客觀(guān)原因，卻成為不思進(jìn)取的人的擋箭牌。

　　停滯不前的人心啊，摒棄自我的束縛，奮進(jìn)吧！

束縛的作文5

　　沒(méi)有自由的人，就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)一樣，向往大自然，卻無(wú)法走進(jìn)大自然。

　　對(duì)于自由——可望而不可及。

　　周五剛放學(xué)，便聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)始討論周末去哪里玩。他們說(shuō)過(guò)了好多可以玩樂(lè)的地方，我一點(diǎn)也插不上嘴，他們說(shuō)的地方我沒(méi)有如何一點(diǎn)印象。她們說(shuō)了好多潮流的東西，我也什么都不知道。我感覺(jué)自己很落后。跟不上時(shí)代。他們討論后便問(wèn)我要不要和她們一起玩。我很無(wú)奈的回個(gè)不知道的表情。回到家后，我便小心翼翼的問(wèn)了能否周末去玩，媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，不給我一點(diǎn)希望。

　　有一個(gè)周末，朋友親自到家來(lái)找我。我原以為媽媽會(huì)看在朋友的份上給我希望，但事實(shí)卻不是我想的那樣。媽媽的話(huà)就是冷水，把我的希望全澆滅了。朋友也只能失望而歸，外婆和媽媽吵了一架。最終，經(jīng)過(guò)我的一番“折磨”，給我放寬要求，考試必須考到他定的目標(biāo)。

　　“哈哈哈”我的笑聲傳遍了整個(gè)班級(jí)，我看到“勝利的曙光”了。在路上，我激動(dòng)地亂蹦亂跳，已經(jīng)在想周末偉大的“計(jì)劃”了�？墒�，當(dāng)我把考卷遞給媽媽的那一刻，我“勝利的曙光”變成了“失敗的暗光”了。竟發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤，我還沉浸在偉大“計(jì)劃”的`喜悅中。一句“不行”澆滅了我的喜悅。我努力的運(yùn)動(dòng)就這樣失敗了。同學(xué)打電話(huà)告訴我地點(diǎn)，我告訴她們不能出去了。她們十分生氣地說(shuō)了一句令我十分傷心的話(huà)——以后再也不找你玩了。

　　“我就是一只小小小鳥(niǎo)，想飛卻飛不高�！蔽易�在路上，聽(tīng)著這首歌。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)間的趣事時(shí)，風(fēng)景時(shí)，我多么向往！我多么孤獨(dú)！當(dāng)我聽(tīng)到“以后再也不找你玩了”這句話(huà)時(shí)，我的心顫抖了一下。我的心都要冷卻了。為什么？為什么那么在乎成績(jī)？為什么不能了解我？因?yàn)槟銈兊氖�縛讓我失去了友誼；失去了我的快樂(lè)；失去了希望；失去了手拉手的已到風(fēng)景。

　　束縛那酸酸的、苦苦的味道。

束縛的作文6

　　人總會(huì)有失敗的時(shí)候，總會(huì)有失望的時(shí)候，總會(huì)有不滿(mǎn)意的時(shí)候，但是請(qǐng)你記住“相信自己”就是他們最大的天敵。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人怎么說(shuō)，自己的思想決不能被別人束縛！

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課。黃老師童心未泯，便和我們玩起游戲來(lái)了。當(dāng)老師教完了“左”“右”兩個(gè)單詞，黃老師把糖藏在手里。那糖果好像在跟我們招手似的，發(fā)出了陣陣誘人的香味。我們一個(gè)個(gè)坐姿端正，都想得到那一顆顆的糖果。 “左！右！不對(duì)，是左！黃老師故意左手握緊！對(duì)，一定是左！”我心里不停地琢磨著。于是，我舉起高高的小手，真幸運(yùn)！黃老師抽中了我！我滿(mǎn)懷期待地準(zhǔn)備說(shuō)出我的答案時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)們不停地說(shuō)：“右！右！是右�。　蔽要q豫了，那些聲音仿佛在說(shuō)：“右！傻瓜，那只是黃老師的障眼法！”我猶豫不決，答案究竟是什么呢？到底是不是左？一陣細(xì)想之后，我覺(jué)得既然他們都說(shuō)右，那我選右手吧。我說(shuō)了右，可錯(cuò)誤的`雨點(diǎn)不停向我砸來(lái)。答案是左，我失望地坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)那么多的同學(xué)都堅(jiān)定自己的信念，我好沒(méi)用！我好沮喪！我好難過(guò)！我好想哭……可我知道無(wú)論遇到什么事，“有淚都不能輕彈”，我又把淚 “趕”回了眼眶。

