《明朝那些事兒》讀后感
《明朝那些事兒》讀后感1
很早以前就聽說這本書了，花了兩個多月時間終于把它看完了。剛開始看時還沒有什么寫感想的習慣，后來越讀越有感觸，于是也忍不住寫上幾句自己的想法。
整個明朝從殘忍的朱元璋開始，讓我對這個大明公司的創(chuàng)始人恨得牙癢癢，同時也明白了要開創(chuàng)這么大的一個公司不光得有才能，還必須得心狠手辣。后面朱棣的奮斗史和朱元璋可以說有異曲同工之妙。后面幾個皇帝不是短命就是昏庸無能，但卻涌現(xiàn)出了很多不世之材。按照作者的意思，排第一的應該是王守仁，心學創(chuàng)始人，偉大的思想家、政治家、軍事家。無論人品還是能力都沒問題，可以稱為圣人。第二位于謙，在朱祁鎮(zhèn)被俘，大明王朝存亡之際，挺身而出，著名的北京保衛(wèi)戰(zhàn)保住了大明王朝，而且于謙本人清正廉潔，最后被誣陷而死之后抄家，竟沒有多余的'家財。就人品和政績而言于謙確實讓人敬佩。
第三位是張居正，就政績而言他可以稱得上明朝第一人，在他當首輔的十余年里，大明王朝欣欣向榮，國力復蘇，百姓安居樂業(yè)�？伤缴顓s比較亂，再加上他恃才傲物，存在一定程度上的爭議。所以排在王守仁和于謙之后也合情合理。當然明朝還有很多牛逼的人物，而無論如何，強盛的大明王朝也沒逃脫滅亡的命運。正如作者所說一切千秋霸業(yè)、萬古流芳都是糞土。最后讀到徐霞客，讓我覺得人在這世上各有各的活法，做自己覺得有價值的事情，也不枉來這世上走一遭。
《明朝那些事兒》讀后感2
早在小學，這本書就被同學們傳閱，當時對史事并不怎感興趣，所以不大在意。當推薦書目出現(xiàn)這一本時，便立馬問以前的同學哪本最好看，她說，大結局，悲壯凄慘。
顧名思義，《明朝那些事兒》是以明朝史事為內容，大結局則講述了明朝的最后一位皇帝：朱由檢，史稱崇禎皇帝。
崇禎剛登基，心中有的只是恐懼，因為魏忠賢魏太監(jiān)。然而在恐慌之中不忘平反亂賊。處事妥當，思前顧后以及強大的政治頭腦使猖狂兩朝的魏太監(jiān)下了臺。
讀到這，不僅欽佩崇禎處事有方，然而在后文中與民軍及清軍的對抗之中，我想說，他用人不周，處事不精，育人不足，不善官兵，過于信人。前后認識反差很大。
可能是我讀得不夠深刻，見解略偏，但私下總結，這應該是崇禎的弱點，最起碼，我認為是。
所以，到最后，明末的大將猛人被用完，死的死，投降的投降，崇禎看淡，無可奈何，留下一句諸臣誤我，走向了那棵樹，將自己的生命終結。
自始至終，作者當年明月的筆調是詼諧，詼諧的`語句詼諧的筆風，詮釋了整個明朝
我曾想問，為何崇禎如期兢兢業(yè)業(yè)卻還要遭受亡國之災？為何要將其化成悲劇，示在眾人面前？當年明月告訴我，因為它是歷史。無論你怎樣傷心流淚，怎樣替主人公追悔莫及，它都無法改變，因為它早已隨紅塵而去，因為它既不是觀點也不是議題，它，是事實。它，是歷史。
我明白了。
于是我不再去郁悶這個結局如何如何悲壯，如何如何凄慘。事實就是如此。
但，為何明知從先帝手中接過的是個爛攤子，他卻還要苦心積慮地收拾下去？頓悟之：當從先帝手中接過攤子后，就意味著崇禎做好了準備，做好了收拾攤子的準備，做好了收拾攤子的準備，做好了肩負責任的準備。是的，就因責任二字。他要為大明江山負責。所以，就算到最后戰(zhàn)況如何慘烈，他仍然勤勤懇懇，任勞任怨，試圖力挽狂瀾，直至兵臨城下，他依舊沒有放棄。明月用他的文章告訴我，他是一個了不起的人。
說道到文章，之前說過它很詼諧，很幽默，而讀者在大笑之中卻能品味出歷史帶來的古韻古味。而且明月時不時加入自身體會，更為深入人心。如一杯清茶，散發(fā)著裊裊茶香，淺嘗初試，舌尖感到略微苦澀，但苦澀中夾帶著甘美，沁人心脾。篇末，一讀者說，如此奇文亙古少有，多一字狗尾續(xù)貂，少一字意猶未盡。正是如此，讀者能在書中暢快淋漓，受益匪淺。
