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【優(yōu)】我的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
真正見到周老師之前,我十分期待他究竟是什么樣子。以前都只是從大屏幕看他,仿佛隔著一層冰冷的墻。想到今天這堵墻會(huì)消失,我們能面對(duì)面坐在教室里,我興奮得手舞足蹈。
站在門口,四下張望。老師來了,出現(xiàn)在走廊盡頭。他比屏幕里看上去瘦一些,與我一般高,生的文靜而精細(xì)。我退幾步閃開教室門,他邁著輕快的步子走了進(jìn)來。我急匆匆地捧著書,讓周老師給我簽名,他微笑著寫下他的名字——周廣杰。
太喜歡周老師上課了。他總是剛剛好:語速不快也不慢——?jiǎng)倓偤;解題的步驟不多也不少——?jiǎng)倓偤;給我們解題的時(shí)間既不倉促也不富裕——?jiǎng)倓偤。抄周老師的筆記是最幸福的,他的字清晰而秀美,抄起來愉悅而自得。
記得那一回問老師題,他單獨(dú)與我講了四十分鐘,我怕耽誤老師,便問:“周老師,您還有事嗎?”“沒事,不急完成吃飯這件大事!”一直把題講完,學(xué)生所剩無幾,老師才走。
現(xiàn)在想來,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,與周老師當(dāng)年細(xì)心地解答有莫大的關(guān)系。
很久不見周老師了,常能想起周老師簡(jiǎn)明清晰的解題思路。每次翻到周老師講過的題,都能想起他神采飛揚(yáng)地在黑板寫寫畫畫。
那天在微信上看老師去吃大餐,我回復(fù)說:“老師最近一定長(zhǎng)肉了,吃這么多。”“我和爸媽一起吃!”我笑道:“還以為和師娘一起呢!”老師仍是那么幽默:“以后總得拖家?guī)Э冢 ?/p>
老師溫文爾雅的.微笑仍然清晰,可我再也回不到那個(gè)歡快活躍的課堂了。一切都已然逝去,我相信周老師還會(huì)帶很多學(xué)生,會(huì)為他們解題。也許周老師把我已忘,但我不會(huì)忘記他,感謝他對(duì)我一路的陪伴、指導(dǎo)和幫助。
什么時(shí)候,我能再見一眼我的周老師呢?
我的老師作文2
你們知道果凍老師是誰嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧!
果凍老師長(zhǎng)得十分可愛,她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的.,讓人過目不忘。
果凍老師長(zhǎng)得不算高,所以她每次上課都會(huì)穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦,其實(shí)果凍老師和一些愛美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因?yàn)槲颐看慰吹剑紩?huì)發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個(gè)俏皮的小姑娘呀!
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞,于是果凍老師就爽快地說:“既然大家都不愿意第一個(gè)來講,那就由我來開個(gè)頭吧!”說著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說:“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂樂’, ‘樂樂’每天都會(huì)和我一起睡覺,沒有它的陪伴,我就會(huì)感到十分孤單!贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B,都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難,不一會(huì)兒,幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請(qǐng)他們上臺(tái)發(fā)言。就這樣,每個(gè)同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。
我覺得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的可愛的小女孩,又像一個(gè)神奇的魔法師,你說呢?
我的老師作文3
時(shí)光,一個(gè)巨大的沙漏,無時(shí)無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時(shí),也是這么一個(gè)秋天。
都說秋天是個(gè)收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了,一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期,這個(gè)分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭,對(duì)上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵(lì),而不是料想中的責(zé)備。在老師的'鼓勵(lì)和幫助下,我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……
“嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”
我笑笑,不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天,我已然忘了回家后是否被批評(píng),只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個(gè)秋天,很溫暖……
我的老師作文4
在我十三歲的記憶長(zhǎng)河中,讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。
她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水;想要看透,卻又捉摸不清,長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲猶如剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳條,在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語氣啟迪我們,她那溫和而又沉著的性格,讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。
僅僅有一次,一位同學(xué)不知做了什么事,老師終于忍不住了,朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生,我很不理解,就在我思考種種問題時(shí),我看見了驚人的一幕,老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶,卻始終沒有掉下來。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛。∈潞,我們恨透了那位同學(xué),可是,老師卻對(duì)我們說:“我并不重要,最重要的是你們!”僅僅這一句話,感動(dòng)了我。就這樣,就把老師列為最尊敬的人。
更加讓我感動(dòng)與佩服的事是:老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的.事,一個(gè)教師,竟然為了自己的學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間,我們經(jīng)常勸老師回家休息,老師卻果斷地回答:“不!”多么偉大的師愛啊!