　　雖然這只是個(gè)游戲，但“小故事，大智慧，”這件事不僅是得到糖果，不僅是自己不夠堅(jiān)定導(dǎo)致的原因，更是我生活中，人生中一個(gè)重要的警告，她告訴我該怎樣做出正確的選擇；怎樣才能自信地面對(duì)今后的生活……只要堅(jiān)定自己的選擇，不因別人的竊竊私語(yǔ)而動(dòng)搖，那今后的生活會(huì)更美好！

　　一個(gè)人要學(xué)會(huì)放棄，放棄你不想做的事；一個(gè)人要學(xué)會(huì)選擇，選擇你喜歡并擅長(zhǎng)做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達(dá)成功的彼岸。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人的言語(yǔ)，自己的思想決不能讓別人束縛！

束縛的作文7

　　我們總會(huì)聽(tīng)到自相矛盾的信息，例如：生命在于運(yùn)動(dòng)和生命在于 靜止，學(xué)習(xí)是唯一的出路和三百六十行，行行出狀元……這些信息好像都有道理，但哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的？我們無(wú)法辨別。我們變得猶豫，讓我們下不了決心去選擇一個(gè)來(lái)實(shí)踐。

　　面對(duì)這樣矛盾的信息，我們不應(yīng)該立馬就做出取舍，而是在考慮之后再做出決定。不要一味的去相信其中一方，而是要經(jīng)過(guò)自己的思考，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的。

　　我們每個(gè)人都有自己的思想、想法，但往往會(huì)因?yàn)樗�人的意�?jiàn)，看法而輕易改變自己的觀(guān)點(diǎn)。認(rèn)為別人總是對(duì)的，自己總是錯(cuò)的。盲目的去跟從，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，而成為他人思想的木偶。在我看來(lái)，我們應(yīng)該相信自己的眼光和看法，或者是實(shí)地考察一番，再做出決定。

　　在我小時(shí)候，我很愛(ài)問(wèn)是什么，為什么，怎么樣；大人們被我問(wèn)很很頭疼。我有一次問(wèn)媽媽?zhuān)骸皹?shù)葉是什么顏色的？”媽媽回答我說(shuō)：“春夏是綠色的，到秋天就變成黃色的了。”我記在心里。第二天，老師問(wèn)小朋友，樹(shù)葉是什么顏色的，我立馬就站起來(lái)回答，剛說(shuō)完，就有小朋友反駁我，說(shuō)楓葉是紅色的。當(dāng)時(shí)我氣急了，就與他爭(zhēng)論了起來(lái)，結(jié)果我輸了。樹(shù)葉不只有綠色，黃色，還有紅色。當(dāng)時(shí)我傷心極了。

　　這件事對(duì)我的印象特別深刻，因?yàn)槲颐靼琢�，不要一味的去相信他人的�?huà)而輕易改變自己的想法，要有自己的主見(jiàn)。

　　我認(rèn)為，矛盾的信息是在不同時(shí)期由不同階層的人站在不同的.角度而產(chǎn)生的，時(shí)代不同，階層不同，角度不同，產(chǎn)生的信息怎么可能會(huì)相同呢？

　　不要讓他人束縛了自己，不要讓他人的思想綁架了自己，不要因?yàn)樗�人的言語(yǔ)就打消了自己原本精心制定的計(jì)劃。

　　我們都遇到過(guò)這樣的情景：你本來(lái)打算買(mǎi)一件物品，但你的朋友告訴你這件物品很不好，因?yàn)樗�也有一件。所以，你就打消了自己的念頭，但朋友所說(shuō)的問(wèn)題，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情況和朋友說(shuō)的相反，你才后悔了。

　　這一切都?xì)w根于自己的盲從，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況斟酌損益再做決定。

　　別讓他人束縛了自己。

束縛的作文8

　　小時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我“自己的事情自己做”。每當(dāng)我會(huì)自己整理玩具，會(huì)自己換洗衣服時(shí)，您會(huì)笑得像一朵大麗菊�？涩F(xiàn)在，您永遠(yuǎn)為我做這辦那，整天為我操心。媽媽?zhuān)�您什么時(shí)候才能放開(kāi)我被束縛已久的翅膀，讓我去自由地翱翔。

　　您應(yīng)該很清楚，如果沒(méi)有鷹媽媽把雛鷹狠心扔下懸崖，雛鷹就不會(huì)有后來(lái)的搏擊長(zhǎng)空。您也應(yīng)該知道，林海音的爸爸總是不斷地告訴她：“闖練，闖練，英子！”還有“發(fā)明大王”愛(ài)迪生也是年紀(jì)輕輕就有所成就�？墒菋寢�?zhuān)�如果沒(méi)有您的放手，又怎么會(huì)有我以后的作為呢？

