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愛的陽光雨露范文
有句名言說:"世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心靈。"在人的心靈中,教師的心胸最開闊。因為教師是"知識之母",從身,心兩方面對學生實施全面的關心和教育。在教師對學生的愛中,包含著對人類文明的憧憬,體現(xiàn)人類對未來的憧憬!如果說,過去的教育是以單純的知識傳授為特征,那么現(xiàn)代教育則越來越以人的自身發(fā)展為教育目的。愛學生,是教師的天職,是一個永恒的主題。然而,新世紀的教師也必須看到,現(xiàn)代社會對人的主體性,獨立性要求愈來愈高。尤其是生活在這座活躍并將更活躍的國際性大都市的孩子,其獨立性特征更加明顯,對教師的情感依戀正在趨向復雜化。因此,新世紀的教師要時時處處充滿愛心,向孩子奉獻真情,來不得半點疏忽和懈怠,更來不得半點虛偽和矯情。那么,怎樣讓孩子在愛的陽光雨露及教師的敬業(yè)氛圍中健康成長呢
為了幫助那部分英語學習有困難的學生盡快地趕上隊伍,為了讓每個孩子都能感到英語學習的樂趣,瘦瘦小小的孫文捷老師利用了自己的休息時間,下班后定期給孩子們補課,不收分文而且態(tài)度熱情,受到了家長的歡迎。針對學生不理解的知識點,孫老師耐心地給與講解,做到了有求必應,有問必答。
作為組里惟一的一位班主任,羅老師付出了更多的愛給她班級里的學生們,三(2)班是一個比較特殊的班級,因為其中有一個特殊的學生:高老師仔細研究了這個孩子的心理特點,了解了他的家庭情況。從孩子和家長兩方面入手,運用各種形式的教育方法感化小高同學的行為,并及時與其家長取得聯(lián)系,統(tǒng)一教育方法和思想,經(jīng)過一個學期的努力,小高同學變得可愛起來了,也能認真地上完一節(jié)課了。
周老師是位任職不久的新教師,她非常喜歡孩子,樂于和孩子們交朋友,在上完課后,能主動與學生促膝談心,利用空余時間幫助學習困難的學生補差補缺。特別是兩個調皮的小男孩,小周老師更是耐心地和他們講道理,讓學生從老師的言語中體會良苦用心,轉變學生的思想。
張老師任教三個班級,還有許多額外的工作,但是她總是抽出午休的時間聽學生背誦課文,長久以往,學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,學會了英語學習的方法。每個班中總有幾個學習有些困難的學生,張老師從學習方法上,從情感上對學生進行指導,幫助他們不掉隊,少走彎路。
我們組里還有一位雙語教師——卞老師,為了學校的榮譽,她每天提早半小時來到學校,為學生排練大合唱,指導學生的樂器演奏,對于孩子在表演上取得的點滴進步,卞老師總是把它們放大,讓孩子能看到自己的成績,感到其中的樂趣,有了要表演好,演奏好,取得好成績的信心和決心。
愛的方式可以不同,但愛的份量沒有輕重。把愛伸向被遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那些不被注意的心,為孩子撥開心頭的烏云,給孩子送去明媚的陽光,這才是真正的愛。這不禁讓我想起一位教育家的話,"一個教師只有把為別人做出貢獻視為自己最高的享受,他才能成為真正的培育者,才能造就出具有時代精神的一代新人"。因此,新一代的教師就應有開闊的胸襟,把愛無私奉獻給每個孩子,不管大小,強弱,品行的優(yōu)劣,并把這一點看作是自己的本份,視作一種至高無上的樂趣,這就是愛的教育。即使枯萎的心也能蘇醒,即使冰凍的感情也能融化,因為這是世界上最博大,最深廣的愛。這樣的愛,能容納一切,能融化頑石,能點石成金……
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