這樣的文章，讓我認識了那位從古至今爭議頗多的皇帝，書中的崇禎是個失敗者，二百七十四年的江山最終毀于他手。但是，我認為，他做到了皇帝的職責，在位約莫十三年，盡心盡責，平定江山，然而世事難料，盡管崇禎一心想穩(wěn)住天下，但由于破洞似雪球一般越滾越大，導致悲劇發(fā)生。
在我心中，他是個成功者，為何？為書中的結束語。
成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。
崇禎做到了。
一朝悟書，一暮思書，思何？思崇禎之年，戰(zhàn)亂不斷，改朝換代，崇禎亦無奈。欲平江山，奈何慘之。余雖思，可思而不欲多言，仰望夜空，點點星辰嘆息，與我一起，為夕嘆矣。
《明朝那些事兒》讀后感3
用近四個月時間看完了《明朝那些事兒》，很幽默。勾心斗角，權力的斗爭，極其細微的小事，足以致命，甚至滿門。每一次文官的對決都是一場精彩的演出，成敗只在一瞬之間，細微的動作足以扭轉整個戰(zhàn)局。反觀武將對壘似乎略為遜色，沒有腥風血雨之感，僅限于拳頭的較量，卻那無力，心靈的對決才是真正強者對壘。每朝每代正與惡兩方此起彼伏，沒有永遠的勝利，而勝敗就在一瞬之間，一言一行充滿殺機，為了權力的爭奪，誅殺良臣，排除異己，抄其滿門仿佛一切就在一言一行當中，為了權利誅殺功臣，一切都是假的。戰(zhàn)爭就好一點，勝生敗死，戰(zhàn)略戰(zhàn)術系于一人之手，即使兵力在強大，明三大營全軍覆沒就是在好的例子。皇帝移位便是一場戰(zhàn)爭，對心靈認知的改變。
文章中的史實改變了我對常規(guī)歷史的`看法，一切看似平淡無奇，卻暗藏殺機，動與不動皆處死地。到頭來殺與被殺只是別人的棋子，死的那樣不明不白，無緣無故，有的到頭來只是一撮黃土。顧全大局，從別人思想出發(fā)，按其套路出牌，揣摩對手后招與意圖，出奇制勝，自己的想法必讓被別人所猜。不論遼東鐵騎、戚家軍還是后來的關寧鐵騎，盡管有萬夫不當之勇，但終究滅亡，明朝就此完了。在沒有成功之前盡量裝孫子，一朝成功，斬草除根，成就霸業(yè)。
文章最后徐霞客思想與我不謀而合，一個成功的人就是按照自己的方法去度過一生，他不為名不為利，只為自己心中信仰。別人看法沒有改變他，他對朝代沒有貢獻，僅一本游記，卻被作者用于結語，在我看來他的出現(xiàn)加強了自己的看法，自己過好就行，在乎別人干嘛，我將按照自己方式方法來，這就是讀罷此書最大的收獲，不謀而合之心無意語言表。
朝始朝末，二佰七拾年，完了，就這樣，這就是歷史，很簡單，它就在那，誰看都可以。以史為鑒。
《明朝那些事兒》讀后感4
培根說過：讀史使人明智。通過學習歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓和成功的經驗，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書。去年從學校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時，由于搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當年明月的筆下，歷史很嚴肅，很深刻，深刻到人性；語言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽不厭就好了，學生覺得上課就是一種快樂，學習就是一種幸�！嗪�。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿鳌．斎晃覀円獓L試創(chuàng)設這樣一種氛圍，細心解讀教材，擴展知識的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識的趣味性和知識的.應用性讓學生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應當尊重他們，相信他們，讓他們感覺老師的尊重、喜歡和關心，特別是善待學生學習過程中出現(xiàn)的錯誤和不足。讓他內心踏實的想象、思考、動手操作、提問回答……而不是總顧忌會受到老師的批評和懲罰。在平等中，孩子會身心放松的投入學習；在平等中，孩子們會充滿自信的主宰自己的學習。
讓我們的課堂成為互動的課堂。我們的知識需要互動，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動參與，互相學習，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領，去和他們一起探討，讓他們經歷自己學習知識、創(chuàng)造知識的過程，體會發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學的抽象會讓有的學生頭疼，為了讓每個學生都有所發(fā)展，在學生的基礎下應該把復雜的問題簡單化，要讓學生用簡單的數(shù)學方法解決復雜的數(shù)學問題，決不是把簡單的問題復雜化，讓學生在實際應用中學習數(shù)學，讓學生在熟悉的生活情境中學習數(shù)學。正如當年明月筆下的文章讓人回味無窮。
學校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識和責任成就孩子們美好的兒童時光，讓孩子們在課堂中享受快樂、享受成長！
《明朝那些事兒》讀后感5
《明朝那些事兒》這篇文主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關于明朝的一些事情,對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術著墨最多,并加入了對當時政治經濟制度、人倫道德的演義�！睹鞒切┦隆ず槲浯蟮邸肥菑闹煸暗某錾黹_始寫起，到永樂大帝奪位的靖難之役結束為止。敘述了明朝最艱苦卓絕的開國過程。
潘陽湖之戰(zhàn)是朱元璋的成名之戰(zhàn)，鄱陽湖之戰(zhàn)也奠定了他統(tǒng)一中國的基礎。在潘陽湖之戰(zhàn)中，朱元璋之所以能贏是因為能以少勝多，以弱勝強，以小勝大，正是巧妙地利用了陳友諒錯誤的.結果。面對艦只龐大、裝備精良的陳軍，朱元璋冷靜、敏捷地捕捉敵方的弱點和失誤，化不利為有利，進入湖口之初，就在武陽水與鄱陽湖、長江與鄱陽湖各隘口，層層派兵扼阻，限制其兵力展開，阻止其發(fā)揮多兵大艦的優(yōu)勢，形成了對陳友諒的戰(zhàn)略包圍，因此從開始便掌握了戰(zhàn)略主動權。然后又集中大部戰(zhàn)船和兵力逐次打擊陳軍，并善于利用風向、水流等自然條件，及時搶占有利攻擊陣位，不失時機地實施火攻，充分發(fā)揮火器的作用，終于以少勝多、以小擊大、以弱勝強，創(chuàng)造了我國水戰(zhàn)海戰(zhàn)史上的著名戰(zhàn)例。
潘陽湖之戰(zhàn)因為朱元璋的冷靜才以少勝多、以小擊大、以弱勝強。在生活中我們常常會遇到一些困難，我們不能慌張，要冷靜，不會因此而受到干擾。當事情露出破綻時，我們要迅速的觀察到，并將破綻弄得越來越大，再因此將事情化不利為有利。
《明朝那些事兒》讀后感6
作為一介文盲，我是名副其實，上不通天文，下不懂地理，古不懂歷史，今不懂科技。當年高中分文理科時，所有學科中就數(shù)學最好，就果斷從理。學了理才知道，其實自己物理又很吃力。