　　如果每一個(gè)人都是一只毛毛蟲(chóng)，那現(xiàn)在作為中學(xué)生的我們正處于結(jié)繭成蛹的階段�？墒�，如果仍是父母替我們包辦一切，不要說(shuō)破繭而出羽化成蝶，我們有可能連頂破蛹?xì)さ?勇氣都沒(méi)有，連這樣小小的痛苦都無(wú)法承受。我們永遠(yuǎn)都只能待在暗無(wú)天日的蛹中。難道以后還要你們來(lái)替我們破繭嗎？

　　媽媽?zhuān)�我能理解您的良苦用心，我也知道您所做的一切都是為了我的學(xué)習(xí)，您的出發(fā)點(diǎn)都是為了我好。可是，媽媽?zhuān)�您不可能照顧我一輩子，我終是要踏上社會(huì)，獨(dú)自去面對(duì)那些風(fēng)浪。我的羽翼會(huì)逐漸豐滿(mǎn)，我的思想會(huì)逐漸成熟，我相信在經(jīng)過(guò)不斷地磨練之后，我有能力保護(hù)自己。我不想永遠(yuǎn)都像一只小雞雛，一遇到，只會(huì)躲到您的翅膀下，一遇到困難，只能撲入您的懷抱中。您為我建造的港灣很溫暖，很安全，不會(huì)有大風(fēng)大浪帶給我的恐懼與驚險(xiǎn)�？墒沁@樣，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到克服困難后的巨大喜悅。

　　媽媽?zhuān)�不�?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？我不希望，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中成為佼佼者后，卻是一個(gè)生活中的“白癡”。我想自己去嘗試，去實(shí)踐中鍛煉。像日本家長(zhǎng)那樣的教育也是中國(guó)家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)的。他們讓孩子赤腳在雪地上走路，讓孩子自己完成屬于自己的任務(wù)，任何人不許幫忙。這不是苛刻，更不是虐待，這只是讓孩子提前經(jīng)歷磨難。

　　媽媽?zhuān)�放手吧，放我去飛吧。雖然這條會(huì)異常艱難，在這其中，我會(huì)流淚，會(huì)喪氣，也許又會(huì)有一度陷入低谷，可在這之后，使更多的堅(jiān)強(qiáng)。

　　媽媽?zhuān)�我想飛……

束縛的作文9

　　門(mén)被打開(kāi)了，爸爸媽媽從外面回來(lái)，我立刻放下手機(jī)，捧起語(yǔ)文書(shū)端端正正的坐在書(shū)桌旁看書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)瞟向外面。

　　“喲，今天這么乖，在看書(shū)呢。”爸爸媽媽臉上露出滿(mǎn)意的笑容�！班拧！蔽曳笱艿�。“呵呵，每次你們一看到我沒(méi)坐在書(shū)桌前就數(shù)落我沒(méi)有學(xué)習(xí)，我又不傻，裝裝樣子�！眱�(nèi)心不知有多少怨罵。

　　“文文，吃飯了�！薄拔襾�(lái)了�！彪x開(kāi)課桌前，正要拿起碗筷，“聽(tīng)說(shuō)今年中考更難了，你們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在哪里補(bǔ)課呢？”我最不喜歡的話(huà)題又來(lái)了。“我不知道，課間都在玩，我們都在幫老師改作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間問(wèn)，再說(shuō)了課間是玩耍的時(shí)候，誰(shuí)問(wèn)這些�！蔽依^續(xù)吃飯，想跳過(guò)這個(gè)話(huà)題。“你這什么態(tài)度�。科綍r(shí)天天出去和同學(xué)玩，為什么不問(wèn)？你能干嘛！”我被嚇到了也很奇怪我說(shuō)了什么不該說(shuō)的話(huà)嗎？爸爸為什么生氣？我有些納悶不過(guò)還是頂了一句：“我咋問(wèn)，平時(shí)出去都是玩的，誰(shuí)問(wèn)作業(yè)！奇了怪了”我迅速夾了幾筷子飯菜，沖進(jìn)臥室，把門(mén)狠狠一甩，反鎖住。(原創(chuàng)投稿 )

