做個(gè)善于表達(dá)的班主任范文

　　人們常說，班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，是班級(jí)每一次脈搏跳動(dòng)的起搏器，可見班主任工作意義之重大，然而在實(shí)際生活中，班主任工作瑣碎而繁雜，如果只是一味地埋頭苦干，班級(jí)的航船不一定能迅速地朝既定目標(biāo)勇往直前，作為一名年輕的班主任，我一直在思考，怎樣才能將班主任工作干得既輕松，又有實(shí)效呢？我認(rèn)為，做個(gè)善于表達(dá)的班主任將有力地推進(jìn)班級(jí)工作。

　　由于文化和性格原因，很多老師不太會(huì)對(duì)學(xué)生表達(dá)情感，平時(shí)表情嚴(yán)肅，語言生硬，時(shí)間一久，師生之間有了隔閡，班級(jí)氛圍就會(huì)壓抑、不和諧。然而，教育是心心相映的活動(dòng)，只有班主任善于表達(dá)情感、善于溝通，教育活動(dòng)才能順利、輕松地開展。

　　那怎樣去表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感呢？我認(rèn)為可從表情、語言、動(dòng)作等方面去下功夫。

　　用微笑表達(dá)對(duì)學(xué)生的喜歡。每天早上，我會(huì)微笑著站在教室門口迎接每一張燦爛的小臉，讓美好的一天從我的微笑開始。課堂中，遇到難題的孩子，我會(huì)微笑著注視他，期待著他思維火花的迸發(fā)。犯了錯(cuò)的孩子也能從我的臉上找到微笑，那是對(duì)他改正錯(cuò)誤的期許。

　　當(dāng)然，語言還是情感最直接的表達(dá)。人人都喜歡聽贊美的話，小孩子尤其明顯，當(dāng)他們的努力時(shí)，班主任的一句“你是一只勤勞的小蜜蜂！”“最近你的信心又增強(qiáng)了哦！”會(huì)讓他們倍感興奮；沮喪時(shí)，他們渴望得到老師的鼓舞，“別灰心，再思考思考！”他們一定會(huì)鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。

　　我最欣賞語言幽默的班主任。海因曼麥說過，用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜砀�能為之接受。于是，我也注意用幽默的語言和學(xué)生溝通。一天，我正在上課，坐在最后一排的俊杰和子裕突然打了起來，吸引了全班同學(xué)的目光，我抑止住了內(nèi)心的火氣，開玩笑似地說：你們倆真性急呀，人家中美矛盾都能調(diào)和呢，你們倆怎么就宣戰(zhàn)了？全班同學(xué)聽了哄堂大笑，兩個(gè)孩子也紅著臉低下了頭。一句簡單幽默的話既留住了課堂又間接批評(píng)了孩子，豈不是一舉兩得？早晨，有同學(xué)遲到了，我會(huì)風(fēng)趣地說：“我想送你一只小鬧鐘。”學(xué)生疑惑地說：“我家有�！薄芭叮磕悄慵业聂[鐘肯定是只小懶蟲，要不它怎么不叫醒你呢？”同學(xué)們笑了，他也笑了。笑聲中有理解，有進(jìn)步。

　　語言表達(dá)直接有效，但動(dòng)作表達(dá)也有其獨(dú)特的作用。那是一次全校舉行的集體舞比賽，全班同學(xué)都盡自己最大的努力，完成了這次比賽。當(dāng)他們表演結(jié)束后，學(xué)生們忙著問我做得怎么樣，我什么話也不說，只是豎起拇指，他們都裂開嘴，報(bào)以甜甜的笑容。每當(dāng)想起他們每次在排練中都是那么專心投入，傾注了好多的汗水，這時(shí)的結(jié)果已不是很重要了。最重要的是努力的過程。結(jié)果我們班的成績出乎意料的好，我也忘形得和學(xué)生互相擊掌，他們也感受到我的喜悅，沒有比這一刻和學(xué)生分享更難忘。

　　當(dāng)學(xué)生遇到困難，班主任握握他的小手，班級(jí)活動(dòng)取得了勝利，互相來個(gè)擊掌，感人的時(shí)刻，一個(gè)溫暖的擁抱，此時(shí)，所有的一切已盡在不言中。

　　另外，當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，我會(huì)彎下腰，傾著身體，專注地和他對(duì)話……，我時(shí)刻注意著把我對(duì)學(xué)生的喜歡、理解和尊重用細(xì)微的動(dòng)作，親切的語言表露無遺，與此同時(shí)，我收獲了他們對(duì)我的信任和尊敬和愛戴。

　　但其實(shí)說到底，做一名優(yōu)秀的班主任，所有的表達(dá)和技巧，歸結(jié)為一個(gè)字，那就是“愛”！這源于對(duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)學(xué)生的鐘愛。我堅(jiān)信，只要用心，只要用愛，就可以開啟學(xué)生的心靈之窗。讓我們用自己全部的愛心去呵護(hù)每一顆稚嫩的心靈，去陪伴他們?cè)谧约旱娜松�道路上彈奏出一篇篇�(jiǎng)尤说臉氛拢?/p>

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