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孩子喜新厭舊的處理方法
我的香港朋友李先生，兒子八歲了，他特別喜歡自行車(chē)。最近，他看到同學(xué)買(mǎi)了一輛新的自行車(chē)，就覺(jué)得自己買(mǎi)了兩年的自行車(chē)過(guò)時(shí)了，纏著父母，要換一輛。
要知道，在現(xiàn)在的年輕人中，騎著專(zhuān)業(yè)自行車(chē)是一件很拉風(fēng)的事情，一輛稍好一點(diǎn)的自行車(chē)也非常貴，三四千元是等閑事。
此時(shí)，李先生覺(jué)得，孩子的自行車(chē)還能騎，有些性能還不錯(cuò)，完全沒(méi)必要買(mǎi)新的。
于是，直接告訴孩子，其實(shí)新的自行車(chē)也沒(méi)什么好的，舊的也還不錯(cuò)，不如不買(mǎi)。孩子不干了，“新的就是好”，開(kāi)始鬧情緒。
父子之間的矛盾出現(xiàn)了，李先生也有點(diǎn)惱羞成怒，“就是不買(mǎi)，小小孩子要求這么高，喜新厭舊，以后怎么辦？”
權(quán)威姿態(tài)出現(xiàn)了，父親開(kāi)始“以老賣(mài)老”，兩人不歡而散了。
從孩子剛剛懂事的一兩歲開(kāi)始，我們作為父母的就會(huì)常常遇到類(lèi)似的事情，孩子喜新厭舊，老是想買(mǎi)新的玩具；而理性的父母則認(rèn)為，不能永遠(yuǎn)無(wú)條件滿足，那應(yīng)該如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)，去進(jìn)行財(cái)商教育呢？
一個(gè)懂得基本財(cái)商教育理念的家長(zhǎng)，應(yīng)該用這種方式與孩子溝通。
首先，先接納孩子的情緒。
每個(gè)人都有欲望，想要得到更好的東西，這是天性，可以接納。
兒子，爸爸了解你的心情，你很想要一輛自行車(chē)，因?yàn)樾碌淖孕熊?chē)很酷炫，騎起來(lái)很帥，是嗎？
首先是理解孩子的愿望，去爭(zhēng)論新自行車(chē)和舊自行車(chē)哪個(gè)更好，這顯然是一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，新的當(dāng)然比舊的好，沒(méi)有必要去否定孩子，非把白的說(shuō)成黑的。
其次，與孩子溝通，陳述利弊，給孩子選擇的機(jī)會(huì)。
你現(xiàn)在擁有的自行車(chē)，是你的財(cái)產(chǎn)，如果你想擁有一輛新的自行車(chē)，可以選擇將這輛舊的自行車(chē)拿到網(wǎng)上二手市場(chǎng)賣(mài)掉。
不夠買(mǎi)新車(chē)的話，拿出你其它的零花錢(qián)，一起來(lái)?yè)Q一部新車(chē)。
這是你的選擇，與我們無(wú)關(guān)。當(dāng)然，如何你這樣選擇的話，零花錢(qián)會(huì)花掉一大半，你買(mǎi)其他玩具的機(jī)會(huì)就少了。你自己干著辦吧。
父母并沒(méi)有剝奪孩子選擇的權(quán)力，而是給了孩子機(jī)會(huì)，讓他來(lái)選擇，買(mǎi)不買(mǎi)這輛新的自行車(chē)。
用這種方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，是讓孩子明確與父母的界限，自己的財(cái)務(wù)自己負(fù)責(zé)。
由擁有所有權(quán)和支配權(quán)的人，來(lái)承受所有選擇帶來(lái)的利益和損失，他才會(huì)開(kāi)始思考、學(xué)習(xí)如何負(fù)責(zé)。
財(cái)商教育，其實(shí)是一種控制和責(zé)任的教育。試想，如果孩子能夠清晰，購(gòu)買(mǎi)新自行車(chē)后，自己可能會(huì)遭到的損失，還有其他無(wú)法得到滿足的遺憾，而選擇了不再去換自行車(chē)，這就是財(cái)商進(jìn)步的表現(xiàn)。
我們作為父母，與其給孩子一個(gè)明確的暗示“父母不想給你付錢(qián)買(mǎi)你喜歡的東西，我們認(rèn)為沒(méi)用”，還不如把一部分錢(qián)給孩子支配，讓他來(lái)負(fù)起責(zé)任，做出正確或錯(cuò)誤的選擇。這樣做是不是更有教育意義？
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