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魚與熊掌作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的魚與熊掌作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
魚與熊掌作文1
“合唱,我所欲也。毛筆書法,我所欲也。二者不可兼得。”對于兩大社團(tuán)上哪節(jié)之辯,我深深陷入沉思。
合唱,我所欲也。這是我最擅長的。丁老師將我中途插到合唱團(tuán)的,我也挺愿意?蓻]料到,由于我唱歌的才能,一進(jìn)去就成主力唱將。都唱到這地步了,我也不好意思退出,真是進(jìn)退兩難。每天每刻的合唱團(tuán)練習(xí)使我對合唱生了幾分喜愛,要我中途再退出,那也是做不道德的事了。眼看著周四就近在咫尺,我的心一天天焦慮起來,糾結(jié)極了。
毛筆書法,我所欲也,這也是我最擅長的。一提毛筆,寫下那生動(dòng)的.字,讓人贊嘆不絕。再說了,毛筆社團(tuán)可是校級(jí)社團(tuán),學(xué)好了,比賽得個(gè)一等獎(jiǎng),可是重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚!書法很重要,但合唱似乎也并不亞于其重要性?墒侨绻屛覘墮(quán)學(xué)合唱,恐怕又有些困難。毛筆,合唱,到底該選哪一個(gè)?這個(gè)問題天天困擾著我,使我的腦子一團(tuán)糟。
周四悄然而至,但我進(jìn)退兩難,社團(tuán)課時(shí)竟滯留在教室,做不了決定。最終還是小金、小范將我“拉”進(jìn)了合唱團(tuán)教室。我心不在焉,老想著今后到底學(xué)哪門?正所謂“魚與熊掌不可兼得”,社團(tuán)課的機(jī)會(huì)只有一次,這一次到底學(xué)哪門?我還是不敢輕下決定。
“魚,我所欲也。熊掌,我所欲也。二者不可兼得,舍魚而取熊掌者也。”聰明的,告訴我,到底舍誰好呢?
魚與熊掌作文2
在一個(gè)奇異的中午,有一個(gè)人突然問你:“魚和熊掌之間你會(huì)選擇哪個(gè)!边@個(gè)問題將是奇異中午的開始。
這是一條微風(fēng)清洗的大街,配上今天獨(dú)有的旋律,便更帶上了一點(diǎn)神秘。從不遠(yuǎn)的前方,傳來了說話的聲音,其中一個(gè)人正說著一個(gè)故事——《魚與熊掌不可兼得》 。
一位窮苦的老農(nóng)民得到了一個(gè)熊掌,無意之間救了一個(gè)得怪病的人——太子。之后那位老農(nóng)民得到了一生用不完的.財(cái)富,但隨之,他也忘了救活太子是熊掌的作用。過了不久,皇上也得了同樣的病,在太子著急的時(shí)候,突然想到了救活他的老農(nóng)民,于是便請到了那個(gè)老農(nóng)民,可他們卻沒有想到,病越來越嚴(yán)重了。過后,皇上死了,太子就下令殺死了老農(nóng)民……
故事雖然簡單,但是含義卻很深厚;人活在世界就只為了錢嗎?有些人為了錢連命都可以不要,有些人為了錢可以殺人放火。但有些錢來的是福,卻隱含了禍;失去了一些錢,看似禍,卻隱含了福。不要為了一己的私義就見錢眼開,反而最后得到的就是禍。
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