　　門(mén)外傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵，不過(guò)一會(huì)聲音小了很多。我輕輕踮起腳尖輕貼在門(mén)上聽(tīng)外面的動(dòng)靜。“你莫名其妙生什么氣？”“這不是擔(dān)心孩子中考嗎？現(xiàn)在中考競(jìng)爭(zhēng)多大，多少人都傾盡全力？看看咋們家這倆，一個(gè)成績(jī)還算不錯(cuò)，另一個(gè)根本沒(méi)什么希望還天天玩，我看就應(yīng)該天天學(xué)習(xí)全天時(shí)間都用來(lái)做題。還有我準(zhǔn)備給他們報(bào)各種沖刺班，這樣才能有一點(diǎn)希望。”我聽(tīng)著很委屈，你們每天都在外奔波，何時(shí)關(guān)心過(guò)我的作業(yè)和學(xué)習(xí)？只有偶爾的虛情假意，我又怎會(huì)看不出來(lái)？現(xiàn)在卻在外面數(shù)落著我一絲一毫積攢起來(lái)的成績(jī)和自信，你們有什么資格不分青紅皂白數(shù)落我的努力？我哭了，流下了淚水……

　　你們每天安排著我的生活，我的思想，我的精神，又怎會(huì)知這些后面藏滿(mǎn)了我的自卑和悲傷？沒(méi)錯(cuò)按照你們?cè)O(shè)計(jì)的`路線(xiàn)，我會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方，過(guò)上美好的生活。但是這同時(shí)剝奪了我自由追逐夢(mèng)想的權(quán)利，也會(huì)讓我無(wú)法欣賞其他地方美妙而又奇麗的景象。

束縛的作文10

　　張揚(yáng)的青春只有經(jīng)過(guò)流血流汗的磨礪，才能綻放出迷人的光彩。——題記

　　我是一只美麗的，像彩虹一樣絢爛多彩的彩虹蝴蝶。

　　當(dāng)我還是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青綠色的毛蟲(chóng)時(shí)，看到了許許多多的同伴在百花盛開(kāi)的花壇中，翩翩起舞的身影時(shí)，便由衷地羨慕它們，甚至嫉妒——連那身披毫無(wú)個(gè)性的，枯黃色衣服的枯葉蝶，渾身上下都充滿(mǎn)著青春的活力。

　　于是，我也萌生了一個(gè)想法：我要變成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛開(kāi)的花壇中！

　　我用盡了全身的力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地吐著絲，把自己包裹成了一個(gè)厚厚的，密不透風(fēng)的繭。我蜷縮在這黑漆漆的繭內(nèi)，一絲絲的恐懼包裹全身。

　　我十分氣惱。我拼命地去鉆透這該死的，厚厚的繭，可無(wú)濟(jì)于事。這繭仿佛不是一層層的絲，似乎是鋼筋水泥等著我去鉆透。我快要絕望了。我打算放棄了，打算用死亡去抗拒這永無(wú)休止的虐待和折磨。

　　春雨，淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。一滴滴的雨水打著繭，將我從沉睡和迷茫中喚醒。春雷隆隆地響著，似乎在告訴我某個(gè)深?yuàn)W的道理……

　　我再一次鼓起了勇氣，燃?xì)饬讼Ｍ�的火焰，拼命地用身子撞擊著繭，用利齒去撕扯著繭殼……

　　我觸碰到了一層柔軟的東西！沒(méi)錯(cuò)，這就是最后一層絲！我激動(dòng)得全身都在戰(zhàn)栗，我終于出來(lái)了，終于成為一只美麗的蝴蝶了！

　　我鉆出了這折磨我多日的繭殼，發(fā)現(xiàn)自己的身體無(wú)比輕盈。我舞動(dòng)了一下美麗的翅膀，那美麗的翅膀在陽(yáng)光的照耀下折射出了七彩的`光暈。

　　“媽媽?zhuān)�看，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循聲望去，只�?jiàn)一個(gè)穿著花裙子，約摸七八歲的小女孩正朝我撲過(guò)來(lái)，只一下便把我扣在了她的手心里。我安詳?shù)嘏吭谛∨�孩的手掌中，我知道那是安全的。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美麗豐滿(mǎn)的身軀。

　　小女孩把我展示給她媽媽。她的媽媽也贊嘆著：“孩子，你看，它多么的美麗。但是，它為了這美麗，付出了多少汗水！它還是一只毛毛蟲(chóng)時(shí)，就吐絲結(jié)繭，有高遠(yuǎn)的追求，希望成為一只蝴蝶。我們也一樣，只要有高遠(yuǎn)的追求，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，拼搏，就會(huì)成功……”

　　小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就會(huì)成功……”

　　我很欣慰，我不但鉆透了繭，完成了使命，綻放了生命的光彩，還給小女孩上了人生重要的一課。

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