《晏子使楚》優(yōu)秀教學(xué)預(yù)案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.獨立識字學(xué)詞，認字7個，寫字11個。

　　2.理解“侮辱”、“尊重”“面不改色”等詞語在文中的意思。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感知人物形象特點，品悟晏子出使楚國時為維護齊國尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智和語言的魅力。

　　4.練習(xí)深入思考人物“這樣做是為了什么”。

　　教學(xué)重點：

　　感知人物形象特點，品悟晏子出使楚國時為維護齊國尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智。

　　教學(xué)難點：

　　感受晏子的智慧和語言的魅力，體會晏子維護國家尊嚴(yán)的意志和愛國情懷。

　　教學(xué)過程：

　　課前交流：有關(guān)“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”《晏子春秋》等材料。

　　一、解題導(dǎo)入，初識晏子：

　　1.今天我們一起學(xué)習(xí)《晏子春秋》中的一個故事《晏子使楚》，板書課題，齊讀課題。

　　2.使是什么意思？用自己的話說說課題的意思。

　　3.晏子是什么人？學(xué)生交流材料。出示課件老師搜集的資料。再讀課題。

　　4.讀了課題，有問題嗎？你想知道什么？

　　5.了解故事的背景。

　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)：

　　1.開火車讀詞語：

　　2.多音字辨析：

　　3.選擇你喜歡的方式讀課文，讀思：你解開了哪些疑問，又讀懂了什么？教師巡視，讀后交流，理清故事的脈絡(luò)，最后說說課文的大意。

　　三、品讀經(jīng)過，走近晏子：

　　1.速讀全文，找出楚王對待晏子前后態(tài)度變化的一對反義詞，做上記號。

　　2.侮辱是什么意思？再讀三至五自然段，說說楚王是怎樣侮辱晏子的？

　　3.那故事的結(jié)局怎樣？

　　4.為什么楚王對晏子的態(tài)度有180度的大轉(zhuǎn)變呢？面對楚王的惡意侮辱，晏子是怎樣反擊的？

　　交流學(xué)習(xí)第一個小故事

　　預(yù)設(shè)：

　�、倨纷x晏子的語言：

　�、诔�了語言，還從哪些重點詞句讀出什么？

　�、鄢鍪窘痂�匙：理解課文中人物的精神時，要深入思考他這樣做是為了什么。你讀出了怎樣的晏子？

　　交流學(xué)習(xí)第二個小故事

　　預(yù)設(shè)：

　�、俾犠x品味晏子的語言

　　②從相關(guān)的重點詞句，你又讀出了怎樣的晏子？

　�、勰阕x出怎樣的楚王？

　　交流學(xué)習(xí)第三個小故事

　　預(yù)設(shè)：

　�、倨纷x重點詞句，你還讀出一個怎樣的晏子？

　�、趯φ照n文讀一讀古文

　　四、表演朗讀，走進晏子：

　　1.選擇其中的一個小故事來表演朗讀。

　　2.師生商量；如何來演？一確定角色；二小導(dǎo)演建議

　　3.學(xué)生表演：

　　4.演后評價：

　　5.面對楚王、晏子，你想對他說什么？選一個寫在文中插圖旁的空白處。

　　6.多樣讀楚王不敢不尊重晏子了。

　　7.三讀課題《晏子使楚》。

　　五、總結(jié)升華，感悟尊嚴(yán)：

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