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路邊的野花作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的路邊的野花作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
路邊的野花作文1
世界上有許多美麗的花,荷花、梅花、桃花都非常漂亮,可我最喜歡的還是那毫不起眼的野花。
野花有紅的、黃的、白的、藍(lán)的,顏色單一,也并不鮮艷,跟那野草也差不多,有些人也會(huì)摘些回去,要么是家中沒有植物,拿回家放著增添情調(diào),過了幾天便不管不問,要不就是想養(yǎng)植物,沒經(jīng)驗(yàn),拿回家練練手。有些人甚至說把野花全換成野草都會(huì)更好看些,可我并不這么認(rèn)為。
在我的心里,野花才是世界上最美的'花。野花從來都不獨(dú)自綻放,一直都是三五成群,就像彩虹,彩虹要是只拿一種顏色放在天空,難道會(huì)比七彩的好看?那為什么野花會(huì)變得難看多余,彩虹卻那么美呢?其實(shí),兩朵野花在一起也很美,深藍(lán)色和紫色的放一起便是一副夜景,紅色和天藍(lán)色的放在一起便是一副晚霞,黃色的橘色的放在一起便是秋天時(shí)被落葉覆蓋的大地,這樣,你走一步便是一副美景,走一步又是另一個(gè)美景,那不是生活中處處都存在美嗎?
我喜歡它的外表,更喜歡的還是它的精神,它就如小丑一樣,努力豐富自己,來帶給他人的好心情,那怕自己遍體鱗傷,花也是如此,不管別人怎樣踐踏它,它還是努力將自己最好的一面展現(xiàn)給他人,這樣損害自我服務(wù)他人的精神使我感動(dòng)。
野花,也可以是世界上最美麗的花,至少我是這樣認(rèn)為的。
路邊的野花作文2
一個(gè)挑水工有兩個(gè)水罐,一個(gè)水罐完好無損,既美觀有方便,另一個(gè)水罐有一條裂縫。
挑水工每次都用這兩個(gè)水罐裝水,一路上,因?yàn)槠茡p的水罐有一條裂縫,水一滴一滴地灑到路邊,每次到達(dá)目的地后,破損的水罐里都只剩下一半的水。為此,破損的水罐一直很自卑。
有一天,挑水工像往常一樣,提著兩個(gè)水罐來到離家?guī)桌锿獾男〕嘏裕蛄藵M滿兩罐水,準(zhǔn)備抬回家。破損的水罐對(duì)挑水工說:“我真沒用,作為一只水罐,我的職責(zé)就是裝水,為人類服務(wù)?删褪且?yàn)檫@條裂縫,我變的毫無用處。唉,你還不如直接把我扔掉呢!”挑水工笑著說:“你睜開眼睛,告訴我,你看到了什么?”破損的水罐睜開眼睛,它驚奇地發(fā)現(xiàn),沖著自己那邊的小路旁,盛開著嬌艷欲滴的鮮花,小巧的滿天星,大紅的月季,粉紅的牡丹,在太陽(yáng)的照耀下,昂首挺胸,朝著水罐笑呢!
挑水工說:“你難道沒發(fā)現(xiàn),鮮花只長(zhǎng)在你的這邊嗎?”的確,破損的'水罐這邊,開滿了茂盛的鮮花,而在完整的水罐那邊,卻只是綠葉和干巴巴的土地。原來,破損的水罐因?yàn)橛袟l縫,水灑到了路邊,澆灌了小路旁的花種。這美好的景象使破損的水罐感到高興,感到欣慰。
天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,當(dāng)然也有短處,不要自暴自棄,有時(shí)適量地容納殘缺,也并非是不好的。
路邊的野花作文3
我是一朵潔白的野花,生長(zhǎng)在路邊的早叢。在這個(gè)秋高氣爽的早晨,我呼吸著新鮮的空氣,聆聽著老師上班的車鈴聲,目送著同學(xué)們上學(xué)去的身影。
這時(shí),走來一位穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認(rèn)識(shí)她,她就是大縱湖小學(xué)六(3)班的班長(zhǎng)魚彤。她朝我望了望,又笑了笑,便把我和同伴們采了下來。看到這一幕,我真憤怒:虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣!
我們被她帶到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來,魚彤又把我們送到老師辦公室的窗戶邊。然后用小手又摸了摸,小嘴親了親笑著離開了我們。
我們從路邊來到了老師的辦公室。只見桌上一本語(yǔ)文書摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒合上的眼鏡,我想這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知為學(xué)生批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知在課堂上轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí),我的怒氣才消了,因?yàn)槲铱匆娏俗雷由系?臺(tái)歷,上面清楚寫著“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”。哦,我明白了,原來魚彤是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的禮物,我錯(cuò)怪她了。
是啊,老師為了學(xué)生,就像我們路邊的小野花,默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地工作,無私忘我地教書育人,他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個(gè)愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
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