教孩子勇于承擔(dān)后果家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
“不聽(tīng)話”這個(gè)特質(zhì)很難被界定為孩子的天性。父母為孩子樹(shù)立什么樣的榜樣，營(yíng)造什么樣的環(huán)境，便會(huì)或直接、或間接得塑造孩子的行為意識(shí)。并且，引導(dǎo)孩子敢于，同時(shí)勇于承擔(dān)后果，是一件必須且必要的教育方式，這關(guān)乎到他們長(zhǎng)大后的品德與性格。
你的家庭里，是否有一個(gè)不關(guān)心后果的小孩子？當(dāng)孩子拒絕承擔(dān)后果，家長(zhǎng)希望能做些什么以改變孩子的行為意識(shí)呢？或者說(shuō)，當(dāng)一切方式都沒(méi)有效果時(shí)，如何管理這個(gè)不聽(tīng)話的小家伙？
當(dāng)然，每個(gè)家庭都有其獨(dú)特性，父母?jìng)儞?dān)心的問(wèn)題看起來(lái)不盡相同，但基本上大體的方向都是一致。孩子的言行意識(shí)當(dāng)中，存在行為周期的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在這個(gè)看似永無(wú)止境的沖突過(guò)程中，答案極可能超出父母原本預(yù)想的模式。
一、不要疊加后果
相關(guān)的.專家們提醒父母，不能通過(guò)懲罰的方式讓孩子獲得更好的行為活動(dòng)。因此，剝奪孩子的各項(xiàng)權(quán)利并不能起到很好的效果，甚至帶來(lái)反效果。如果父母采用“疊加”后果的方式引導(dǎo)孩子，那幾乎等同于讓孩子被動(dòng)的等待后果，而不是遵守任何規(guī)則。久而久之，它將成為親子關(guān)系中一項(xiàng)根深蒂固的爭(zhēng)斗，而非一種有效的教育工具。
二、三個(gè)方面，幫助父母有效管理
1.將后果與特定行為相互綁定
父母?jìng)冃枰涀�，你有必要給孩子一個(gè)明確的行為結(jié)果，因?yàn)槟阆胱尯⒆佑兴D(zhuǎn)變，也希望他有所學(xué)習(xí)，無(wú)論是讓他們主動(dòng)打掃房間，還是遵守這個(gè)家的規(guī)則，亦或每晚準(zhǔn)時(shí)回家。父母可以采取積極的鼓勵(lì)政策，但有必要將孩子的行為與其結(jié)果緊密相連，要求孩子讓父母看到他們明顯的改善，以及對(duì)此所抱持的責(zé)任意識(shí)。
2.打破它
如果父母在對(duì)孩子的管教過(guò)程中，一次專注于太多方面的話，只會(huì)讓孩子對(duì)所有的事感到迷茫。不僅如此，作為父母自身而言，也會(huì)對(duì)各種后果產(chǎn)生混亂感。別忘了，父母對(duì)孩子的行為要求一個(gè)結(jié)果的目的在于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
3.給孩子成功的機(jī)會(huì)
父母在引導(dǎo)孩子改善行為的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免讓他們產(chǎn)生無(wú)助的絕望感，并且避免在不知不覺(jué)中出現(xiàn)附加懲罰。除此之外，與孩子交流過(guò)程中對(duì)言語(yǔ)的使用也是值得斟酌的一部分。給孩子成功的希望與機(jī)會(huì)，任何形式的懲罰都不太可能達(dá)到改變孩子行為的目的。
三、每一天，都會(huì)有轉(zhuǎn)變
父母?jìng)兛稍紤]過(guò)，自己為孩子營(yíng)造的成長(zhǎng)環(huán)境，在很大程度上對(duì)孩子的行為與意識(shí)也有著引領(lǐng)與參考的作用。與此同時(shí)，堅(jiān)持與一致性的貫徹也是不可獲缺的必要條件。
陪伴孩子一起，從每一件小事、每一天的成長(zhǎng)當(dāng)中，收獲進(jìn)步與成功。
【教孩子勇于承擔(dān)后果家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)如何讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤04-30
承擔(dān)的作文05-01
怎樣教孩子玩魔方05-01
孩子沒(méi)教養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決04-30
教孩子學(xué)珠心算的方法05-01
運(yùn)動(dòng)時(shí)吃錯(cuò)東西的后果05-01
繪本教孩子找到新朋友的方法05-01
父母要讓孩子要為犯錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任05-01
溺愛(ài)孩子后的十大可怕后果05-01
女人應(yīng)該如何養(yǎng)生05-01