心中的綠意作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的心中的綠意作文，歡迎閱讀與收藏。

　　如果沒(méi)有眼淚，心會(huì)是一面干涸的湖；如果沒(méi)有綠色，再美的風(fēng)景都荒蕪似沙丘。

　　——題記

　　是誰(shuí)，總在漆黑的前方，為你點(diǎn)一盞明燈照亮希望；是誰(shuí)，總在你彷徨無(wú)助時(shí)，為你引燃渴求的心火；又是誰(shuí)，擁有神奇的魔力，能在你枯萎的心靈上播撒綠色的種子——是老師。

　　我和大多數(shù)同齡人有著不一樣的經(jīng)歷：小學(xué)時(shí)我去日本生活過(guò)四年，之后又去了南京，由于在南京發(fā)生過(guò)南京大屠殺的緣故，我在那受到過(guò)很多同學(xué)的白眼和冷眼，甚至感覺(jué)老師對(duì)我也有一絲“敵意”。后來(lái)為了求學(xué)，我又在初三時(shí)轉(zhuǎn)站到了西安。在這里，我遇到了一位令我終生難忘的人——我的語(yǔ)文老師。

　　剛到西安，由于在南京的那些經(jīng)歷，我非常討厭語(yǔ)文這門學(xué)科，終日沉迷于日本動(dòng)漫，難以自拔。我的老師知道了，她非但沒(méi)有阻撓我對(duì)動(dòng)漫的熱情，反而告訴我她也曾是一位“動(dòng)漫迷”，告誡我要學(xué)習(xí)動(dòng)漫人物的精神，活出自己獨(dú)特的色彩，這無(wú)形中拉近了我與老師的距離。

　　為了讓我喜歡上語(yǔ)文，我的老師可謂煞費(fèi)苦心，幾乎每天放學(xué)后她都要幫我強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，但始終沒(méi)能讓我愛上語(yǔ)文。幾個(gè)月后，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，自責(zé)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名語(yǔ)文老師，沒(méi)能讓你喜歡上自己國(guó)家的語(yǔ)言文化，我真是失職。”我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，幾乎脫口而出“不，您是一位好老師！”老師似乎被我的話震顫了，她起了興致，和我又聊了一會(huì)《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》的美妙——什么“琴瑟友之”，“琴瑟”相當(dāng)于現(xiàn)在的彈吉他，講的是戀愛的甜蜜，“鐘鼓樂(lè)之”鐘鼓是正樂(lè)，講的是結(jié)婚的莊重與責(zé)任……那一刻我第一次感受到中華文化的根系開始緩緩的扎向了我那原本頑固如土石般的心房，在老師期盼與關(guān)注的眼神中，那土壤開始松動(dòng)，瓦解，被浸潤(rùn)，我那沙漠般的心，仿佛結(jié)出了片片綠葉，有了生機(jī)。

　　記得一個(gè)炎熱的下午，您為了使無(wú)精打采的我們振作起來(lái)，讓我們看向窗外的爬山虎，一陣清風(fēng)徐來(lái)，青樹翠蔓，蒙落搖綴，參差披拂，霎時(shí)間，我們的眼睛被片片的綠色包裹，老師則為我們讀詩(shī)，這讓我們感受到一陣陣沁人心脾的涼爽。

　　您的書卷上總會(huì)寫滿密密麻麻的小字，但您上課時(shí)從不會(huì)照著筆記讀，而是會(huì)讓我們相互討論，總結(jié)出答題技巧，這使原本乏味的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)�！把鲋畯浉�，鉆之彌堅(jiān)”，不知不覺(jué)中我的語(yǔ)文成績(jī)竟如那爬山虎的綠葉般開始攀升，對(duì)中華文化的認(rèn)同感更是與日俱增，我體會(huì)到了作為中國(guó)人的驕傲！

　　曾有人把老師比作太陽(yáng)，而您卻是我心中的綠意，化干涸的沙丘為詩(shī)意的綠洲。謝謝您，我的老師！

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