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小學(xué)新生如何度過(guò)斷奶期
從幼兒園到小學(xué)是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，隨著角色、要求和家長(zhǎng)期望值的改變，孩子會(huì)產(chǎn)生諸多不適應(yīng)。不少新生家長(zhǎng)很關(guān)心如何讓孩子平穩(wěn)地適應(yīng)小學(xué)生活，為此，記者采訪了有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、小學(xué)老師和教育專(zhuān)家，幫助家長(zhǎng)和小學(xué)新生應(yīng)對(duì)“斷奶期”。
家長(zhǎng)：教孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
家住武昌珞獅路的陳女士的女兒已上三年級(jí)了。她的經(jīng)驗(yàn)是將學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣分類(lèi)，教孩子一一掌握。學(xué)習(xí)方面，要讓孩子自己整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品，做到有條理；能正確使用學(xué)習(xí)用品，包括握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、用完及時(shí)歸位等；生活方面，按時(shí)起床、睡覺(jué)，能自己上廁所，會(huì)正確使用筷子、調(diào)羹，會(huì)系鞋帶，知道飯前便后、體育活動(dòng)后要洗手，知道身體不舒服要和老師說(shuō)，能正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名，知道家里的聯(lián)系電話等。
另外，小學(xué)的規(guī)矩較之幼兒園較多，要教孩子遵守，比如上學(xué)不能遲到，在課堂上要安靜地坐好聽(tīng)講等。
老師：學(xué)前惡補(bǔ)是下策
在武漢某親子論壇上，網(wǎng)友“飄”說(shuō)，看到有媽媽說(shuō)孩子會(huì)背唐詩(shī)就心慌。她和老公都很忙，孩子之前都和外婆住，算術(shù)和拼音都不太會(huì)，擔(dān)心孩子剛上小學(xué)就跟不上，想現(xiàn)在給孩子惡補(bǔ)一下。在許多家長(zhǎng)心目中，孩子一旦進(jìn)入小學(xué)，就開(kāi)始正兒八經(jīng)地學(xué)習(xí)了。學(xué)前教育階段如果落后了，小學(xué)階段也會(huì)慢人一拍。
“其實(shí)家長(zhǎng)不必刻意給孩子灌輸太多的東西�！庇兄�8年小學(xué)低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉老師說(shuō)，學(xué)校都是“零起點(diǎn)”教學(xué)，從最基本的知識(shí)教起，孩子不會(huì)輸在起跑線上。隨著正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行，學(xué)生之間的差距會(huì)慢慢縮小，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就基本感覺(jué)不到了。她認(rèn)為，現(xiàn)在刻意給孩子“補(bǔ)課”是下策，會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感。
專(zhuān)家：心理調(diào)適很重要
武漢市教科院幼教專(zhuān)家陳紅梅說(shuō)，幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。家長(zhǎng)此時(shí)要調(diào)適好自己和孩子的心理，特別要注意自己的言行，不要打擊孩子上學(xué)的熱情和自信心。
她說(shuō)，有的孩子對(duì)陌生環(huán)境會(huì)有畏懼心理，家長(zhǎng)可以在開(kāi)學(xué)前帶孩子先到校園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生美好的期待。
對(duì)調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)在入學(xué)前常常嚇唬道：“你在家不聽(tīng)話，我們管不了你了，到了學(xué)校讓老師好好管你�！标惣t梅說(shuō)，家長(zhǎng)這么說(shuō)會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校和老師抗拒。
有的孩子至今沒(méi)有養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣，甚至坐不住。她建議可以在下午四五點(diǎn)時(shí)陪孩子畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。 她還指出有的孩子是擇校上小學(xué)的，學(xué)校里沒(méi)有熟悉的同伴，可能會(huì)覺(jué)得很孤單。剛開(kāi)學(xué)那幾天，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)結(jié)交新朋友，幫助他慢慢記住同班同學(xué)。
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