在六年級(jí)快畢業(yè)時(shí),溫老師帶著她的兒子來看我們,我們都很激動(dòng),也很惋惜,畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通,與她的兒子玩耍,在陽光的襯托下,她笑得那么燦爛。我由衷的對(duì)老師說:“老師,您說我們還會(huì)見面嗎?”老師笑了,說:“一定會(huì)的。”轉(zhuǎn)身的那一刻,我知道,我們初中就各奔東西了,見一面非常難得,不過,老師說的話我很高興。
僅僅與老師離別的一年,我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光,多么快樂,多么和諧。
我的老師作文5
老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個(gè)星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng),第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵(lì)了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的'宿舍里去,叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文6
在學(xué)校里,我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師,她姓馬,我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副小眼鏡,看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮我們。
有一天,我在課堂上,偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到,可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣,她向我走來,我的心里忐忑不安,老師會(huì)不會(huì)要打我,我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊,她伸出手來,出乎意外的是她居然沒有打我,而是在我的頭上撫摸了一下,溫柔地對(duì)我說:“下一次不要在課堂上玩東西了,好嗎?”老師就像天使一般,我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說完,她轉(zhuǎn)過身,就走到了講臺(tái)上,好像什么事也沒發(fā)生。后來,我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真。
又有一天,我身體非常不舒服,老師我看身體不適,就走過來摸了摸我的'頭:“哎呀,好燙!崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室,可是里面沒人,她就把我背到辦公室里,親手幫我治療。過了二三個(gè)小時(shí)我才醒來。醒來后我生龍活虎,卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上,心里默默地說:“老師謝謝您。”我把辦公室的門輕輕關(guān)上,回到了教室。
老師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng),我愛您老師。
我的老師作文7
老師,一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還時(shí)常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時(shí)候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績(jī)出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí),我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì),心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后,我的成績(jī)居然到了不及格的層次,我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時(shí),一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的.桌子前,撫摸著我的頭,親切地對(duì)我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績(jī)很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺(tái)走去了,老師的一番話,鼓勵(lì)了我,這時(shí),我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時(shí),劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時(shí)常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
我的老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温犓v課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。老師突然大聲的說:“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的.站起來耿直的說:“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認(rèn)真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒睡覺一樣!比嗦犃死蠋煹脑捄螅蠹叶夹Φ闹辈黄鹧鼇,有些同學(xué)都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文9
在我小學(xué)六年的時(shí)光里,有一位老師像慈母般給我關(guān)懷,像航標(biāo)一樣為我引路,她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里,她做過的很多小事都讓我感動(dòng),其中,有兩件事讓我至今仍記憶猶新。
有一次,我們下去上體育課,我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了,把手摔傷了,腳也摔傷了。同學(xué)們看見了,就扶他到醫(yī)務(wù)室,剛好我們的`班主任梁老師也在那里,她看到了我們和那位受傷的男同學(xué),我們把他扶到老師那邊,老師看他摔得不輕,就心疼道:“怎么樣,疼不疼?”“沒事,不疼!薄斑說不疼,都摔得那么重了還不疼,來,我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥!崩蠋熣f著,拿來了消毒藥水和一些藥膏,細(xì)心地幫他擦著,生怕弄疼了他。擦完后,對(duì)男同學(xué)說:“你上體育課就小心一點(diǎn),不要再一次摔跤了,再摔就會(huì)流血的!
這件事之后,同學(xué)們都說我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué),對(duì)我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很嚴(yán)重,但老師還是心疼他,并衷心希望他快點(diǎn)好起來。
我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。
有一次,我們?cè)陂_著班會(huì),突然有一位女同學(xué)感到不舒服,但沒有和老師說,老師也沒有看到。突然,那個(gè)女生吐了,大家看到都覺得很惡心,紛紛撇開了頭,更沒有同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙打掃了。老師見了,一聲不吭地拿起掃把,走到這位同學(xué)身旁,幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈,然后去廁所把東西洗干凈放好。回來后,老師并沒有責(zé)備我們,而是語重心長(zhǎng)地告訴我們:當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí),一定要盡自己所能幫助他人。
老師的言行深深地打動(dòng)了我,她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí),更教會(huì)了我做人的道理。
我的老師作文10
新的一年,新的學(xué)校,新的學(xué)期,給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強(qiáng)音,從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉,才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候,仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺(tái)那里,說:“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會(huì)兒找同學(xué)來說。”讀完之后,老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的.手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí),老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會(huì)兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點(diǎn)也不完整,但是老師并沒有責(zé)怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時(shí)候,變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個(gè)月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。
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