神秘的圓球作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的神秘的圓球作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神秘的圓球作文1

　　今天，楊老師又拿來了一個(gè)小東西，這到底是什么呢？讓我百思不得其解。

　　他給這家伙穿了一件黑色的棉襖。我想它應(yīng)該是一個(gè)小西瓜，那個(gè)尖尖的東西應(yīng)該是西瓜的瓜藤，對(duì)！它一定是個(gè)西瓜！

　　終于，要揭開它的廬山真面目了。��！原來是一個(gè)披著翠綠的，有彎彎曲曲的曲線衣裳。但是，那個(gè)尖尖的東西不是瓜藤，而是一把水果刀。這個(gè)西瓜讓我看到我就很想吃，西瓜旁邊還放了一把水果刀，擺明了就是給我們吃的。

　　太好了，楊老師要請(qǐng)我們吃西瓜。說是快，我聽到‘‘咔嚓’’一聲，瓜就裂開了，這個(gè)瓜也太脆弱了，被切成一小塊一小塊的，它的肚子里有白色的“孩子”和紅色的果肉。嗅一嗅，一股淡淡的清香味迎面撲來，好想吃哦！然后，楊老師分給我們一人一塊。用舌頭舔一舔，感覺如吃棉花糖一樣，軟軟的。用牙齒輕輕一咬，西瓜的瓜汁慢慢地流入嘴里，真是沁人心田。用牙齒使勁一咬，又是另一種不同的感覺，瓜汁調(diào)皮地跳了出來，特別甜。有些同學(xué)吃的瓜皮都薄的像一張綠色卡紙。吃完之后，教室里到處都瓜香四溢。

　　最后，我知道這個(gè)瓜叫早春紅玉，你瞧，那還有哦，講臺(tái)上的西瓜正等著我們哦！

　　今天我還學(xué)到了怎樣買好瓜，放學(xué)后我也要自己獨(dú)自一人去買個(gè)西瓜回來嘗嘗，嘗嘗自己買的瓜到底有沒有楊老師買的好吃！

神秘的圓球作文2

　　今天，楊老師又拿來了一個(gè)小東西，這到底是什么呢？讓我百思不得其解，神秘的圓球作文450字。他給這家伙穿了一件黑色的棉襖。我想它應(yīng)該是一個(gè)小西瓜，那個(gè)尖尖的東西應(yīng)該是西瓜的瓜藤，對(duì)！它一定是個(gè)西瓜！終于，要揭開它的廬山真面目了。啊！原來是一個(gè)披著翠綠的，有彎彎曲曲的曲線衣裳。但是，那個(gè)尖尖的東西不是瓜藤，而是一把水果刀。這個(gè)西瓜讓我看到我就很想吃，西瓜旁邊還放了一把水果刀，擺明了就是給我們吃的`。太好了，楊老師要請(qǐng)我們吃西瓜。說是快，我聽，這個(gè)瓜也太脆弱了，被切成一小塊一小塊的，它的肚子里有白色的“孩子”和紅色的果肉。

　　嗅一嗅，一股淡淡的清香味迎面撲來，好想吃哦！然后，楊老師分給我們一人一塊。用舌頭舔一舔，感覺如吃棉花糖一樣，軟軟的。用牙齒輕輕一咬，西瓜的瓜汁慢慢地流入嘴里，真是沁人心田。用牙齒使勁一咬，又是另一種不同的感覺，瓜汁調(diào)皮地跳了出來，特別甜。有些同學(xué)吃的瓜皮都薄的像一張綠色卡紙。吃完之后，教室里到處都瓜香四溢。最后，我知道這個(gè)瓜叫早春紅玉，你瞧，那還有哦，講臺(tái)上的西瓜正等著我們哦！今天我還學(xué)到了怎樣買好瓜，放學(xué)后我也要自己獨(dú)自一人去買個(gè)西瓜回來嘗嘗，嘗嘗自己買的瓜到底有沒有楊老師買的好吃！

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