上大學之后，視野陡然增大，深刻認識到自己知識的匱乏，開始大量讀書。但這時候已經面臨生存問題，看書就很功利了，都是為了某個目的，例如：學學禮儀，學學修養(yǎng)，更多的是看勵志書籍和教育類的專業(yè)書籍。工作之后還是以教育類為主，偶爾看些“閑”書，添點佐料。
但這次看得閑書，看得很過癮，愛恨糾結，幾次看不下起，又幾次拿起來，盡管還沒看完。這本書是當年明月的《明朝那些事兒》。
記得在好幾年前，這本書上出版的時候，我翻著看過，但印象不是很深刻。這次只所以再一次認真看，還要歸因于前一段時間去北京。難怪人們常說：要么讀書，要么旅行，事實證明，它們兩個是通著的。
其實，我對北京是沒有太多了解的。只知道，這個地方很繁華，很先進，而又很古老，是一個古都，又是現(xiàn)在的首都。想去北京，純粹是覺得去大城市看看。去了之后才發(fā)現(xiàn)，北京成遠比我想的厚重，悠遠。腳下的每寸土地都有著它的故事，或唯美，或凄慘。
這時候，更加認識到自己的膚淺，就決定補一下自己缺失的文化�，F(xiàn)在的北京建筑與文化主要是傳承明清時期，那就從明朝開始看吧。文言文是看不下去的，這時候，恰到好處的一本書就是當年明月的《明朝那些事兒》。
先說說作者當年明月，這個把《上下五千年》讀了12遍的人。飽讀史書，很有自己的思想與風格，用風趣幽默的語言將大明正史展現(xiàn)在我們面前。一直以為他是一個食遍人間煙火，歷盡滄桑的老者，沒想到一百度才知道：他竟然是1979 年的，而第一部《明朝那些事兒》面世是20xx年，從時間上來看，能在這個年齡完成這么一本恢弘的巨著，他絕對是一個天才。
接著說說讀書的感受。明朝的開國皇帝朱元璋在歷史上絕對是一個具有里程碑意義的人物。幼年時，家里一貧如洗，又趕上瘟疫，家破人亡，顛沛流離。要過飯，出過家，但這些都埋藏不住這個政治家的才華，他需要一個機會，亂世出英雄，在那個民不聊生的年代，到處都是起義軍，只要你有頭腦，只要你勇敢，只要你有原則，你就能成為英雄。朱元璋就是這個一個個性鮮明的人：要么不做，要么做絕。也是這種有力的手段讓他踩著同伴的尸體，克服恐懼，不斷總結戰(zhàn)術，最終成為皇帝。
如果單單描寫每位皇帝的豐功偉績，這本書完全可以壓縮，因為都如此類似。而歷史從不乏味，他有太多的跌宕和沉浮。這也是我看這看不下去的原因，實在不忍心看不同立場的人為了權力而進行的各種殺害，又想看下去，想知道接下來發(fā)生了什么。成王敗寇的年代，很多人無法評判好壞，只是一個立場的問題，跟不同的主，做不同的事。
每個人都希望自己能流芳千古，于是，歷史不斷地被成功者改寫。朱棣就是其中一個典型了，身為皇家貴族，依然造反奪權，留下一個歷史謎團：他的侄子也就是當時被他逼下臺的朱允文到底去哪了?或不見人，死不見尸。盡管朱棣的.心里也是恐慌的，但是還是想美化自己。上臺第一件事就是：改寫史書。從出身到掌權，到治國，必須要美化自己的。
歷史可以改寫，公道自在人心。除了皇家的官書外，朝中甚至民間的文人墨客有著真誠的追求，他們會記錄真實的歷史，供后人考究。他們對于忠孝仁義的詮釋比皇家貴族要更加的淋漓盡致�；适依镏挥袡嗬袔团�，你死我活，即便我不想或者不舍殺你，有一天你就會回來殺我。如朱允文對朱棣，朱祁鈺對朱祁鎮(zhèn)，這里原諒我直呼其名，因為我總是記不知他們是什么宗。正所謂大自然的能量是守恒的，因他們有這樣的狠心與決心，也有著對百姓的博愛之心。
每一個朝代的沒落或每一個幫派的倒下，都要上演人性大戲。忠貞耿直派要么戰(zhàn)死，要么自殺謝忠，貪生怕死派要么投降要么逃跑，最無恥的取巧派，溜須拍馬，落井下石，想在新王朝那里茍且偷生，當然，這樣或許還可以有一天重整旗鼓，天下歸我。那些大義凜然的戰(zhàn)士，無視生死，肝膽相照，著實令后人敬佩，讀起來蕩氣回腸。那些奸佞小人，讀的想摔書，更為氣憤的是那些昏庸的皇帝，每次讀到這里就不敢往下讀，因為知道悲劇要來了。
