木頭人的作文

　　“我們都是木頭人，不許動來不許笑……”一種小時候才有的歡聲笑語卻充盈了這個由八十個少年組成的六年級四班，為什么？童年電視臺也十分奇怪，于是，便率“偵察兵”去“深入虎穴”，他們拍到了珍貴并難得一見的鏡頭。鏡頭一：找尋“兒時記憶”每天面對繁重的學習任務(wù)，同學們個個頭腦發(fā)脹，整個班級死氣沉沉。看！張老師興沖沖的走進教室，笑瞇瞇的站在講臺上看著我們這些暈將。莫非有什么好事？張老師一開口，馬上把同學們的積極性調(diào)動了起來，你猜，是什么好事？原來，張老師竟要帶我們玩兒時的“木頭人”游戲。

　　相信大家小時候都玩過，具體規(guī)則就不一一細講了。開始海選！鏡頭二：孔昶凱挑逗譚洋隨著“戰(zhàn)場”上“硝煙”滾滾以及同學們的歡呼雀躍、舉成密林的手，場上又來了一個“木頭人”——譚洋，逗笑人也隨之換為孔昶凱�！拔濉⑺�、三、二、一，開始！”隨著一聲令下，孔昶凱靈光一閃，手、腳不停忙著，嘴也無休止的嘟嘟囔囔，真強！上天入地、古今中外、文言小說、歷史文物，甚至科幻動漫都被逗笑人采納。而孔昶凱用的大部分是動作，一會兒雙手攤開，一會兒模仿奧特曼，一會兒又模仿動感超人，逗得同學們捧腹大笑，可是譚洋依然是“堅定不移”面不改色、嘴不翹。哎，比珠穆朗瑪峰都難“搬”！隨著同學們的計數(shù)聲“五十七、五十八、五十九、六十！”最終孔昶凱以逗樂失敗告終，搖著頭走下了講臺。

　　只見剛才還一臉嚴肅的譚洋這時眉飛色舞，樂得一蹦三尺高！鏡頭三：劉杉的有趣動作大屏幕上，只見搞笑分子劉杉在眾多的競爭對手中脫穎而出，坐在了“木頭人”的座位上。“五、四、三、二、一，開始！“只見木頭人劉杉做好了動作之后，逗笑人卻笑得前仰后合，原來劉杉表面上只有臉上做文章，腳下也有！我們低頭一看，劉杉的腿內(nèi)扣著，和《舉起手來》中的將要被巨石砸到的潘長江一個樣！讓我們笑了好一陣，連逗笑人怎么逗都不看了。鏡頭四：決斗劉杉vs譚洋隨著時間的推移，輪到兩個笑星PK了！譚洋——老木，劉杉——老逗！“三、二、一，開始！”他倆掐起架子，一個靜，一個動。只見劉杉左抓抓，右撓撓，譚洋則趁人不注意，把頭抬起，來個眼不見心不煩！劉杉也真是，在譚洋面前蹦來跳去，不停地說：“你的棉褲糊了！”可譚洋毫無反應。久攻不下，劉杉開始使歪點子，他賊頭賊腦地四下張望，慢慢接近譚洋。正要下手時，被一旁觀戰(zhàn)的張老師一把隔開，劉杉的“老逗”也以失敗告終。鏡頭五：啟示劉杉一聲長嘆：“譚洋的耐力太強了，佩服佩服！”這時，張老師走上了講臺：“同學們，從這個兒時的游戲中你們得到了什么啟示？如果我們把這超常的忍耐力用到我們?nèi)粘�學習中，還有什么過不去的火焰山！我們的成績一定會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”噢！張老師讓我們玩游戲的醉翁之意不在酒呀！此時的教室里一片寂靜，我們陷入了沉思……

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