夢幻魔鏡作文

　　伊森是一名十歲的美國男孩兒，他就讀于德勒姆鎮(zhèn)上的德勒姆小學(xué)二年級(jí)。他有靈活的頭腦，熱誠的心和一雙巧手。不過，他的學(xué)習(xí)成績總在中下游水平徘徊。

　　那天，伊森的科學(xué)成績考得很差，老師批評他，同學(xué)們也都嘲笑他，他很難過�；氐郊�，他把書包一扔，隨手拿起爸爸放在門口的釣魚竿，來到家附近的一條小河旁準(zhǔn)備釣魚散散心。他用力扔出魚線，仿佛這樣就可以把心里的難受給消除掉。釣了好久，魚兒似乎也和他作對，怎么都不上鉤。伊森惱火了，他心想：“算了，我什么都做不好，真是個(gè)失敗者！”他準(zhǔn)備收魚竿離開……突然，魚竿猛烈的搖晃起來，伊森猝不及防，差點(diǎn)被拉到河里去。他緊緊抓住魚竿，想道：“是有大魚的出現(xiàn)嗎？”他拼命地把魚竿提了起來。定睛一看，哪是什么大魚，而是一面再普通不過鑲著銀色菱形邊框的鏡子！伊森感到特沒勁。好吧，沒有大魚，勉強(qiáng)把鏡子當(dāng)作今天垂釣的收獲吧！

　　伊森帶著鏡子回了家。開始做頭疼的科學(xué)作業(yè)了，他隨手把鏡子放在寫字桌旁。然而，那些科學(xué)題目對他來說太難了。伊森就對著旁邊的鏡子做鬼臉，里面出現(xiàn)了他一張沮喪的鬼臉。他對著鏡子嘆氣道：“哎，如果有愛麗絲的科學(xué)作業(yè)本就好了，她的科學(xué)可是全班最棒的！”這時(shí)，鏡子里伊森的臉消失了，出現(xiàn)了愛麗絲的背影。細(xì)看下，愛麗絲在鏡子那頭做著科學(xué)作業(yè)呢……伊森驚呆了，這鏡子是怎么做到的呀？伊森來不及多想，趕緊對著愛麗絲的科學(xué)作業(yè)抄了起來。就這樣，他很快完成了科學(xué)作業(yè)。第二天，老師夸獎(jiǎng)了伊森，表揚(yáng)他的家庭作業(yè)完成的非常好。連愛麗絲都對他拋來了青睞的眼光呢！

　　伊森很開心。他不再對這面鏡子感到奇怪了，他斷定這是一面給自己帶來好運(yùn)的魔鏡！是一面能透視自己想看就看得到的魔鏡！伊森想要做數(shù)學(xué)作業(yè)了，他對著鏡子命令道：“魔鏡魔鏡，我們來看看查理的數(shù)學(xué)作業(yè)吧！”很快，鏡子里出現(xiàn)了查理的數(shù)學(xué)作業(yè)。就這樣，每天晚上，伊森再也不為作業(yè)難題發(fā)愁了，他可以很早就完成作業(yè)，在第二天受到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們羨慕的眼光。他再也不是班級(jí)里面那個(gè)差生了，成了全班所有功課進(jìn)步最快的孩子，同學(xué)們都喜歡主動(dòng)找他玩兒了。

　　時(shí)間到了期末考試。伊森發(fā)愁了，他可不能把魔鏡帶去考場，那會(huì)太矚目。就這樣，一整天考試下來，原本他自己會(huì)做的一些題，也都不會(huì)做了。他頭腦一片空白，那些考卷上的字就像一只只小螞蟻一樣，撓著他的心，讓他痛苦不堪�？荚嚦煽兒芸斐鰜砹�，他竟然成了全班最后一名。伊森在老師和同學(xué)的驚訝的目光下，背著書包狼狽地逃回了家。

　　伊森回到家，他覺得懊惱和丟臉，奔到書桌臺(tái)前，拿起那面魔鏡，跑向那條小河。他要把這面該死的魔鏡哪里來，扔回哪里去。來到小河邊，他剛準(zhǔn)備把魔鏡拋向河中，手中的魔鏡銀光一閃，竟開口說話了：“伊森，等等！”伊森一驚手一抖，魔鏡掉到了地上，他低頭看著地上的魔鏡，沒好氣地說：“你不是個(gè)好東西，我要把你扔掉！”魔鏡道：“伊森，其實(shí)呀！你用不著我，你有靈活的頭腦，可以自己合理安排學(xué)習(xí)，不會(huì)的難題，上課認(rèn)真聽講，多主動(dòng)請教老師和同學(xué)。你有一雙靈巧的雙手，你做的竹蜻蜓，受到同學(xué)們喜愛。你有熱情的心靈，喜歡幫助身邊的人。他們不會(huì)因?yàn)槟愠煽兩系那啡倍�排斥你，所以，好好做你自己，好好生活吧！”伊森聽著魔鏡的話，原來自己也有那么多優(yōu)點(diǎn)。他覺得生活沒有那么糟糕，自己也沒這么難過了。他從地上撿起魔鏡，撣了撣魔鏡上的塵土，說：“魔鏡，再見！”他用力地把魔鏡拋回了河里。

　　伊森覺得，他捕獲了一場夢，從夢幻中醒來，他就要開始相信自己，合理安排時(shí)間，要用自己的真本事來取得好成績，好好生活！

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