讀史可以明鑒。歷史已經過去，但是我們不能忘。人類社會的發(fā)展有其必然的規(guī)律，我們要做敬畏規(guī)律，尊重歷史，創(chuàng)造未來。
《明朝那些事兒》讀后感7
歲月不饒人，明朝時期的事情發(fā)生了種種事情，看完了這兩本書，我深有感觸。這部書是當年明月，也就是石悅寫的明朝“通史”。這書從明朝開國的朱元璋說起對當時的十七帝王和其他王公權貴和小人物的命運進行了全景展示，充分的體現(xiàn)出當時政治思想與當時開國皇帝建立的帝國進行了詳述。
第一部中寫的是朱元璋生于亂世當中，背負著父母雙亡的'痛苦，從赤貧起家，沒有背景，沒有依靠，沒有后臺。他的一切都是他自己努力爭取得來的。他歷盡千辛萬苦，一次次的從死神的魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來掩埋戰(zhàn)友的尸體后繼續(xù)戰(zhàn)斗，一直堅持著。
也可以說在當時最優(yōu)秀的統(tǒng)帥非朱元璋莫屬。
駕崩后傳位于長子朱標之子朱允炆，但朱允炆上臺就要削潘。后燕王朱棣以“倩難之役”的名義奪位。
在讀到第二部結尾時我的感覺只是當時的蒙蒙凄涼，它講到鄭和下西洋，修著《永樂大典》南下討平南安等，后來永樂帝于北伐蒙古歸來的路途上病逝。明朝在經歷了比較清明的“仁宣之治”后開始進入了動蕩時期。讀到這里我也只是覺得當時的“悲慘”，也只是慢慢的看下去。大官王振把持朝政胡作非為而導致了二十萬大軍在土木堡喪于一旦幸虧忠臣于謙奮力救回了明帝國，但隨即又有兩位皇帝爭奪王位的“奪門之變”后都被害身亡了。讀到這里我才曉得了什么叫歷史小說的精彩與其對此使讀者的眼球應接不暇，欲罷不能。
也是這兩部歷史小說我感覺到告訴了我影月之殤影歌的感傷。明朝的言官也告訴了我們直諫者未必忠。貪心的官們告訴我們貪污者未必奸。皇帝嘛，呵呵，真活的不是人！朱元璋的身世告訴了我們要自食其力，像他這樣沒有依靠沒有后臺沒有背景的人都能當上皇帝我們又何樂而不為呢！
《明朝那些事兒》讀后感8
最近終于把《明朝那些事兒》都看完，不知道算是囫圇吞棗還是淺嘗就止，反正是斷斷續(xù)續(xù)的看完了。7本《明朝那些事兒》篇幅是有些長，可是我知道真實的歷史更長。慶幸看完了還有些感觸，于是想表達一下，怕不寫下來，又會被其他的瑣事所打擾，遺忘，然后就像一場夢一樣，醒來后只記得做過一場夢，卻再也想不起來所夢為何事。
任他人怎么評判歷史是可愛的或者是枯燥的。與我而言，歷史的主色調就是兩種顏色，紅色和黑色的。歷史終究還是充斥著血淋淋和黑暗多過所謂的正義和光明。正義不就是這樣披著紅色的外衣穿過重重黑暗終于迎來一場光明，
歷史不就是人來人往，你下了我上，我下了再他上。歷史也不過就是正義與邪惡做周旋，無可厚非“邪不勝正”是真理，只是這個時間比書本與電視劇冗長的多了，有太多人把鮮血和骸骨埋葬在這兩者之間。有時候在想，是權利和貪婪造就了邪惡，還是正義用一灘鮮血和骸骨遍地戰(zhàn)勝了邪惡。歷史縱然造就了英雄。但有英雄的地方必有小人出沒，敗類林立。不知道是亂世造就了英雄，還是小人敗類造就了英雄。有時候想來，歷史的真面目終究還是面目猙獰，可怖不堪的。
年少欽佩一夫當關，萬夫莫開于萬千敵軍中取敵將首級的猛人；再年長先，折服于羽扇綸巾，運籌帷幄的智者；讀罷《明朝那些事兒》，思索良久，在我腦海久久不散的'不是猛人，不是言官，不是帝皇，也不是宦官，唯其二者：楊漣和楊繼盛。
亂世造英雄，卻不知道埋了多少忠魂在這亂世。
