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幫孩子分析考卷的方法
進(jìn)入小學(xué)不到一個(gè)月，伊伊就迎來(lái)了人生的第一次考試。沒(méi)想到，平時(shí)家庭作業(yè)做得還不錯(cuò)、聽(tīng)課也很認(rèn)真的孩子，卻拿回來(lái)一張分?jǐn)?shù)剛剛及格的數(shù)學(xué)試卷。伊伊自己也感覺(jué)很不好意思，回到家的第一句話(huà)就是“我們今天考試?yán)玻俏铱荚伊恕薄?/p>
那是伊伊人生中經(jīng)歷的第一次小測(cè)試，聽(tīng)她說(shuō)班上有的同學(xué)考得很好，幾近滿(mǎn)分，也有不及格的。當(dāng)她把試卷拿出來(lái)給我看的時(shí)候，我并沒(méi)有被卷面的考試成績(jī)迷了眼。我首先對(duì)孩子測(cè)試失利做了分析，一查原因我大大地松了一口氣：試卷中大部分答錯(cuò)的題目，伊伊本來(lái)是掌握了的，只是由于從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么正式的考試，所以缺少答題技巧，一緊張就懵掉了。
同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)伊伊在考試中暴露的有些問(wèn)題，我們平時(shí)在家就沒(méi)有重視。比如，由于她做題的速度比較慢，老師又一直催她們快一點(diǎn)，有些地方她干脆就不做了，運(yùn)算速度慢導(dǎo)致了她部分題目沒(méi)有做完。
在導(dǎo)致考試失利的這兩個(gè)原因中，第二個(gè)原因主要是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，因?yàn)橐荒昙?jí)的數(shù)學(xué)要求就是20以?xún)?nèi)的加減法要又快又準(zhǔn)，伊伊沒(méi)有提前學(xué)習(xí)太多，所以和其他小朋友相比較，起步算是比較晚，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)上的差距就在所難免。
面對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)，我想大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)很可能會(huì)是“怎么考得這么差，才一年級(jí)就這么差，以后怎么辦”。如果我是一個(gè)沒(méi)有定力的家長(zhǎng)，看到一張才剛剛及格的卷子，甚至還會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火。可我們沒(méi)有這樣做。幫助伊伊認(rèn)認(rèn)真真地訂正之后，我并沒(méi)有給她太多的壓力，只是希望這人生中第一次考試不要打倒她，希望她下一次考試能有進(jìn)步。
但是孩子自己有強(qiáng)烈的求勝心，她也希望第二次能考得更好。所以，當(dāng)我們告訴伊伊問(wèn)題所在時(shí)，她就主動(dòng)要求加練數(shù)學(xué)，把答題的速度提上來(lái)。很快又迎來(lái)了第二次數(shù)學(xué)考試，伊伊拿回來(lái)了一個(gè)更好的成績(jī)，但是我們也發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題，她對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠透徹。于是，我們又給她進(jìn)行了重點(diǎn)講解。
一個(gè)多月后，伊伊陸續(xù)迎來(lái)了英語(yǔ)和語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)。雖然這兩門(mén)課的第一次考試，她的成績(jī)都比數(shù)學(xué)更高，但在班上也都只能算是中等。一個(gè)共性的問(wèn)題就是，由于答題過(guò)程中比較粗心，大部分可以答對(duì)的題目卻出錯(cuò)了，丟了不少分。
在跟她一起訂正的時(shí)候，我就把那些做錯(cuò)的題目進(jìn)行了分類(lèi)，一類(lèi)是因?yàn)榇中�，另一�?lèi)是沒(méi)有掌握。對(duì)于粗心的問(wèn)題，我會(huì)提醒她避免出現(xiàn)類(lèi)似的失誤；對(duì)于沒(méi)有掌握的問(wèn)題，我會(huì)耐心給她講解，讓她重點(diǎn)練習(xí)這些薄弱的地方。經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)分析和重點(diǎn)訓(xùn)練，接下來(lái)的測(cè)試，伊伊一次比一次做得順利，成績(jī)也明顯提高。第一學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，她終于如愿以?xún)�，拿回一�?00分的試卷。
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