數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué),是我們的主課,生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在,我們離不開數(shù)學(xué),我們的生活更離不開數(shù)學(xué)!
它讓我們的生活更加有趣。有一次,我剛寫完數(shù)學(xué)作業(yè),媽媽就端來(lái)一盤兒水蜜桃,我剛要吃,媽媽問(wèn)我:“子涵,你們是不是學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體的體積?”“嗯,對(duì)呀!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你算一算這個(gè)水蜜桃的體積,好嗎?”我滿口答應(yīng)。媽媽剛走,我就“開工”了,又是量寬,又是量高……吭哧吭哧地忙活了半天,量不出結(jié)果。后來(lái)一觀察水蜜桃,?原來(lái)是不規(guī)則物體。唉,害得我忙活了半天!我苦思冥想,可還是沒(méi)有想出來(lái)。媽媽笑盈盈地走過(guò)來(lái),遞給我一杯水。我看著杯子想到,玻璃杯?水?哦,我想到了!我一拍桌子,把媽媽嚇了一跳。于是我拿來(lái)草稿紙,給媽媽邊畫邊講,“首先要有一個(gè)正方體或長(zhǎng)方體的玻璃杯,然后算出底面積,倒入水,量出水的高度,再放入水蜜桃,用現(xiàn)在水的高度減去原來(lái)水的高度就等于升高的水的高度,最后用底面積乘升高的水的高度就等于水蜜桃的體積!”媽媽直夸我聰明!
它還可以訓(xùn)練我們的思維。一次,媽媽剛干完手里的活兒,我就問(wèn)媽媽這道題怎么做?這是一道思維題:哥哥和弟弟三年后的年齡之和是27歲,弟弟的年齡是哥哥的一半,請(qǐng)問(wèn)今年哥哥的年齡是多少?我算出的答案哥哥的年齡是18歲,原以為會(huì)對(duì),但作業(yè)本上卻吃了個(gè)紅叉叉!媽媽首先讓我講自己的思路,“哥哥和弟弟之間的年齡之和是27歲,弟弟年齡又是哥哥的一半,那么3個(gè)弟弟的年齡之和就是27歲,弟弟今年就是27÷3=9(歲),哥哥就是18歲啊!”“那題目上說(shuō)的是3年之后的年齡之和啊”,媽媽說(shuō)。我接著說(shuō)自己的理由:“他們的年齡之和是不變的!”“兩個(gè)人的年齡差距不變,可是年齡之和是不是會(huì)變呀,就像你和媽媽,三年后你大了三歲,媽媽是不是也大了三歲呀,我們兩個(gè)加起來(lái)是不是大了?”媽媽耐心的講到!皩(duì)呀,三年后,哥哥和弟弟的年齡之和增加了6歲,今年他們的年齡之和就是27——6=21歲,那么哥哥今年就是14歲呀!”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活無(wú)處不在。有一次,我和媽媽去游泳館游泳,媽媽看到游泳池內(nèi)貼的瓷片后便想考我:“子涵,你能不能算出水池內(nèi)貼瓷片的面積?”“這還不簡(jiǎn)單!用(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2不就行了”,我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑:“游泳池上面也貼瓷片?”我連忙改正,“是用長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高×2+寬×高×2”。媽媽才會(huì)心一笑。
你瞧,數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),數(shù)學(xué)無(wú)處不在!讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
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