有人臉盲，見過人后，在腦中就是想不起來模樣；而我，是“名盲”，看了全書《明朝那些事兒》，卻真心想不起來幾個人的名字和事跡。有時候在想，歷史上那些過眼云煙的名字又何必深究，自有世人銘記之�？墒菞顫i和楊繼盛我想用心銘記之。
楊漣（1571-1625年），字文孺，號大洪。因彈劾魏忠賢24大罪，被誣陷“受賄一萬兩”，歷經拷打，慘死獄中。
歷經拷打：全身的肋骨被敲碎，用土袋壓頭，用釘子釘進耳朵，最終一根大鐵釘，釘入了楊漣的頭頂，當場死亡，年五十四。
每每看到這一段，都會不寒而栗，我不敢相信當遭受這一系列慘絕人寰的折磨，他到底是怎么撐下去的。他不是鋼鐵俠，沒有高科技鋁合金護身；他也不是金剛狼，一身鋼筋鐵骨，更不是絕世高手，練就金剛罩鐵布衫，他只是一個肉體凡胎，而且也不會武功，不是世外高人，更沒有超越常人的強健的體魄，他只是一個只讀圣賢書的文弱書生。對不起，他是書生，但是他并不弱。他是沒有鋼筋鐵骨，他是沒有銅墻鐵壁，但是我相信是正義，道統(tǒng)，光明灌注了他全身每一個經絡，讓他在面對奸佞當?shù)�，朝綱動蕩，屹然選擇了堅持，拒絕向惡勢力低頭，即使一路走到黑，哪怕奉獻生命。
楊繼盛，上書彈劾奸臣嚴嵩，列舉其十大罪五奸，被污下獄，并受到嚴刑摧殘。臨刑，還吟詩明志“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報恩，留作忠魂補�！�
楊繼盛因彈劾嚴嵩被廷杖60，一同僚好心送蛇膽一副，告訴他：用此物可以止痛�！拔覘罱飞剑罾^盛號椒山）自己有膽，用不著這個！”嗟乎，真英雄也廷杖最終打折了他的腿骨，腿肉一片血肉模糊，在蠅蟲滋生，骯臟陰冷的牢房，傷口開始惡化感染。
然后就發(fā)生了接下來的一幕，他沒有麻藥，也不用鐵環(huán)，更沒有塞嘴的白毛巾，只是低著頭，拿著一片破碎碗片，不停地刮著腿上感染的腐肉。沒有手術燈，沒有寬敞的營房，沒有消毒的手術刀，只有他自己和往日吃飯用的碎碗片。然而碗片并不鋒利，腐肉也不易割斷。當腐肉已經刮得差不多了，骨頭露了出來，他開始截去附在骨頭上面的筋膜。
“在昏暗的燈光下，楊繼盛獨立完成著這個前無古人，后無來者（可以肯定）的手術，當年關老爺刮骨療毒（真假還不一定），也還有個醫(yī)生（特級醫(yī)師華佗），用的是專用手術刀，旁邊一大群人圍著，陪他下棋解悶�！薄睹鞒切┦隆�
百無一用是書生，呵呵，略顯可笑。也許他們耍不了大刀，上不了戰(zhàn)場，殺不了敵人，也許他們只會動動筆桿，寫寫文書，動動嘴皮子，但是在道統(tǒng)正義面前，他們同樣可以拋頭顱灑熱血，縱使殺不了奸佞，也絕不茍同，沒有驚天沒有動地，但是可以用一片丹心震驚朝野，留名于青史。
一部明朝史，我只記住了兩個人，是否太過可笑。但是細想來，歷史又有幾人能從長河中穿梭而來，用生命在向我們述說：那些所謂的勇氣與堅韌，正義與光明，如此想來是否倍感欣慰，可喜萬千。
《明朝那些事兒》讀后感9
趁今年暑假有空余的時間，我又捧起了講述明史的書《明朝那些事兒》。
這本書開頭主要講述的是自幼是農民出身的朱元璋因為忍受不了元朝的統(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說他要起義，被迫投靠了當時的起義隊伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來，他先是打敗了其它比他強的起義隊伍，后又經過與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。最后趕走了，元朝的皇帝，統(tǒng)一了中國。
中間又講述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸這個導火索，廢除了丞相制度。又創(chuàng)造了內閣。當初朱元璋只是想把權力歸于君主，可是他錯了，后面的朝代中，任何一個內閣都比丞相還會奪權。
在這本書里，我看到了一個個嘴臉丑惡的小人，一個個專制奪權的宦官，一個個見利忘義的奸臣，當然，更看到了舍生取義的將領，還有獨守正道的孤膽英雄。讀完了這本書，回過頭來想想，才發(fā)現(xiàn)自己從書中看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環(huán)境的改變而這些改變都是因利益起：兄弟互相殘殺、父子反目成仇、將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣，不都是因利益而起的嗎?
在這本書中，最讓我佩服的人就是鐵鉉。他不過是一個書生，可是在面對朱棣的'起義下，唯有他沒有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領著他們與朱棣展開了抗衡，正是這么一位普普通通的書生，讓朱棣吃了不少苦頭。看到這里，我們可以想象一下，就是這么普通的書生，就可以在國家危難時挺身而出，這說明他懷有多大的愛國情懷啊!
在這本書的末尾，我看到了一句話按照自己的方式，去度過人生。是啊，我想鐵鉉正是靠著對國家熱愛的心和隨時準備為國家獻身的信念而活的吧。
我認為，如果我們想要成為像他們那樣的人話，就必須樹立我們人生的目標。只有準確的認識到我們每時每刻應該做什么，應該怎么做，才是正確的。
雖然如今我們的國家不需要我們去著想，但是我們必須要為我們的未來著想。就像外國文學家說的那樣為面包而活，意思就是：我們必須為我們自己有的吃而努力。因為一旦我們沒吃的了，就會餓死。不說保衛(wèi)國家，就連自己的命都沒了，還談何國家?
或許等我們擁有這個信念之后，我們的人生路會越來越順暢的!
《明朝那些事兒》讀后感10
司瑞瑞暑假里，我閑得無聊，就讀了一本書——《明朝那些事兒》，第一部“洪武大帝”，讀著讀著就著了迷，讀完一本還夠，便把一整套書都讀完了。這一套書分為7本，分別講述了明朝時期27年間發(fā)生的歷史故事，并對這些故事都作出了分析，記錄了這個朝代從復興到滅亡的一個過程。
明朝一共有位皇帝，分別是太祖朱元璋、惠帝朱允、成祖朱棣……其中，我最敬佩的還是開國皇帝朱元璋。
朱元璋生于亂世之中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的`，他歷經千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的魔爪，從死人堆里爬起來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)戰(zhàn)斗，繼續(xù)前進，用他驚人的軍事天賦，戰(zhàn)勝了他的那個時代里的無數(shù)厲害角色：陳友諒、張士誠、王保�！詈蠼⑵鹆诵碌凝嫶蟮蹏鞒�。朱元璋最令我佩服的一點是他幾乎是赤手空拳、單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心打下了天下的。
讀完了第一部后，我沉思了一會兒：是的，誰會想到幾十年前的那個衣衫襤褸、沿街乞討的乞丐，幾十年后會成為一個大帝國的統(tǒng)治者。命運之神其實并不存在，他不會將什么寶劍和鑰匙交給一個乞丐，在那絕望的日子里，并沒有人去同情和可憐這個人，他的一切都是靠自己努力爭取來的。
我覺得從朱元璋身上可以告訴我們，堅強的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無畏的心靈才是最強大的武器。我要擁有這個武器。
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